Занятие № 10. Тема: Причины возникновения «отклоняющегося» поведения в подростковом возрасте и возможные пути коррекции

1. Типология «отклоняющегося» поведения подростка. Причины возникновения «отклоняющегося» поведения в подростковом возрасте.

2. Психологические особенности аддиктивного поведения подростков и его типология.

3. Подростковая агрессия, пути предупреждения. Аутоагрессивное поведение подростков.

4. Психологическая помощь подростку. Работа с «трудными» детьми.

Литература:

1. Короленко Ц.П. Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. – Новосибирск, 1980. – С. 5-6, 19-41.

2. Максимова М.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению // Психологический журнал. – Т.17. - № 3. - 1996. – С. 149-152.

3. Фигдор Г. Может ли школа помочь условно осужденным подросткам? // Вопросы психологии. - № 4. - 1998. – С. 30-41.

4. Байярд Р. Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. – М., 1997.

5. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987. – С. 122-132.

6. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста: учебное пособие для вузов. – СПб., 2000 (Мастера психологии).

7. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. – М., 1994.

8. Заика Е.В. и др. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением // вопросы психологии. – № 4. – 1990.

Занятие №11 Тема: Психология юношеского возраста

1. Характеристика социальной ситуации развития.

2. Специфика когнитивного развития.

3. Личностное развитие. Личностные новообразования как ресурсы социально-психологической адаптации, самоактуализации и самореализации.

4. Проблемы профессионального выбора и самоопределения в юношеский период. Проблема преодоления внутриличностных конфликтов профессионального самоопределения в период юношества.

Литература:

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. – Екатеринбург, 2003.

2. Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего// Вопросы психологии. - 2001. - №1. – С.57-64.

3. Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002 («Психологическая энциклопедия»).

4. Психология развития / под ред. Е. Строгановой. – СПб: Питер, 2001 (Хрестоматия по психологии).

5. Психология развития / под ред. Т.Д. Марциновской. – М., 2001.

6. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие. – М., 2002. – 270 с.

7. Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. – М., 2003.

8. Крайг Р. Психология развития. – СПб, 1999. – С.669-670.

9. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. – СПб, 1997. – С. 118-127, 217-235.

10. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М., 2001.

Занятие № 12

Тема: Зрелые возраста

1. Молодость – начальный этап зрелости. Установление интимных лично-близких связей с другим человеком ситуации как основная потребность зрелости.

2. Специфика профессиональной самореализации в зрелости.

3. Психологический смысл кризиса середины жизни.

4. Особенности динамики познавательных процессов в зрелом возрасте.

Литература:

1. Анцыферова Л.И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблема непрерывного образования// Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 2. С. 52-60.

2. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1980. № 2. С. 3-11.

3. Массен П., Конгер Дж., Коган Дж., Ривитц Дж. Развитие личности в среднем возрасте // Психология личности. Тексты/Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., 1982. С. 182-186.

4. Ретер Д. Способность к обучению у взрослых// Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 57-66.