- •050100 –Педагогическое образование
- •Содержание
- •1.Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры.
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья.
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма.
- •Тема 4. Рыцарская литература.
- •Тема 5. Городская литература.
- •Тема 6. Предвозрождение (Проторенессанс). Творчество Данте.
- •Раздел 2. Эпоха Возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения.
- •Тема 8. Итальянское Возрождение.
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах.
- •Тема 10. Французское Возрождение.
- •Тема 11. Творчество Рабле.
- •Тема12. Возрождение в Англии.
- •Тема 13. Периодизация творчества Шекспира.
- •Тема 14. Основы трагического у Шекспира.
- •Тема 15. Возрождение в Испании.
- •4.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 2. Рыцарская литература и культура. (Форма – демонстрация и защита презентаций)
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 4.: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия». (Форма – практическое занятие).
- •Тема 5. Литература средневековья. (Форма – коллоквиум)
- •Тема 6. Литература средних веков. (Форма – итоговое (компьютерное) тестирование по 1 разделу курса)
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 7. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы. (Форма – конференция)
- •Тема 8. Возрождение в Германии и Нидерландах. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 9. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Трагедия Шекспира «Отелло». (Форма – практическое занятие)
- •Тема11. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы. (Форма – практическое занятие)
- •5.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5.1. Художественные тексты (основные)
- •5.2.Учебники и учебные пособия (основные)
- •5.3. Научная литература (основная)
- •5.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Электронная библиотека филологического факультета пгпу http://medialib.Pspu.Ru/
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.2. Тематика контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению Контрольная работа №1
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья.
- •Контрольная работа №2
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма.
- •Контрольная работа №3
- •Тема 5. Городская литература
- •8. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •8.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •8.2.Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента при подготовке к экзамену
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •9. Глоссарий (список терминов)
Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента при подготовке к экзамену
Раздел 1. Литература Средних веков.
Периодизация литературы средневековья в связи с важнейшими историческими процессами, происходившими в Европе в ту эпоху.
Как складывались взаимоотношения варварских племен с римлянами? Какие племена населяли Европу в период раннего средневековья?
Назовите памятники народно-героического эпоса раннего средневековья.
Как в ирландском и исландском эпосе отразились общественное устройство, быт, мировоззрение, нравственный идеал общины, рода?
Сравните героев кельтского эпоса с героями гомеровского эпоса, найдите общие черты и различия.
Жанровое своеобразие и поэтика «Старшей Эдды».
Мир «Беовульфа»: сказочно-мифологическое и историческое.
Какова роль христианства и церкви в средние века? Что позволило католической церкви стать мощной политической силой? Что такое теология, схоластика и мистика?
Клерикальная литература и ее особенности. Как средневековый человек представлял себе мир, свою жизнь и смерть?
10.Что такое феодальная иерархия и как она создавалась? Что такое корпоративизм?
11.Как развивался героический эпос эпохи феодализма? Условия его возникновения и характер бытования. Основные циклы французских героических эпопей. «Песнь о Роланде» и поэмы каролингского цикла.
12.Эпический мир и эпический герой в «Песни о Роланде».
13.«Песнь о Нибелунгах» и ее сюжетные корни в древнейшей поэзии. Влияние куртуазно-рыцарской поэзии на содержание и форму поэмы.
14.Как развивалась рыцарская культура в XII-XIII веках? Прованс и его роль в развитии куртуазной лирики. Культ прекрасной Дамы. Основные жанры и тематика лирика трубадуров. Борьба «темного» и «ясного» стилей.
15.Куртуазный роман и его циклы. Классический артуровский роман в творчестве Кретьена де Труа
16.Борьба городов с феодалами. Возникновение городской литературы и ее характер. Жанры и стиль городской литературы.
17.Как развивались светские драматические жанры? Назовите основные.
18. Кто такие ваганты? Каковы особенности их творчества?
19.Когда Западная Европа вступила в эпоху перехода к Ренессансу? Какие новые процессы в это время развиваются? Какие естественнонаучные и географические открытия были совершены? Как эти открытия повлияли на духовную жизнь Европы?
20.Какой была Италия и политическая жизнь в ней в период Предвозрождения? Как жизнь и творчество Данте связаны с политикой и философско-эстетическими исканиями времени?
21.«Божественная комедия» Данте – синтез средневековой культуры и пролог к литературе нового времени. Черты средневековой поэзии и гуманистические тенденции в «Комедии».
Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
22.Место эпохи Возрождения в европейском культурно-историческом процессе. Хронологические границы.
23.Ренессансный гуманизм как новое течение в общественной мысли и культуре Западной Европы.
24.Учение о сущности человека, ренессансный антропоцентризм, идея «универсального человека».
25.Ренессансная пантеистическая натурфилософия. Картина мира и отражение ее в литературе.
26.Реформация церкви. Реформация и гуманизм.
27.Условия и причины возникновения ренессансного движения в Италии. Этапы развития итальянской литературы в эпоху Возрождения.
28.Петрарка – первый ренессансный поэт. Поэтическое новаторство его лирики.
29.«Внутренний раздор» Петрарки в «Книге песен». Образ Лауры и художественные средства его создания. Образ лирического героя.
30.Идейно-художественная эволюция Боккаччо. Антифеодальные и антиклерикальные мотивы в «Декамероне». Новое мировоззрение и новая мораль. Боккаччо – новеллист.
31.Итальянская литература зрелого и позднего Возрождения.
32.Специфика Северного Возрождения. Периодизация.
33.Ироническая философия Эразма Роттердамского и его «Похвала Глупости».
34.Немецкие народные книги. Бюргерская литература.
35.Поэзия Франсуа Вийона.
36.Возрождение во Франции, его особенности.
37.Рабле и подъем французского гуманизма.
38.«Гаргантюа и Пантагрюэль» Рабле и становление романной формы.
39.Гуманистические идеи в романе Рабле.
40.Утопические идеи и педагогические воззрения Рабле и их воплощение в романе «Гаргантюа и Пантагрюэль».
41.Связь Рабле с традициями народной смеховой культуры. Сатирические приемы.
42.Поэзия «Плеяды». Реформа французского языка. Лирика Ронсара и ее эволюция.
43.Своеобразие английского Возрождения. Этапы развития литературы. Предшественники и младшие современники Шекспира.
44.Периодизация творчества Шекспира.
45.Поэмы и сонеты Шекспира.
46.Исторические хроники Шекспира. История и современность. Идеальный монарх и узурпатор власти.
47.Комедии Шекспира и их типы. Природа и любовь. Женские образы. Шуты и комики.
48.Ренессансное понимание трагедии. «Ромео и Джульетта».
49.«Магистральный сюжет», трагический герой, конфликт в «Гамлете».
50.Мир и герой в трагедии «Отелло».
51.«Король Лир» - социально-философская трагедия.
52.Персонажи и образные лейтмотивы в трагедии «Макбет».
53.Последние драмы Шекспира, их жанровое своеобразие.
54.Как развивалась английская драма после Шекспира? Кто такие пуритане? Их отношение к гуманистической культуре.
55.Особенности испанского Возрождения. Рыцарский и плутовской романы в Испании.
56.«Дон Кихот» Сервантеса: замысел и реализация. Гуманистические идеи и их воплощение в романе.
57.Двойственность образа Дон Кихота. Понятие «донкихотства».
58.Социальный фон романа «Дон Кихот».
59.Судьба «Дон Кихота» в европейской культуре.
Вернуться к оглавлению