- •Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска «Центр внешкольной работы «Галактика»
- •Программа
- •Актуальность программы
- •Уровень освоения программы
- •Базовая основа.
- •Цели и задачи программы
- •Задачи:
- •Условия реализации программы
- •Основными результатами освоения программы являются: Предметные результаты программы «Мой праздник»:
- •Метапредметные результаты
- •Учебно-тематический план «Мой праздник» Младшая группа (7-10 лет)
- •Литература
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска «Центр внешкольной работы «Галактика»
Утверждаю:
Директор МБОУ ДОД
ЦВР «Галактика»
______________Н.П.Агапова
_____ _____________ 2014г.
Программа
творческого объединения «Мой праздник»
на 2014-2015 учебный год
Возраст обучающихся – 7-17 лет
Составила:
Педагог дополнительного образования
Новикова Олеся Владимировна
Новосибирск 2014
ПРОГРАММА
рассмотрена на малом педагогическом совете студии раннего развития МБОУ ДОД ЦВР «Галактика» Дзержинского района.
Протокол № ____ от «____» _________2014г.
Выписка из решения:
Принять данную программу за основу организации образовательно-воспитательной деятельности обучающихся в возрасте 7-17лет по программе «Мой праздник» педагога дополнительного образования Новиковой О.В.
И.о. социально-педагогического структурного подразделения Ветошкина С.В.
ПРОГРАММА
Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения педагогов студии раннего развития МБОУ ДОД ЦВР «Галактика» Дзержинского района.
Протокол № ____ от «____» _______________ 2014г.
Выписка из решения:
Принять данную программу за основу организации образовательно-воспитательной деятельности обучающихся в возрасте 7-17 лет по программе «Мой праздник» педагога дополнительного образования Новиковой О.В.
Руководитель
Содержание
|
Стр. |
Пояснительная записка Введение |
4 |
Актуальность программы |
5 |
Новизна программы |
6 |
Особенность программы |
6 |
Направленность программы |
6 |
Педагогическая целесообразность |
6 |
Уровень усвоения программы |
6 |
Базовая основа. |
6 |
Цели и задачи программы |
7 |
Условия реализации программы |
7 |
Приёмы здоровьесбережения учащихся |
8 |
Основные результаты освоения программы |
9 |
Прогнозируемые результаты |
10 |
Метапредметные результаты |
11 |
Учебно-тематический план |
13 |
Литература |
14 |
Пояснительная записка
Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.
Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть в школе, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Такой вид деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия учащихся в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.
Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме подготовки праздничных мероприятий, поисковых и научных исследований и т. д. На занятиях раскрываются у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.
Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.
Введение
Искусство проведения праздника – особый род деятельности. Создание праздника не только улучшает настроение, сближает людей, но и реализует потребность человека в наблюдении за миром.
Создание праздника - это даже не театральная деятельность, где нужны талант, фантазия. Создание праздника – это развитое воображение, художественная гибкость, креативность и, самое главное, постоянная смена традиций. Именно подготовка к важному событию развивает воображение таким образом, каким не развивает его больше ни один род деятельности. Это связано с тем, что в основе праздничного представления лежит игра и реальность, смешанная с фантастикой.
Чтобы создать праздничное представление, ведущий должен «заставить» всех вокруг воображать, что предметы на сцене настоящие, что участники – живые люди, а не персонажи, что всё то, что происходит с ними, не повторится нигде. Важен момент сюрприза и новизны
Праздник не похож на остальные дни. Окружающее пространство меняется, и люди ведут себя не так, как обычно. В древности праздникам уделялось огромное внимание. В них обязательно участвовали все члены общины, и у каждого была своя функция. Современный человек жаждет чуда ничуть не меньше своих предков. Поэтому праздники нужны и ему.