Питання для самоконтролю:

1. Яким чином розподіл функціональних повноважень між окремими рівнями державної влади й управління впливає на розмежування видат­ків між: бюджетами?

2. Що являє собою кошторисне фінансування?

3. У чому відмінності між: такими поняттями, як «державні субси­дії», «державні субвенції», «державні дотації», «бюджетні кредити» ?

4. Що включають видатки бюджету на економічну діяльність?

5. Назвіть склад соціальних видатків бюджету.

6. Охарактеризуйте склад і структуру видатків зведеного і Дер­жавного бюджетів України. Які фактори впливають на їх зміну?

Література:

Заліковий модуль 3.

МОНІТОРИНГ БЮДЖЕТУ ДЕРЖАВИ

Змістовний модуль 7. Облік виконання бюджету.

Заняття 9.

Питання для обговорення:

1. Бюджетний дефіцит і методи його оптимізації.

2. Державний борг та його обслуговування в Україні.

3. Загальні положення щодо переходу на казначейське обслуговування бюджетів.

4. Казначейське обслуговування бюджетів за доходами та перерахуванням між бюджетних трансфертів.

5. Облік бюджетних зобов’язань та контроль бюджетних повноважень.

Теми рефератів:

1. Проблеми обслуговування інституційних боргів.

2. Роль міжнародних фінансових інститутів у формуванні зовнішнього боргу України.

3. Вплив міжнародних фінансових інститутів на бюджетну політику в Україні.

Індивідуальне завдання:

1. Які існують способи приховування дефіцитності бюджету?

2. Вивчити систему виконання бюджету Держказначейством і його єдиний рахунок.

Питання для самоконтролю:

1. Якими показниками визначається стан бюджету? Який з них є найбільш доцільним і обґрунтованим?

2. Охарактеризуйте бюджетний профіцит та інші форми пере­вищення доходів над видатками.

3. Як визначається бюджетний дефіцит і чи означає він незбалансованість бюджету?

4. За якими ознаками розглядається бюджетний дефіцит?

5. Яке значення для фінансової політики має форма прояву дефі­циту бюджету?

Література:

Змістовний модуль 8. Звітність про виконання бюджету

Заняття 10.

Питання для обговорення:

1. Проблеми обслуговування інституційних боргів.

2. Вплив міжнародних фінансових інститутів на бюджетну політику в Україні.

1. Структура, періодичність та термін подання звітності про виконання бюджетів.

2. Місячна звітність.

3. Ведення бухгалтерського обліку виконання місцевих бюджетів.

4. Оцінка фінансового стану.

5. Ефективність використання бюджетних коштів.

6. Затвердження звіту про виконання місцевого бюджету.

Теми рефератів:

1. Бюджетний дефіцит, його причини і наслідки, методи управління.

2. Проблеми фінансового оздоровлення економіки та ліквідації бюджетного дефіциту.

Індивідуальне завдання:

1. Визначте джерела погашення державного боргу та їх реаль­ність і надійність.

2. Провести аналіз структури загального обсягу державного боргу.

3. Брейн–рінг "Що таке казначейство?"

Питання для самоконтролю:

1. Яке значення для фінансової політики має форма прояву дефі­циту бюджету?

2. Охарактеризуйте ознаки і причини вимушеного дефіциту.

3. Який взаємозв’язок між політикою «позикових фінансів» і бю­джетним дефіцитом?

4. Як розрізняють дефіцит бюджету за характером спрямування коштів дефіцитного фінансування?

5. Визначте можливі джерела фінансування бюджетного дефіциту.

Література:

Змістовний модуль 9. Контроль за виконанням бюджету

Заняття 11.

Питання для обговорення:

1. Поняття, цілі та завдання державної бюджетної політики.

2. Проблеми регіональної бюджетної політики.

3. Повноваження контролюючих органів.

4. Засоби контролю.

5. Відповідальність за бюджетні правопорушення.

Теми рефератів:

1. Характеристика бюджетів розвинутих країн і досвід їх виконання.

Індивідуальне завдання:

1. Визначте завдання державної бюджетної політики.

2. Опишіть, хто виконує контроль за дотриманням бюджетного законодавства.

3. Охарактеризуйте основні проблеми регіональної бюджетної політики.

Питання для самоконтролю:

1. В чому полягає сутність регіональної державної політики?

2. Чому, на Ваш погляд, необхідна організація фінансів на територіях із спеціальним економічним статусом?

Заняття 12.

Питання для обговорення:

3. Система державного фінансового контролю в Україні.

4. Бюджетна політика у зарубіжних країнах.

Теми рефератів:

1. Державна бюджетна політика на прикладі будь-якої держави.

