- •Методические рекомендации
- •Раздел 1. ОБщие положения учебной дисциплины
- •Раздел 2. Инструкция по выполнению контрольной работы.
- •2.2.1 Таблица выбора варианта контрольной работы
- •Раздел 3. Структура контрольной работы
- •Образец титульного листа
- •Раздел 4. Задания для выполнения контрольной работы Вариант 1
- •Что следует понимать под категорией "персонал"?
- •6. Какой метод определения требований к кандидату может быть рекомендован компании, занятой поиском кандидатов на должность специалиста операционного зала:
- •7. Образование - это:
- •8. Видами дополнительного профессионального образования не являются:
- •9. Совпадение спроектированного профессионально-квалификационного продвижения и фактического карьерного развития сотрудника на практике происходит:
- •Вариант 2
- •8. Внутриорганизационная карьера в зависимости от ее объективных показателей может быть:
- •9. Карьерограмма - это:
- •10. Какие виды затрат включаются в издержки работодателя на персонал:
- •Вариант 3
- •1. Персонал как объект управления реализует функции:
- •2. Философия управления персоналом - это:
- •3. Основными постулатами теорий человеческих отношений являются:
- •4. Факторы внешней среды организации, оказывающие влияние на размер потребности в персонале:
- •5. Видами кадрового планирования являются:
- •6. Каковы основные этапы в проведении аттестации и рационализации рабочих мест:
- •7. Концепция специализированного обучения предусматривает обучение квалифицированных кадров, ориентированное:
- •8. Верно ли утверждение: "в течение жизненного цикла человека не меняется количество часов, предлагаемое им в течение жизни на рынок труда":
- •9. Чем определяется эффективность систем управления персоналом организации:
- •10. Затраты на совершенствование системы управления персоналом могут быть:
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •1. Штатная структура определяет:
- •2. Основными постулатами классических теорий являются:
- •3. Кадровая политика предприятия находит отражение в следующих документах:
- •4. Оперативное кадровое планирование характеризуется следующими особенностями:
- •5. Описание работы - это:
- •10. Для расчета эффективности мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом необходимо использовать:
- •Вариант 6
- •7. Основными характеристиками конкурсного отбора являются:
- •8. Концепция личностно-ориентированного обучения предусматривает обучение квалифицированных кадров, ориентированное:
- •9. Может ли последовательно пройти каждый сотрудник стадии профессиональной карьеры, работая в одной организации:
- •10. Бюджетная эффективность проекта подразумевает последствия реализации проекта:
- •Вариант 7
- •2. Основными постулатами теории человеческих ресурсов являются:
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •1. Явочная численность работников зависит:
- •7. Основой для тарификации сотрудника является:
- •8. Обучение персонала – это:
- •9. Коммерческая эффективность определяется:
- •10. Оценка деятельности подразделений управления персоналом - это системный процесс, направленный на (выберите все правильные ответы):
- •Вариант 10
- •Раздел 5. Правила установления балловой системы оценки выполнения контрольной работы
- •Оценка тестовых заданий будет осуществляться по баллам, представленным в нижеследующей таблице.
- •Раздел 6. Процедура оценки контрольной работы
- •Раздел 7.Список литературных источников, рекомендованных для написания контрольной работы Основная
- •Дополнительная
- •Управление персоналом организации (управление персоналом)
Раздел 2. Инструкция по выполнению контрольной работы.
Выполнение контрольной работы по дисциплине складывается из следующих этапов:
1 этап. Подбор необходимой литературы.
2 этап. Непосредственная работа над литературой.
3 этап. Выполнение первой ситуационной задачи.
4 этап. Выполнение второй ситуационной задачи.
5 этап. Выполнение тестовых заданий.
1 этап. К подбору литературы следует относиться серьезно, так как это - залог хорошей контрольной работы. При этом следует изучать различные виды изданий, имеющих отношение к теме работы – информационные, реферативные, обзорные издания и др., осуществлять беглый просмотр содержания, выборочное чтение параграфов и глав, соответствующих по их названию изучаемому вопросу и делать выписки или ксерокопирование материалов, представляющих интерес для студента.
На данном этапе необходимо внимательно следить за оформлением выписок или ксерокопий: указывать название источника, его автора и страницу.
2 этап. Непосредственная работа над собранным материалом. Это творческий процесс. Надо стремиться к объективности и достоверности используемой информации. Поэтому работу на данном этапе рекомендуется начать с оценки изученных материалов и лишь затем переходить к обобщению информации.
3 этап. Выполнение первой ситуационной задачи представляет собой рассмотрение теоретических основ выбранной темы: обоснование актуальности выбранной темы работы, цели, задач, предмета и объекта контрольной работы; а также анализ первоисточников, раскрытие содержания основных понятий, спорных экономических категорий, классификаций, принципов, методов и т.п. Необходимо раскрыть содержание основных понятий. Эта часть должна быть выполнена с соответствующими ссылками, цифрами, цитатами, взятыми из литературных источников. Теоретическая часть заканчивается выводами по проведенному анализу литературных источников. Обязательно приводится список использованной литературы (не менее 8 литературных источников);
4 этап. Выполнение ситуационной задачи представляет собой проведение критического анализа практики решения исследуемой проблемы в конкретной организации: даются конкретные статистические показатели и их динамика, на основе которых выявляются тенденции развития тех или иных управленческих процессов. Если возможно проводятся расчеты отдельных показателей и делается их оценка. Результаты анализа представляются в виде СВОТ-анализа. Эта часть контрольной работы заканчивается выводами.
5 этап. Выполнение тестовых заданий. Студент подбирает вариант решения тестового задания и в соответствии с инструкцией отмечает его в задании, т.е. решение будет излагаться в виде кода правильных ответов на предложенные тестовые задания.
Элементы, которые будут определять структуру выполнения заданий:
а) по первой ситуационной задаче: теоретическая обоснованность итогового ответа, стиль ответа (логичность выводов), обоснованность механизма решения ситуации (задачи), самостоятельность изложения позиции студента;
б) по второй ситуационной задаче: качество и аргументированность анализа кадровой проблемы, выявления слабых сторон и недостатков в управлении анализируемой кадровой ситуации, а также качество формирования перечня основных направлений по улучшению кадровой ситуации в организации;
в)по тестовому заданию: оценка правильности ответа.
Требования к объему каждого задания:
Объем текста контрольной работы не должен превышать: при рукописном варианте – 18 страниц, при компьютерном наборе – 12 страниц формата А 4 (210х297) текста (Word Times, кегль – 14, интервал – 1,5, автоматический перенос обязателен). Для исправления ошибок рекомендуется использовать специальную мастику ("Штрих"). Должны быть озаглавлены все части работы и пронумерованы все страницы. В связи с тем, что объем работы сравнительно небольшой, рекомендуется применять сквозную нумерацию.
Данными методическими указаниями по выполнению контрольной работы до студента доводится, что контрольная работа, выполненная не по своему варианту, к защите не допускается. Выполнять другие темы, произвольно изменять ситуационные и тестовые задания или же компоновать из нескольких заданий одно не разрешается.
Подраздел 2.2. ПРАВИЛА ВЫБОРА ВАРИАНТА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к защите не допускаются.
Выбор варианта контрольной работы осуществляется студентом по последней цифре номера зачетной книжки.
Таблица 1