- •В.А. Гуськов Психология
- •Новочеркасск
- •Содержание
- •Введение
- •Тема №1 Психология как отрасль знания. Понимание психики
- •Психология как отрасль знания.
- •Понимание психики.
- •1 Психология как отрасль знания
- •2 Понимание психики
- •Тема №2 Познавательные процессы: ощущение, восприятие
- •Психология познавательных процессов.
- •Ощущение как познавательный процесс психики.
- •Восприятие как познавательный процесс психики.
- •1 Психология познавательных процессов
- •2 Ощущение как познавательный процесс психики
- •3 Восприятие как познавательный процесс психики
- •Тема №3 Познавательные процессы: внимание, память
- •Внимание как познавательный процесс психики.
- •Память как познавательный процесс психики.
- •1 Внимание как познавательный процесс психики
- •2 Память как познавательный процесс психики
- •Тема №4 Познавательные процессы: мышление, воображение
- •Мышление как познавательный процесс психики.
- •Воображение как познавательный процесс психики.
- •1 Мышление как познавательный процесс психики
- •Операции воображения:
- •Операции творческого (креативного, продуктивного) воображения:
- •Тема №5 Сознание – высшая форма психического отражения
- •Сознание: определение и состояния.
- •Структура сознания.
- •1 Сознание: определение и состояния
- •2 Структура сознания
- •Смысл – субъективное отражение значения; непонимание – отсутствие осмысления значения. Самосознание
- •Биодинамический опыт действий
- •Свойства
- •Мировоззрение (картина мира)
- •Тема №6 Психология личности
- •Личность как комплексная характеристика психики
- •Индивидуально-типологические особенности (свойства) личности
- •1 Личность как комплексная характеристика психики
- •2 Индивидуально-типологические особенности (свойства) личности
- •Накопительская ориентация (такой человек основывает безопасность на бережливости и сохранении имущества);
- •Рыночная ориентация (люди этой категории относятся к своей личности, как к товару, который можно купить и продать);
- •Продуктивная ориентация (только люди этого типа способны использовать свои силы и реализовать присущий им потенциал).
- •Тема №7 Теории личности: фрейдизм (психоанализ), бихевиоризм и когнитивизм
- •Фрейдизм (психоанализ) как психологическая теория личности.
- •Бихевиоризм как психологическая теория личности.
- •Когнитивизм как психологическая теория личности.
- •1 Фрейдизм (психоанализ) как психологическая теория личности
- •3 Когнитивизм как психологическая теория личности
- •Тема №8 Теории личности: гуманистическая психология а.Г. Маслоу, аналитическая психология к.Г. Юнга и трансперсональная психология с. Грофа
- •Гуманистическая психология а.Г. Маслоу как психологическая теория личности.
- •Аналитическая психология к.Г. Юнга как психологическая теория личности.
- •Трансперсональная психология с. Грофа как психологическая теория личности.
- •1 Гуманистическая психология а.Г. Маслоу как психологическая теория личности
- •2 Аналитическая психология к.Г. Юнга как психологическая теория личности
- •3 Трансперсональная психология с. Грофа как психологическая теория личности
- •Тема №9 Социально-психологические, психологические и психические феномены
- •1 Межличностные отношения как социально-психологический феномен
- •Взаимосвязь речи и мышления:
- •2 Психологические и психические феномены, встречающиеся в социономической практике
- •Список используемой литературы
- •Виктор Анатольевич Гуськов
- •Психология
- •(Общая)
- •Курс лекций
Виктор Анатольевич Гуськов
Психология
(Общая)
Курс лекций
для студентов специальности 040101 «Социальная работа»
Компьютерная верстка: Гуськов В.А.
Подписано в печать Заказ Формат
Объем Тираж
Типография НГМА. 346428 г. Новочеркасск. Пушкинская, 111
1 С лингвистической точки зрения слова «душа» и «психика» тождественны. Однако с развитием культуры и особенно науки значения этих понятий разошлись.
