83

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Куйбышевский филиал

Федерального Государственного Бюджетного Образовательного Учреждения

Высшего Профессионального Образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДЕНО

Ученым советом факультета /института

________________ ____________________

(подпись) (И.О.Ф. председателя)

«_____» ______________ 20___ г.

Обсуждено на заседании кафедры

_ психологии_____________

Протокол №____ от «___» ________ 20___ г.

___________Берлизова Т.Б._____________

(подпись) (И.О.Ф. зав. каф.)

Программа дисциплины (модуля)

Б.3.1 ПСИХОЛОГИЯ____

(код по УП) (наименование дисциплины)

Трудоемкость _432_ часов, _12_ЗЕ

Направление подготовки 050100.62_Педагогическое образование_______

Профиль __Математика и информатика, Филологическое образование, Филологическое образование (английский язык и иностранный (немецкий))

Степень выпускника __Бакалавр_______________________

Форма обучения __Очная________

Составитель:

Кузнецова Е.В., доцент

кафедры психологии

Куйбышев, 2012 год

1. Цели и задачи дисциплины:

Курс «Психология» предназначен для знакомства студентов с основополагающими психологическими феноменами и проблемами современной психологии.

Знания по психологии помогут студентам непсихологических специальностей сформировать целостное представление о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления ими учебной и профессиональной деятельностями, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.

Особое внимание при изучении курса обращается на глубокий теоретический анализ основных психологических теорий современной психологической науки и на непосредственное использование теоретических знаний при разрешении конкретных психолого-педагогических ситуаций.

Актуальные задачи, поставленные перед педагогами современной социальной ситуацией, определили основную цель курса – становление основ современных психологических знаний, необходимых в профессиональной деятельности и социальном контексте.

Реализация поставленной цели предполагает решение взаимообусловленных образовательных задач:

• способствовать формированию, интеграции и систематизации психологических знаний будущих специалистов.

• способствовать формированию у студентов ответственное и позитивно-ценностное отношение к психолого-педагогическому знанию, учебно-познавательную мотивацию.

• способствовать формированию профессионального мышления будущих педагогов, опыта творческого использования знаний по возрастной, педагогической и социальной психологии в практике образовательного процесса современной школы.

• способствовать формированию и развитию у студентов навыков социально-психологического анализа и прогнозирования организации обучения, воспитания учащихся, эффективности профессионально-педагогической деятельности.

• Способствовать развитию у студентов психологической готовности к решению прикладных задач профессиональной деятельности.

Цель и основные задачи определяют структуру и содержание учебной дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Учебная дисциплина относится к базовому компоненту цикла Профессиональных дисциплин. Дисциплина предполагает междисциплинарные связи с философией, культурологией, педагогикой.

Подготовка бакалавра в области педагогики требует знания современных исследований в области психологии развития, социальной и педагогической психологии, форм и методов педагогического взаимодействия, использования достижений и наработок практической психологии в разрешении различных профессиональных задач в образовании. Данный факт определяет актуальность и перспективность курса и связан с необходимостью повышения психологической культуры выпускника как в научной, так и в образовательной практике.

3. Требования к уровню усвоения дисциплины

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурные компетенции (ок):

• готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-4);

• способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

Профессиональные компетенции (ПК):

• способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

• готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);

• способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

• способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4);

• способен эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6);

• способен выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПКПП-7);