- •Занятие № 1 Тема занятия: Гистофизиология покровного и железистого эпителиев.
- •Задачи:
- •Методические рекомендации по самоподготовке.
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Уирс (учебно-исследовательская деятельность студентов).
- •Гистофизиологические особенности эпителия детского возраста.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий. Изучить, зарисовать, обозначить следующие препараты
- •Изучить демонстрационные препараты:
- •Изучить электронные микрофотографии
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме "Эпителиальные ткани. Железы"
- •Занятие № 2 Тема занятия: Гистофизиология соединительной ткани
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Теоретические вопросы для самоподготовки
- •Элементы уирс.
- •Функции соединительной ткани:
- •Возрастные изменения гистофизиологии рыхлой соединительной ткани.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировочные основы действий
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Ситуационные задания:
- •Основные термины к теме “Соединительные ткани”
- •Занятие № 3 Тема занятия: Гистофизиология крови, лимфа.
- •Задачи:
- •Жизненный цикл клеток.
- •Теоретические вопросы по теме занятия
- •Дополнительные вопросы для специальности педиатрия.
- •Элементы уирс.
- •Особенности крови детского организма.
- •Гемограмма
- •Лейкоцитарная формула
- •Кровь детей грудного периода
- •Кровь детей старше года
- •Кровь недоношенных детей
- •Показатели нормальной гемограммы. Показатели периферической крови в норме
- •Лейкоцитарная формула
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий. Техника приготовления мазков крови и подсчет лейкоцитарной формулы.
- •Приготовление неокрашенного препарата крови.
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме
- •Занятие № 4 Тема занятия: Гемопоэз.
- •Задачи:
- •Значение изучаемой темы.
- •Методические рекомендации по самоподготовке.
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Особенности крови детского организма.
- •Демонстрационные препараты.
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме
- •Занятие № 5 Тема занятия: Гистофизиология хрящевой и костной тканей
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке:
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Уирс (Учебно-исследовательская работа студентов).
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий.
- •Рисунки и таблицы
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме:
- •Занятие № 6 Тема: Развитие хрящевой и костной тканей.
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке.
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Элементы уирс.
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировочные основы действий Изучите гистопрепараты, рисунки, схемы, электроннограммы.
- •Рисунки и таблицы
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме:
- •Занятие № 7 Тема: Гистофизиология мышечных тканей
- •Цель занятия: изучить развитие, строение и функции мышечных тканей, их возрастные особенности, источники и возможности регенерации, условия трофики и регуляции. Задачи: Знать:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке
- •Темы рефератов уирс (один по выбору).
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу. Методические указания к самостоятельной работе.
- •При изучении поперечноисчерченной мышечной ткани обратите внимание на отличия мышечных волокон в разных органах. Изучите общий принцип строения мышцы как органа, уяснив ее структурные элементы.
- •Возрастные особенности мышечных тканей
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировачные основы действий
- •Изучить электронограммы:
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задания:
- •Основные термины к теме «Мышечные ткани».
- •Занятие № 8 Тема занятия: Гистофизиология нервной ткани. Тканевые элементы нервной системы: нейроны, нейроглия, нервные волокна. Нервные окончания, синапсы.
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Элементы уирс
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Особенности развития и строения тканевых элементов нервной системы детского возраста.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировочные основы действий
- •Изучить демонстрационные препараты:
- •Изучить микрофотографии и электроннограммы
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме «Нервная ткань ".
- •Занятие № 9 Тема. Зачетное занятие по общей гистологии.
- •Методические рекомендации по самоподготовке Теоретические вопросы по самоподготовке к зачету:
- •Классификация тканей
- •Перечень гистологических препаратов к зачетному занятию по разделу тканевой гистологии.
- •Литература Основные учебники
- •Дополнительные учебники
- •Литература для углубленного изучения Учебные пособия, практикумы
- •Ситуационные задания, тестовый контроль знаний.
- •Словари
- •Ситуационные задания, тестовый контроль знаний.
- •Электронные образовательные ресурсы локальной компьютерной сети
Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий. Техника приготовления мазков крови и подсчет лейкоцитарной формулы.
Приготовление мазка крови для подсчета лейкоцитарной формулы. Безымянный палец левой руки пациента обрабатывают ватным шариком, смоченным в спирте. Скарификатором делают прокол кожи пальца. Первую каплю, крови удаляют. На сухое предметное стекло наносят стеклянной палочкой или непосредственно из места укола небольшую каплю крови, слегка прикасаясь к поверхности капли. Располагают стекло с каплей крови в горизонтальном положении. Короткое ребро шлифовального стекла, помещают под углом 45 градусов перед каплей крови. Подождать, пока вся кровь распределится вдоль него. Шлифовальное стекло быстро приводят по предметному стеклу. Не следует сильно нажимать на стекло, т.к. при этом травмируются форменные элементы крови. Мазок высушивают на воздухе. Мазок должен быть равномерно тонким, желтоватого цвета, занимать почти всю длину стекла и оканчиваться «метелочкой». Затем мазок крови фиксируют в жидкости Никифорова (спирт+эфир, 1:1) Время фиксации 10 мин. Затем мазок красят рабочим раствором по Романовскому-Гимза. Время окраски 10-20мин. После этого мазок хорошо промывают в водопроводной воде, высушивают.
Препарат № 76 Мазок крови.
Окраска: по Гимза-Романовского.
Изучают мазок под иммерсией, объектив 90. Для этого на мазок капают каплю иммерсионного масла и под контролем глаза опускают иммерсионный объектив(90) до соприкосновения с каплей и погружают в масло. Затем, глядя в окуляр, осторожно поднимают объектив до появления изображения.
Изучить, зарисовать и обозначить: А). Зернистые лейкоциты: 1. базофильный лейкоцит, 2. зозинофильный лейкоцит, 3. нейтрофильный лейкоцит. В). Незернистые лейкоциты: 4. большой лимфоцит, 5. средний лимфоцит 6. малый лимфоцит.7. моноцит. С). кровянные пластинки.
Произвести подсчет всех видов лейкоцитов и вывести лейкоцитарную формулу. Подсчет лейкоцитов в мазке производится в нижеследующей последовательности: Для этого необходимо продвигать препарат сверху вниз и слева направо, как показано на схеме. Подсчитать в каждом поле зрения количество лейкоцитов.
.
При подсчете лейкоцитов пользуются сеткой, включающей 100 ячеек, соответствующих 100%.
Сетка для подсчета лейкоцитарной формулы.
В каждой отдельной ячейке сетки отмечается обнаруженный в мазке лейкоцит. Обозначают его начальной буквой вида (э-эозинофильный. б-базофильный, м-моноцит). Нейтрофильные лейкоциты обозначают по форме ядра (ю-юный, п-палочкоядерный, с-сегментированный нейтрофильный лейкоцит). По заполнению сетки подсчитывают сколько лейкоцитов каждого вида приходится на 100 лейкоцитов. Эти цифры соответствуют процентному содержанию каждого вида лейкоцитов. Полученные результаты занести в таблицу (приведена ранее) и сравнить с лейкоцитарной формулой в норме, оценить полученные результаты.