2. Фінансовий контроль та його сутність для бюджетної системи.

Індивідуальне завдання:

1. Визначте систему державного фінансового контролю в Україні.

2. Опишіть фінансові органи місцевого управління.

3. Виконання тесту: «Контроль за дотриманням бюджетного законодавства та відповідальність за бюджетними правопорушення»

Питання для самоконтролю:

1. Які вимоги о контролю за дотриманням бюджетного законодавства.

2. Яка система державного фінансового контролю в Україні.

3. Чім відрізняється державна бюджетна політика у зарубіжних країнах від нашої?

4. У чому сутність регіональна фінансова політика у зарубіжних країнах, і які відмінності?

5. Які компетенціями наділені місцеві органи влади в галузі фінансів.

Література:

6. ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ НАВЧАННЯ

Академічні успіхи студента оцінюються за бально-рейтинговою шкалою (максимум 100 балів), ухваленою в ДонДУУ з обов’язковим переведенням оцінок в національну шкалу та шкалу ECTS (табл. 2.3).

Таблиця 2.3

Відповідність оцінок при контролі знань

Оцінка за шкалою ECTS	Визначення	За шкалою
		національною	бально-рейтинговою
А	«Відмінно» – відмінне виконання роботи або відповідь без поми­лок	5 (відмінно)	90-100
В	«Дуже добре» – виконання роботи з незначними помилками (до 5%)	4 (добре)	82-89
С	«Добре» – загалом правильно виконана робо­та, відповідь з кілько­ма незнач­ними помилками (до 10%)		75-81
D	«Задовільно» – непогано, але з певною кількістю помилок, які не заважають достатньо повному висвітленню питання, відповіді (до 25%)	3 (задовільно)	69-74
Е	«Достатньо» – виконання роботи задовольняє мінімальним критеріям позитивної оцінки (до 40%)		60-68
F-X	«Незадовільно» – потрібно додат­ково попрацювати для отримання позитивної оцінки	2 (незадовільно)	35-59
F	«Незадовільно» – необхідна серйозна подальша робота для отримання позитивної оцінки		1-34

При організації навчання за кредитно-модульною системою для визначення рівня знань студентів використовується модульно-рейтингова система їх оцінювання, яка передбачає послідовне і систематичне накопичення балів за виконання всіх запланованих видів робіт. Система контролю успішності студента включає наступні різновиди: поточний, модульний, підсумковий модульний та семестровий (академічний) контроль.

поточний контроль здійснюється під час проведення семінарських занять і має на меті перевірку і визначення рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Форми проведення поточного контролю визначені кафедрою і відображені нижче у робочій навчальній програмі навчальної дисципліни «Бюджетний менеджмент» Вони можуть бути різними: усне опитування, обговорення проблемних питань, розв’язання ситуаційних завдань, виконання тестів, виконання аудиторних та позааудиторних контрольних робіт тощо у залежності від змістового модуля та складності наданого студентам матеріалу.

модульний контроль за окремий заліковий модуль здійснюється як під час проведення останнього семінарського заняття в межах окремого залікового модуля. Форма проведення модульного контролю – виконання за встановленим кафедрою порядком тестових завдань, які представлені в повному обсязі нижче у робочій навчальній програмі.

підсумковий модульний контроль є відображенням рівня опрацювання студентом теоретичного та практичного матеріалу, рівня засвоєння ним вказаного матеріалу. Оцінка підсумкового модульного контролю відображає результат накопичення студентом балів протягом вивчення навчальної дисципліни в повному обсязі. Ця оцінка виставляється студенту за двома значеннями: за бально-рейтинговою шкалою (від 1 до 100 балів), що відповідає конкретній оцінці за шкалою ЕСТS (A, B, C, D, E, FX, F), та за національною шкалою (оцінка від 2 (незадовільно) до 5 (відмінно)). Оцінка підсумкового модульного контролю за навчальною дисципліною є підставою для:

а) зарахування цієї оцінки як остаточної;

б) включення прізвища студента до списку осіб на семестровий (академічний) контроль. Пункт б) означає, що студент бажає підвищити свою оцінку, яку він отримав за результатами підсумкового модульного контролю, або він не набрав належної мінімальної кількості балів (35 – оцінка F за шкалою ЕСТS) за навчальну дисципліну.

Повний і остаточний підсумок вивчення студентами навчальної дисципліни здійснюється під час семестрового (академічного) контролю. При семестровому контролі враховуються результати всіх попередніх видів контролю вивчення навчальної дисципліни. На семестровий контроль графіком навчального процесу передбачено по одному тижню в кожному семестрі.

Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання наведено у табл. 2.4 та 2.5.

Таблиця 2.4