- •В.А. Гуськов Психология
- •Новочеркасск
- •Содержание
- •Введение
- •Тема №1 Психология как отрасль знания. Понимание психики
- •Психология как отрасль знания.
- •Понимание психики.
- •1 Психология как отрасль знания
- •2 Понимание психики
- •Тема №2 Познавательные процессы: ощущение, восприятие
- •Психология познавательных процессов.
- •Ощущение как познавательный процесс психики.
- •Восприятие как познавательный процесс психики.
- •1 Психология познавательных процессов
- •2 Ощущение как познавательный процесс психики
- •3 Восприятие как познавательный процесс психики
- •Тема №3 Познавательные процессы: внимание, память
- •Внимание как познавательный процесс психики.
- •Память как познавательный процесс психики.
- •1 Внимание как познавательный процесс психики
- •2 Память как познавательный процесс психики
- •Тема №4 Познавательные процессы: мышление, воображение
- •Мышление как познавательный процесс психики.
- •Воображение как познавательный процесс психики.
- •1 Мышление как познавательный процесс психики
- •Операции воображения:
- •Операции творческого (креативного, продуктивного) воображения:
- •Тема №5 Сознание – высшая форма психического отражения
- •Сознание: определение и состояния.
- •Структура сознания.
- •1 Сознание: определение и состояния
- •2 Структура сознания
- •Смысл – субъективное отражение значения; непонимание – отсутствие осмысления значения. Самосознание
- •Биодинамический опыт действий
- •Свойства
- •Мировоззрение (картина мира)
- •Тема №6 Психология личности
- •Личность как комплексная характеристика психики
- •Индивидуально-типологические особенности (свойства) личности
- •1 Личность как комплексная характеристика психики
- •2 Индивидуально-типологические особенности (свойства) личности
- •Накопительская ориентация (такой человек основывает безопасность на бережливости и сохранении имущества);
- •Рыночная ориентация (люди этой категории относятся к своей личности, как к товару, который можно купить и продать);
- •Продуктивная ориентация (только люди этого типа способны использовать свои силы и реализовать присущий им потенциал).
- •Тема №7 Теории личности: фрейдизм (психоанализ), бихевиоризм и когнитивизм
- •Фрейдизм (психоанализ) как психологическая теория личности.
- •Бихевиоризм как психологическая теория личности.
- •Когнитивизм как психологическая теория личности.
- •1 Фрейдизм (психоанализ) как психологическая теория личности
- •3 Когнитивизм как психологическая теория личности
- •Тема №8 Теории личности: гуманистическая психология а.Г. Маслоу, аналитическая психология к.Г. Юнга и трансперсональная психология с. Грофа
- •Гуманистическая психология а.Г. Маслоу как психологическая теория личности.
- •Аналитическая психология к.Г. Юнга как психологическая теория личности.
- •Трансперсональная психология с. Грофа как психологическая теория личности.
- •1 Гуманистическая психология а.Г. Маслоу как психологическая теория личности
- •2 Аналитическая психология к.Г. Юнга как психологическая теория личности
- •3 Трансперсональная психология с. Грофа как психологическая теория личности
- •Тема №9 Социально-психологические, психологические и психические феномены
- •1 Межличностные отношения как социально-психологический феномен
- •Взаимосвязь речи и мышления:
- •2 Психологические и психические феномены, встречающиеся в социономической практике
- •Список используемой литературы
- •Виктор Анатольевич Гуськов
- •Психология
- •(Общая)
- •Курс лекций
Тема №6 Психология личности
Личность как комплексная характеристика психики
Индивидуально-типологические особенности (свойства) личности
1 Личность как комплексная характеристика психики
Личность – социализирующийся индивид,1 способный выполнять социальные роли в соответствие с социальными ожиданиями.
Личность как комплексная характеристика психики исходит из того, что она интегрирует биологическое начало и социальную надстройку индивида, одновременно субъективно преломляя психику и составляя ее «внутренний стержень». Понятие «личность» тесно связано и на бытовом уровне отождествляемо с понятием «индивидуальность».
Индивидуальность – характеристика уникальных социально-психологических особенностей индивида.
Чтобы развести понятия «индивид», «личность», «индивидуальность» и «субъект» обратимся к таблице 3.
Таблица 3. Соотношение личностного и индивидуального у человека (по Гинецинскому В.И.)
Признаки человека |
|||
биопсихические |
социально-психологические |
||
индивид |
субъект |
личность |
индивидуальность |
Темперамент |
Сознание |
Личность |
Характер |
Биогенные потребности |
Психогенные потребности |
Социогенные потребности |
Потребность в самореализации |
Параметры метаболизма |
Акции |
Социальный статус |
Самообладание |
Поведение |
Эмоции |
Социальные роли |
Самочувствие |
Задатки |
Самосознание |
Общение |
Деятельность |
Половые особенности |
Способности |
Ценностые ориентации |
Способность к самореализации |
Параметры нейродинамики |
Имажинации |
Структура притязаний |
Самоидентификация |
Тип конституции |
Когниции |
Этнический стереотип поведения |
Самооценка |
Биологическая зрелость |
Психическая зрелость |
Социальная зрелость |
Жизненная транспектива |
Как видно из таблицы 3 признаки человека имеют весьма сложную структуру распределения между биопсихической и социально-психологическими ипостасями, которые суммарно отражаются в личности человека. Для простоты изучения большинство основных для понимания человеческой психологии признаков (например, темперамент, поведение, эмоции, способности, характер и т.д.) принято отождествлять с особенностями (свойствами) личности.
Однако сама по себе личность также имеет сложную структуру. Выделяют четыре основные стратегии изучения структуры личности (табл. 4).
Таблица 4. Структура личности
№ п/п |
Параметры |
Стратегии изучения структуры личности |
|||
Конституционно-антропологическая |
Факторная |
Блочная |
Мотивационно-динамическая стратегия |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
Основные идеологи |
Э. Кремчер, Э. Шелдон |
Дж. Кеттел, Г. Айзенк, ДЖ. Гилфорд |
У. Джеймс, К.К. Платонов |
З. Фрейд, К.Г. Юнг, А.Г. Маслоу, А.Н. Леонтьев |
2 |
Объект |
Врожденные предрасположенности к реагированию, часто отождествляемые с темпераментом |
Черты личности, зафиксированные в языке, по выбору которых судят о структуре личности (т.е. набору черт) |
Уровни (подструктуры, блоки) личности |
Потребности |
3 |
Предмет |
Клинические (аномальные) проявления |
Набор черт: поверхностные, конституционные, способность, темперамент, динамические, общие и уникальные черты |
Выделенные из обыденной жизни вертикально-соотнесенные блоки: социальный и биологическое |
Детерминация активности внутренними и внешними факторами. Механизм регуляции динамики поведения. |
Развитие и формирование личности (онтогенез) рассматривается в разных ракурсах:
индивид → субъект1 → личность2 → индивидуальность;
возрастные этапы развития личности: 1) пренатальный период (внутриутробное развитие) → 2) детство (младенчество, раннее детство, дошкольное детство, младший школьный возраст) → 3) отрочество (подростковый (пубертатный) и юношеский (ювенальный) период) → 4) молодость → 5) зрелость → 6) старость.
этапы социализации: первичный, вторичный, зрелый;
физическое совершенство → интеллектуальное совершенство → развитие способностей → социально-экономическое оформление → творчество (созидание) → духовное совершенство (самореализация, самоактуализация).
Более детальный анализ личности позволяет выделить некоторый набор основных параметров личности.