- •050100 –Педагогическое образование
- •Содержание
- •1.Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры.
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья.
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма.
- •Тема 4. Рыцарская литература.
- •Тема 5. Городская литература.
- •Тема 6. Предвозрождение (Проторенессанс). Творчество Данте.
- •Раздел 2. Эпоха Возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения.
- •Тема 8. Итальянское Возрождение.
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах.
- •Тема 10. Французское Возрождение.
- •Тема 11. Творчество Рабле.
- •Тема12. Возрождение в Англии.
- •Тема 13. Периодизация творчества Шекспира.
- •Тема 14. Основы трагического у Шекспира.
- •Тема 15. Возрождение в Испании.
- •4.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 2. Рыцарская литература и культура. (Форма – демонстрация и защита презентаций)
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 4.: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия». (Форма – практическое занятие).
- •Тема 5. Литература средневековья. (Форма – коллоквиум)
- •Тема 6. Литература средних веков. (Форма – итоговое (компьютерное) тестирование по 1 разделу курса)
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 7. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы. (Форма – конференция)
- •Тема 8. Возрождение в Германии и Нидерландах. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 9. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Трагедия Шекспира «Отелло». (Форма – практическое занятие)
- •Тема11. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы. (Форма – практическое занятие)
- •5.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5.1. Художественные тексты (основные)
- •5.2.Учебники и учебные пособия (основные)
- •5.3. Научная литература (основная)
- •5.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Электронная библиотека филологического факультета пгпу http://medialib.Pspu.Ru/
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.2. Тематика контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению Контрольная работа №1
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья.
- •Контрольная работа №2
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма.
- •Контрольная работа №3
- •Тема 5. Городская литература
- •8. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •8.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •8.2.Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента при подготовке к экзамену
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •9. Глоссарий (список терминов)
6. Формы и методы обучения
Традиционные формы: лекция, практические занятия.
Самостоятельная работа студентов по 1 разделу курса (литература средневековья) организована по бально-рейтинговой системе.
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
Важной составляющей в процессе изучения зарубежной литературы Средних веков и Возрождения является самостоятельная работа студента. Она способствует эффективному усвоению учебного материала, закреплению знаний, полученных во время аудиторных занятий (лекции и практические). Самостоятельная работа должна быть систематической: кроме чтения обязательных художественных текстов и научной литературы необходимо выполнение всех заданий, рекомендуемых преподавателем:
- выполнение трех домашних контрольных работ (ниже приведены задания);
- ведение читательского дневника и заучивание наизусть 2-х стихотворений по курсу (на выбор);
- конспектирование книги М.М. Бахтина «Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса». М., 1990;
- подготовка учебной презентации (Power Point) по любой теме 1 раздела курса;
- работа с глоссарием (словарь терминов);
- составление синхронистической таблицы по 2 разделу «Литература эпохи Возрождения»
- подготовка к тестированию.
Вернуться к оглавлению
7.1. План-график самостоятельной работы студентов
№ п/п |
Формы самостоятельной работы |
Раздел дисциплины курса |
Форма контроля |
1. |
Письменная контрольная работа |
Словесность раннего средневековья |
Проверка и обсуждение |
2. |
Контрольная работа |
Героический эпос |
Проверка и обсуждение |
3. |
Работа с глоссарием |
Литература средневековья |
Терминологический диктант |
4. |
Подготовка презентации и доклада |
Рыцарская литература |
Консультации, представление презентации |
5. |
Контрольная работа |
Городская литература |
Проверка и обсуждение |
6. |
Подготовка к промежуточному тестированию |
Творчество Данте |
Тест |
7. |
Ведение читательского дневника |
По всем разделам |
Консультации, проверка |
8. |
Подготовка к электронному тестированию |
По 1 разделу курса Литература средневековья |
Электронный тест |
9. |
Работа с глоссарием |
По 2 разделу курса Литература Возрождения |
Терминологический диктант |
10. |
Конспектирование труда М.Бахтина |
Творчество Рабле |
Проверка конспекта |
11. |
Заучивание наизусть стихов |
Лирика Возрождения |
Выборочная проверка на занятиях и на экзамене |
12. |
Ведение читательского дневника |
По всем разделам |
Консультации, проверка |
13. |
Создание синхронистической таблицы |
По всем разделам |
Проверка на экзамене |