Лабораторная работа № 14 запаздывающая обратная связь и произнесение речи

Если говорящий человек по той или иной причине слышит свой голос с некоторым опозданием, то возникает эффект запаздывающей речевой обратной связи. Испытуемый начинает заикаться, повторять слова и слоги, говорить медленнее или громче, чем обычно.

ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон, имеющий приспособление для изменения длины ленты между записывающей и воспроизводящей головками, наушники, микрофон.

ПОРЯДОК РАБОТЫ. I. Испытуемый говорит в микрофон, но свою речь слышит через наушники, работающие от магнитофона, записывающего эту речь. Изменение длины петли между записывающей и воспроизводящей головками позволяет менять задержку обратной связи в пределах от 0,2 сек. до 0,9 сек.

Эффект проявляется по-разному и в разной степени у разных испытуемых, но зависит и от ряда условий при проведении опыта. Необходимо, чтобы воспроизведение речи в наушниках всегда было громче речи испытуемого, чтобы текст, который читает испытуемый, не требовал от него напряжения внимания (можно предварительно несколько раз прочитать текст).

После тренировки испытуемый читает в микрофон знакомый текст — около полстраницы. Задание выполняет каждый член бригады.

Прослушайте аналогичные записи у всех троих испытуемых, опишите типичные искажения при каждой из задержек и сравните их между собой. Опишите детально характер заикания у испытуемых, степень изменения темпа речи. Какой способ контроля (слуховой или моторный) преобладает у данного испытуемого?

II. Экспериментатор подбирает текст средней трудности (12—15 строк) и предлагает испытуемому, прочитав текст 2—3 раза, прочитать его сначала обычным способом (опыт 1), затем с нарушенной обратной связью (опыт 2). Оба воспроизведения записываются на магнитофон.

Прослушайте внимательно запись опыта 2 и опишите ошибки и их количество в данном опыте:

1. Повторения слогов (ххочу, ббыть, пепервый); многочисленные повторения слогов (человевевек);

2. Повторение слов (так, так; город, город);

3. Удлинение гласных (приееехали);

4. Пропуски слов, слогов, букв;

5. Замены слов, искажения;

6. Добавления слов, слогов («пошел» вместо «шел»).

III. Испытуемого просят как можно быстрее произнести один какой-нибудь слог 40 раз (например, «та-та-та…» или «дя-ля-ля») при задержке 0,2 сек. По полученной записи подсчитайте получившееся число слогов, объясните причину возникновения ошибки характер трудностей в произнесении (по описанию испытуемого).

ЛИТЕРАТУРА

1. Ананьев Б. Г., Дичковская Л. Н. Механизм восприятия собственной речи. — В кн.: «Психологические исследования, посвященные 85-летию Д.Н. Узнадзе». Тбилиси. «Мецниереба», 1973.

2. Куршев В. А. Заикание. М., «Медицина», 1973.

3. Чистович Л. И. и др. Речь. Артикуляция и восприятие. М-Л., «Наука». — 1965.

4.Воронина Е.К. Эффект запаздывающей сенсорной обратной связи в производстве речи. — В кн.: «Материалы IV Всесоюзного съезда Общества психологов». Тбилиси, «Мецниереба», 1971.

Лабораторная работа № 15 ассоциативный эксперимент

ОБОРУДОВАНИЕ: установка, собранная на базе рефлексометра с микрофонами.

Звуковой сигнал экспериментатора, преобразованный в электрический импульс, подается на один из входов рефлексометра При этом он включает секундомер, который начинает отсчитывать время реакции испытуемого. Преобразованный сигнал ответа испытуемого подается на второй вход , тем самым останавливая секундомер.

ПОРЯДОК РАБОТЫ. 1. Экспериментатор называет испытуемому слово из списка № 1. Испытуемый должен как можно быстрее ответить другим словом, связанным с первым (первым пришедшим в голову словом в связи со словом - раздражителем). Экспериментатор фиксирует время реакции (латентный период) и ответное слово испытуемого, а затем переходит к следующему слову-раздражителю. Результаты заносятся в таблицу

Слово-раздражитель	Латентный период	Ответ испытуемого	Характеристика ассоциации

Какие слова вызвали задержку реакции? Чем ее можно объяснить? Какие виды ассоциаций можно выделить? Какова их природа? Сколько слов оказалось в числе ассоциаций каждого данного вида?

Аналогично. проделайте опыты, занесите в таблицу и проанализируйте результаты в двух других сериях.

2. На каждое слово списка № 2 испытуемый должен ответить словом более общим. Например, береза — дерево.

3. В третьей серии испытуемый должен отвечать словом, образующим «синтагматическую» ассоциативную связь, например; совершенный — вид, идти — далеко, можно — выйти.

Какие, слова в каждом опыте вызвали наибольшую наименьшую задержку? Подсчитайте средние латентные периоды в каждой серии и занесите их в отдельную таблицу. Рекомендуется на компьютере подсчитать по критерию Стьюдента достоверность различий средних латентных периодов. Сравните их между собой. Какой наибольший и какой наименьший? Чем объясняется изменение?

ЛИТЕРАТУРА

1. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., МГУ, 1983. С. 36-38

2. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М., «Наука», 1969, с. 45–49.

Приложение

СПИСОК № 1

1. Библиотека	26. Термин
2. График	27. Общежитие
3. Профессия	28. Книга
4. Столовая	29. Обед
5. Здоровье	30. Экзамен
6. Планирование	31. Комендант
7. Голубь	32. Дежурство
8. Обслуживание	33. Стипендия
9. Автоматизация	34. Декан
10. Скорость	35. Душ
11. Рефлекс	36. Конференция
12. Дифференцировка	37. Сессия
13. Условие	38. Сигнал
14. Обоняние	39. Мышление
15. Вкус	40. Память
16. Стереотип	41. Билет
17. Ассимиляция	42. Снег
18. Подготовка	43. Сердце
19. Кухня	44. Локоть
20. Посуда	45. Друг
21. Утюг	46. Любовь
22. Мощность	47. Щавель
23. Выборка	48. Пух
24. Приближение	49. Труба
25. Величина	50. Аккорд

СПИСОК № 2

1. Трамвай	17. Кукла
2. Женщина	18. Хлеб
3. Пальто	19. Мрамор
4. Пчела	20. Наблюдение
5. Дом	21. Бобренок
6. Физика	22. Инстинкт
7. Черепаха	23- Школьник
8. Стон	24. Микроскоп
9. Музыка	25. Апельсин
10 Психика	26. Квас
11. Район	27. Василек
12. Сенсорика	28. Береза
13. Константность	29. Ладонь
14. Нога	30. Семь
15. Дрова	31. Молоток
16. Статистика	32. Брусника

СПИСОК № 3

1. Стол	17. Лампа
2. Красивый	18. Далеко
3. Быстро	19. Держать
4. Несет,	20 Небо
5. Ворчать	21. Кислая
6. Живо,	22. Будет
7. Вход	23. Сладкое
8. Бурная	24. Осень
9. Манить	25 Сухо?
10. Флаг	26. Смело
11. Знойная	27 Поднять
12. Быстро	28. Штора
13. Стонать	29. Синий
14. Снег	30. Щедро
15. Громкий	31. Задвигает
16. Глупо	32. Тускло