- •050100 –Педагогическое образование
- •Содержание
- •1.Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры.
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья.
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма.
- •Тема 4. Рыцарская литература.
- •Тема 5. Городская литература.
- •Тема 6. Предвозрождение (Проторенессанс). Творчество Данте.
- •Раздел 2. Эпоха Возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения.
- •Тема 8. Итальянское Возрождение.
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах.
- •Тема 10. Французское Возрождение.
- •Тема 11. Творчество Рабле.
- •Тема12. Возрождение в Англии.
- •Тема 13. Периодизация творчества Шекспира.
- •Тема 14. Основы трагического у Шекспира.
- •Тема 15. Возрождение в Испании.
- •4.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 2. Рыцарская литература и культура. (Форма – демонстрация и защита презентаций)
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 4.: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия». (Форма – практическое занятие).
- •Тема 5. Литература средневековья. (Форма – коллоквиум)
- •Тема 6. Литература средних веков. (Форма – итоговое (компьютерное) тестирование по 1 разделу курса)
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 7. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы. (Форма – конференция)
- •Тема 8. Возрождение в Германии и Нидерландах. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 9. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Трагедия Шекспира «Отелло». (Форма – практическое занятие)
- •Тема11. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы. (Форма – практическое занятие)
- •5.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5.1. Художественные тексты (основные)
- •5.2.Учебники и учебные пособия (основные)
- •5.3. Научная литература (основная)
- •5.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Электронная библиотека филологического факультета пгпу http://medialib.Pspu.Ru/
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.2. Тематика контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению Контрольная работа №1
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья.
- •Контрольная работа №2
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма.
- •Контрольная работа №3
- •Тема 5. Городская литература
- •8. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •8.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •8.2.Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента при подготовке к экзамену
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •9. Глоссарий (список терминов)
3. Объем дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения |
|
Очная |
||
Номера семестров: |
2 |
|
Аудиторные занятия (всего): В том числе: |
36ч./1з.е |
|
|
Лекции (Л) |
14 |
Практические занятия (ПЗ) |
22 |
|
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: |
54ч./1,5 з.е |
|
|
Реферат |
|
Работа с глоссарием |
|
|
Домашние контрольные работы |
|
|
Конспект научной работы |
|
|
Синхронистическая таблица |
|
|
Создание учебной презентации(Power Point) |
|
|
Ведение читательского дневника |
|
|
Заучивание стихов наизусть |
|
|
Текущее и рубежное тестирование |
|
|
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы |
90ч. /2,5з.е. |
|
Входной контроль: Тест - 2семестр |
|
|
Текущий контроль: Бально-рейтинговая система – 2 семестр |
|
|
Форма промежуточной аттестации: Экзамен 2 семестр |
|
Вернуться к оглавлению
4. Содержание дисциплины
4.1. Программа дисциплины
Раздел 1. Литература Средних веков
Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры.
Соотношение исторических и культурных процессов в развитии человечества. Переход от античности к средневековью. Крушение античного мира и варварство. Античное наследие. Значение предшествующих типов сознания, мифологий и культур для формирования средневековой картины мира. Философия средневековья.
Особенности мышления средневекового человека. Картина мира. Своеобразие пространственно-временных представлений и особенности художественного времени и пространства в средневековой культуре. Роль устного народного творчества.
Христианство и католическая церковь. Монастырские школы и латинская письменность.
Христианство и культура. Жанры клерикальной литературы. Ереси и их социальные корни. Искусство средневековья: романский стиль
( См. презентацию «Романский стиль») и готический стиль.
( См. презентацию «Готический стиль»).
Тема 2. Словесность раннего средневековья.
Памятники устного народного творчества. Соотношение эпического начала с мифом, сказкой, малыми поэтическими формами. Кельтская мифология.
( См. презентацию «Книжная миниатюра раннего средневековья»)
Героический эпос. Кельтский эпос: ирландские саги о Кухулине, «фантастические саги». Циклы саг, особенности бытования. Архаизм кельтских саг, отражение мифологического сознания и родо-племенных представлений. Эпический мир и эпический герой. Понятие «культурный герой».
«Старшая Эдда» как источник знаний о скандинавской мифологии. Боги и мифологические герои. «Варварская» модель средневекового сознания, особенности представлений о мире и человеке. Отражение истории и культуры скандинавских народов в «Старшей Эдде», «Младшей Эдде» и сагах.
«Беовульф» - синтез англо-саксонской эпической традиции. Сюжет и композиция. Историческое, мифологическое и сказочное в «Беовульфе».
( См. презентацию «Эпос раннего средневековья»)