2 Кто-то давно сравнил представителей науки с пигмеями, которые стоят на плечах у великанов – выдающихся ученых прошлого. Они, может быть, гораздо меньше ростом, но видят дальше, чем великаны, потому что стоят на их плечах.
3 Далее по тексту атрибуты выделены полужирным шрифтом и двойным подчеркиванием.
1 Название этапа происходит от названия метода, применяемого на этом этапе, – интроспекции («заглядывание внутрь»).
2 Общей основой современной психологии является теория отражения.
3 Академик Сеченов И.М. (1829-1905), например, установил рефлекторный характер психики.
4 Академик Павлов И.П. (1849-1936), например, ввел понятия первой и второй сигнальных систем, условного рефлекса.
5 Академик Рубинштейн С.Л. (1889-1960) является основоположником деятельностного подхода в философии, психологии и педагогике.
6 Выготский Л.С. (1896-1934) является основоположником психолингвистики и психологии развития ребенка.
7 Леонтьев А.Н. (1903-1979) разрабатывал совместно с Л.С. Выготским и А.Р. Лурия культурно-историческую теорию, выдвинул общепсихологическую теорию деятельности.
8 Психологический факт детерминирован интерпретацией исследователя.
1 Аналогичный метод используется и в социологии.
2 Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информ.-метод. Материалы к курсу «Общ. Психология»: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1986. – С. 8-9.
3 Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – С. 18.
1 На этом этапе может быть задействовано воображение.
1 Согласно бихевиоризму.
2 Согласно теории гештальта.
1 Что отлично от отвлечения.
1 Длительность – 0,1-0,5 секунд..
2 Имеет смысл выделить в отдельную категорию.
1 В 1959 г. Гилфорд выделил 120 способностей на основе трех размерностей мышления: 1) содержание того, о чем думаем (образное, символическое, семантическое, поведенческое), 2) операция, посредством которой думаем (познавательные функции, память, дивергентное мышление, конвергентное мышление, оценка), 3) результат раздумий (элементы, классы, отношения, системы, преобразования, применения). Структура интеллекта по Гилфорду представляется в виде кубической модели.
1 Рибо Т. Творческое воображение. – Спб., 1901. – С. 132-140.
1 В некоторых случаях в научном и обыденном представлении происходит отождествление бессознательного и подсознания, сверхсознания и самосознания, что ограничивает их объективное понимание.
1 Индивид – характеристика человека как типичного (унифицированного) представителя своего рода.
1 Формирование сознания.
2 Формирование самосознания.
1 Сила – способность раздражителя выдерживать сильные раздражители; характеризуется выносливостью и работоспособностью нервных клеток.
2 Подвижность (по Павлову И.П.) – показатель скорости смены актуализации процессов возбуждения / торможения.
3 Меланхолик имеет особую дополнительную характеристику – сензитивность (высокую чувствительность) – реакция на наименьшую силу раздражителя.
4 Активность – степень активности при воздействии на окружающих.
5 Пластичность / Ригидность – скорость адаптации к изменяющимся условиям (соответственно: высокая / низкая).
6 Лабильность – скорость возникновения и протекания процессов возбуждения и торможения.
1 См.: определения в теме №5 настоящего курса лекций.
1 Основатель направления – Э. Толмен.
1 Психосинтез предполагает развитие личности как процесс интеграции его субличностей (психологических внутриличностных образований, представляющим разные стороны личности со своими мотивами, стилями жизни, мыслями и т.д.). Психосинтез является одной из первых трансперсональных концепций.
1 См.: 2-ой вопрос настоящей темы.
1 Впервые стресс описал в 1936 году канадский физиолог Ганс Селье как общий адаптационный синдром. Термин стресс был предложен им позднее.
1 Современное понятие депрессии схоже с более давним понятием меланхолия. Понятие меланхолии берёт начало от «чёрной желчи», одного из «четырёх настроений», описанных Гиппократом.
1 Понятие «невроз» было введено в медицину в 1776 году шотландским врачом Уильямом Кулленом.