8. Видами дополнительного профессионального образования не являются:

1. повышение квалификации;

2. переподготовка;

3. стажировка;

4. присвоение ученой степени, звания;

5. конференция;

9. Совпадение спроектированного профессионально-квалификационного продвижения и фактического карьерного развития сотрудника на практике происходит:

1. довольно редко;

2. довольно часто;

3. никогда;

10. Выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого, формального закрепления в организационной структуре, например выполнение роли руководителя временной целевой группы, есть проявление внутриорганизационной карьеры:

1. горизонтального типа;

2. вертикального типа;

3. центростремительного типа;

Вариант 2

Ситуационная задача №1. Рассмотрение теоретических основ одной из указанных ниже тем на выбор:

1. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием

2. Технология поиска, оценки и отбора персонала на предприятия.

Ситуационная задача №2. Критический анализ практики решения выбранной в ситуационной задаче №1 проблемы в конкретной организации.

Тестовые задания:

1. Управленческий персонал разделяется на основные группы:

1. Вспомогательные рабочие;

2. Функциональные руководители;

3. Охрана;

4. Функциональные специалисты;

5. Линейные руководители;

6. Прочие служащие;

7. Основные рабочие;

8. Специалисты – инженеры;

9. Ученики.

2. Каковы условия эффективности реализации органического подхода к управлению:

1. Влияние на организационную действительность через язык, нормы, фольклор, церемонии и т.д. ;

2. Подчинение целей организации взаимодействию с окружающей средой;

3. Улучшение управления за счет внимания к дифференцированным потребностям людей;

4. Единая система ценностей, лежащая в основе совместной деятельности;

5. Человек согласен быть деталью машины и ведет себя как запланировано;

3. Морфологический анализ - это:

1. Возможность сравнения нескольких факторов;

2. средство изучения всевозможных комбинаций организационных решений;

3. активизация творческого поиска решения задач;

4. Пассивная кадровая политика осуществляется тогда, когда:

1. Работа с кадрами сводится к ликвидации негативных последствий;

2. кадровая служба способна разработать целевые антикризисные кадровые программы;

3. руководство имеет средства воздействия на ситуацию;

4. руководство организации не имеет качественного диагноза, обоснованного прогноза развития ситуации, но стремится влиять на нее

5. руководство имеет обоснованные прогнозы развития ситуации;

5. Какие виды потребностей в персонале определяются в оперативном плане кадровой работы в организации:

1. Оперативная потребность в персонале;

2. Прогностическая потребность в персонале;

3. Стратегическая потребность в персонале;

4. Общая потребность в персонале;

5. Дополнительная потребность в персонале.

6. Основные разделы положения о структурном подразделении:

1. функции субъекта управления;

2. должностные обязанности;

3. права;

4. ответственность;

5. основные взаимосвязи субъекта управления;

6. общие положения.

7. Профессиональное образование - это:

1. Процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач;

2. Процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков или знаний сотрудникам организации;

3. Система взаимосвязанных видов деятельности, необходимых, чтобы гарантировать организации эффективную управленческую структуру и менеджеров для достижения организационных целей;

4. Процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений, навыков и способов поведения, необходимых для подготовки человека к жизни и труду;

5. Процесс и результат подготовки человека к определенному виду трудовой деятельности, подтвержденный документом об окончании соответствующего учебного заведения.