- •Методические рекомендации
- •Раздел 1. ОБщие положения учебной дисциплины
- •Раздел 2. Инструкция по выполнению контрольной работы.
- •2.2.1 Таблица выбора варианта контрольной работы
- •Раздел 3. Структура контрольной работы
- •Образец титульного листа
- •Раздел 4. Задания для выполнения контрольной работы Вариант 1
- •Что следует понимать под категорией "персонал"?
- •6. Какой метод определения требований к кандидату может быть рекомендован компании, занятой поиском кандидатов на должность специалиста операционного зала:
- •7. Образование - это:
- •8. Видами дополнительного профессионального образования не являются:
- •9. Совпадение спроектированного профессионально-квалификационного продвижения и фактического карьерного развития сотрудника на практике происходит:
- •Вариант 2
- •8. Внутриорганизационная карьера в зависимости от ее объективных показателей может быть:
- •9. Карьерограмма - это:
- •10. Какие виды затрат включаются в издержки работодателя на персонал:
- •Вариант 3
- •1. Персонал как объект управления реализует функции:
- •2. Философия управления персоналом - это:
- •3. Основными постулатами теорий человеческих отношений являются:
- •4. Факторы внешней среды организации, оказывающие влияние на размер потребности в персонале:
- •5. Видами кадрового планирования являются:
- •6. Каковы основные этапы в проведении аттестации и рационализации рабочих мест:
- •7. Концепция специализированного обучения предусматривает обучение квалифицированных кадров, ориентированное:
- •8. Верно ли утверждение: "в течение жизненного цикла человека не меняется количество часов, предлагаемое им в течение жизни на рынок труда":
- •9. Чем определяется эффективность систем управления персоналом организации:
- •10. Затраты на совершенствование системы управления персоналом могут быть:
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •1. Штатная структура определяет:
- •2. Основными постулатами классических теорий являются:
- •3. Кадровая политика предприятия находит отражение в следующих документах:
- •4. Оперативное кадровое планирование характеризуется следующими особенностями:
- •5. Описание работы - это:
- •10. Для расчета эффективности мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом необходимо использовать:
- •Вариант 6
- •7. Основными характеристиками конкурсного отбора являются:
- •8. Концепция личностно-ориентированного обучения предусматривает обучение квалифицированных кадров, ориентированное:
- •9. Может ли последовательно пройти каждый сотрудник стадии профессиональной карьеры, работая в одной организации:
- •10. Бюджетная эффективность проекта подразумевает последствия реализации проекта:
- •Вариант 7
- •2. Основными постулатами теории человеческих ресурсов являются:
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •1. Явочная численность работников зависит:
- •7. Основой для тарификации сотрудника является:
- •8. Обучение персонала – это:
- •9. Коммерческая эффективность определяется:
- •10. Оценка деятельности подразделений управления персоналом - это системный процесс, направленный на (выберите все правильные ответы):
- •Вариант 10
- •Раздел 5. Правила установления балловой системы оценки выполнения контрольной работы
- •Оценка тестовых заданий будет осуществляться по баллам, представленным в нижеследующей таблице.
- •Раздел 6. Процедура оценки контрольной работы
- •Раздел 7.Список литературных источников, рекомендованных для написания контрольной работы Основная
- •Дополнительная
- •Управление персоналом организации (управление персоналом)
2.2.1 Таблица выбора варианта контрольной работы
Номер варианта контрольной работы |
Последняя цифра номера зачетной книжки студента |
Вариант № 1 |
1 |
Вариант № 2 |
2 |
Вариант № 3 |
3 |
Вариант № 4 |
4 |
Вариант № 5 |
5 |
Вариант № 6 |
6 |
Вариант № 7 |
7 |
Вариант № 8 |
8 |
Вариант № 9 |
9 |
Вариант № 10 |
10 |
Каждый из десяти вариантов контрольной работы содержит:
1. Первую ситуационную задачу.
2. Вторую ситуационную задачу.
3. Одно тестовое задание, включающее 10 (десять) тестов.
При выполнении контрольной работы студент должен ясно и понятно ответить на поставленные вопросы. При этом при выполнении ситуационных задач рекомендуется делать сноски на используемую литературу.
Раздел 3. Структура контрольной работы
Настоящими методическими указаниями установлена следующая структура контрольной работы дисциплины, которая должна быть соблюдена студентом при написании контрольной работы:
Титульный лист.
1. Первая ситуационная задача.
1. 1. Текст первой ситуационной задачи.
1. 2. Ответ на вопрос (вопросы) первой ситуационной задачи.
1. 3. Список литературы
2. Вторая ситуационная задача.
2. 1. Текст второй ситуационной задачи.
2. 2. Ответ на вопрос (вопросы) второй ситуационной задачи.
3. Тестовое задание.
3.1.Содержание 10 (десяти) тестовых заданий (тесты вопросов).
3.2. Ответ на каждое задание теста.
Образец титульного листа
Федеральное агентство по образованию Новосибирский государственный университет экономики и управления – «НИНХ»
Номер группы: ___________________________________________ Наименование специальности: _____________________________ Студент: _________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Номер зачетной книжки (студенческого билета): _______________ Учебная дисциплина: _____________________________________ Кафедра _________________________________________________ Номер варианта контрольной работы: ______________________ Дата регистрации институтом: «_____» _______________ 200__ г. Дата регистрации кафедрой: «_____» __________________ 200__ г. Проверил: ________________________________________________ (фамилия, имя, отчество преподавателя)
Год написания |
Раздел 4. Задания для выполнения контрольной работы Вариант 1
Ситуационная задача №1. Рассмотрение теоретических основ одной из указанных ниже тем на выбор:
Персонал учреждения как объект управления.
Формы и методы анализа кадрового потенциала предприятия.
Ситуационная задача №2. Критический анализ практики решения выбранной в ситуационной задаче №1 проблемы в конкретной организации.
Тестовые задания: