- •Занятие № 1 Тема занятия: Гистофизиология покровного и железистого эпителиев.
- •Задачи:
- •Методические рекомендации по самоподготовке.
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Уирс (учебно-исследовательская деятельность студентов).
- •Гистофизиологические особенности эпителия детского возраста.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий. Изучить, зарисовать, обозначить следующие препараты
- •Изучить демонстрационные препараты:
- •Изучить электронные микрофотографии
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме "Эпителиальные ткани. Железы"
- •Занятие № 2 Тема занятия: Гистофизиология соединительной ткани
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Теоретические вопросы для самоподготовки
- •Элементы уирс.
- •Функции соединительной ткани:
- •Возрастные изменения гистофизиологии рыхлой соединительной ткани.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировочные основы действий
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Ситуационные задания:
- •Основные термины к теме “Соединительные ткани”
- •Занятие № 3 Тема занятия: Гистофизиология крови, лимфа.
- •Задачи:
- •Жизненный цикл клеток.
- •Теоретические вопросы по теме занятия
- •Дополнительные вопросы для специальности педиатрия.
- •Элементы уирс.
- •Особенности крови детского организма.
- •Гемограмма
- •Лейкоцитарная формула
- •Кровь детей грудного периода
- •Кровь детей старше года
- •Кровь недоношенных детей
- •Показатели нормальной гемограммы. Показатели периферической крови в норме
- •Лейкоцитарная формула
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий. Техника приготовления мазков крови и подсчет лейкоцитарной формулы.
- •Приготовление неокрашенного препарата крови.
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме
- •Занятие № 4 Тема занятия: Гемопоэз.
- •Задачи:
- •Значение изучаемой темы.
- •Методические рекомендации по самоподготовке.
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Особенности крови детского организма.
- •Демонстрационные препараты.
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме
- •Занятие № 5 Тема занятия: Гистофизиология хрящевой и костной тканей
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке:
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Уирс (Учебно-исследовательская работа студентов).
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий.
- •Рисунки и таблицы
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме:
- •Занятие № 6 Тема: Развитие хрящевой и костной тканей.
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке.
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Элементы уирс.
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировочные основы действий Изучите гистопрепараты, рисунки, схемы, электроннограммы.
- •Рисунки и таблицы
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме:
- •Занятие № 7 Тема: Гистофизиология мышечных тканей
- •Цель занятия: изучить развитие, строение и функции мышечных тканей, их возрастные особенности, источники и возможности регенерации, условия трофики и регуляции. Задачи: Знать:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке
- •Темы рефератов уирс (один по выбору).
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу. Методические указания к самостоятельной работе.
- •При изучении поперечноисчерченной мышечной ткани обратите внимание на отличия мышечных волокон в разных органах. Изучите общий принцип строения мышцы как органа, уяснив ее структурные элементы.
- •Возрастные особенности мышечных тканей
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировачные основы действий
- •Изучить электронограммы:
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задания:
- •Основные термины к теме «Мышечные ткани».
- •Занятие № 8 Тема занятия: Гистофизиология нервной ткани. Тканевые элементы нервной системы: нейроны, нейроглия, нервные волокна. Нервные окончания, синапсы.
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Элементы уирс
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Особенности развития и строения тканевых элементов нервной системы детского возраста.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировочные основы действий
- •Изучить демонстрационные препараты:
- •Изучить микрофотографии и электроннограммы
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме «Нервная ткань ".
- •Занятие № 9 Тема. Зачетное занятие по общей гистологии.
- •Методические рекомендации по самоподготовке Теоретические вопросы по самоподготовке к зачету:
- •Классификация тканей
- •Перечень гистологических препаратов к зачетному занятию по разделу тканевой гистологии.
- •Литература Основные учебники
- •Дополнительные учебники
- •Литература для углубленного изучения Учебные пособия, практикумы
- •Ситуационные задания, тестовый контроль знаний.
- •Словари
- •Ситуационные задания, тестовый контроль знаний.
- •Электронные образовательные ресурсы локальной компьютерной сети
Приготовление неокрашенного препарата крови.
Чистым предметным стеклом касаются капли крови на пальце. На каплю крови на стекле помещают покровное стекло. Препарат изучают при объективе 40, обращая внимание на характерные для эритроцитов изменения - сморщивание, колебательные движения, образование монетных столбиков.
Препарат: Свежая неокрашенная кровь.
Изучить, зарисовать и обозначить: 1. Эритроцит анфас (диск округлой формы), 2. Эритроцит в профиль (двояковогнутый диск), 3. Сморщенный эритроцит, 4. Монетный столбик эритроцитов.
Препарат № 61. Мезенхима зародыша цыпленка. Окраска: гематоксилин-эозин.
Изучить, зарисовать и обозначить: 1. Отросчатые клетки, а) контакты 2. Амебоциты - макрофаги 3. Промежутки между клетками, заполненные тканевой жидкостью.
Ознакомиться с демонстрационными препаратами:
1. Мазок крови лягушки
Окраска: гематоксилин- эозин.
Рассмотреть в мазке крови форменные элементы, обратив внимание на наличие ядер в эритроцитах.
2. Мазок крови человека.
Окраска: Гимза-Романовского.
Диагноз: лейкоз
Обратить внимание на преобладание в мазке периферической крови незрелых форменных элементов, находящихся на стадии дифференцировки.
Изучить диапозитивы:
1. Форменные элементы крови
2. Мезенхима развивающегося цыпленка.
Электронограммы:
1.Электронная микрофотография гранул эозинофильных гранулоцитов Реакция на пероксидазу.
2.Нейтрофильный гранулоцит.
3.Эритроциты. Сканирующая электронная микроскопия.
4.Тромбоциты.
Контрольные вопросы для самопроверки.
1 Чем характерны морфологическая и химическая характеристики эритроцитов и кровяных пластинок.
12. Что такое гемограмма, ее показатели у здорового человека?
2. Что такое лейкоцитарная формула? Показатели лейкоцитарной формулы крови здорового человека?
3.Назовите характерные признаки всех видов гранулоцитов. По каким признакам строения отличаем гранулоциты?
4.Смоделировать лейкоцитарную формулу при воспалении, вызванном патогенными микроорганизмами.
5.Смоделировать лейкоцитарную формулу при описторхозе.
6.Смоделировать гемограмму при потере крови до 2-2.,5л.
7. При явлении анизо- и пойкилоцитоза - какие структурные изменения можно наблюдать у эритроцитов?
8. Какие по строению лимфоцитов можно дифференцировать их в мазке крови? Можно ли в мазке дифференцировать их по функции?
9.Каков общий принцип строения тканей мезенхимного происхождения?
10.Какие лимфоциты участвуют в клеточном гуморальном и иммунитете?
Ситуационные задания.
1. На препарате вы видите два лейкоцита. У одного из них ядро состоит из двух сегментов, у другого - из пяти. Какая клетка из них является эозинофилом? Какие дополнительные сведения вам нужно для утверждения заключения?
3. Лаборант сообщил, что неопознанный им тип гранулоцитов составил 1% от всех лейкоцитов. При каких дополнительных сведениях вы можете идентифицировать эти клетки?
4. Решите, какое из приведенных данных соответствует содержанию в лейкоцитарной формуле моноцитов в норме: 6-8%; 1%; 67%; 200-400 тыс.?
5. На препарате мазка крови видна крупная круглая клетка. Цитоплазма окрашена слабобазофильно, не содержит специфической зернистости, ядро светлое, бобовидной формы. Назовите эту клетку.
7. При анализе крови у больного паразитарным заболеванием (глистная инвазия) обнаружено повышение эозинофилов в крови. Каков механизм этого явления?
8. У больного при анализе крови обнаружено повышение числа лейкоцитов. Чем оно может быть вызвано? Как называется это состояние?
9. В мазке крови обнаружены нейтрофилы с половым хроматином в виде барабанной палочки. Какова половая принадлежность крови?
10.При подсчёте лейкоцитарной формулы в мазке крови взрослого человека обнаружены лейкоциты с резко базофильным округлым ядром, вокруг которого имеется узкий ободок светло-голубой цитоплазму. Их относительное количество составило 40%. Какие это форменные элементы? Соответствует ли норме их число?
11. При развитии иммунных реакций в организме увеличивается число эффекторных клеток, т.е. клеток, непосредственно участвующих в ликвидации или обезвреживании чужеродного материала. Какие клетки являются эффекторными и где они образуются в лимфатическом узле при клеточном и гуморальном иммунитете?