- •1.Мировоззрение, его структура и основные типы. Философское мировоззрение.
- •Буддизм
- •Локаята - чарвака
- •Вайшешика-ньяя
- •4.Учение о изменчивости и неизменности бытия в Др.Греции.
- •10. Теологический характер философии в средние века:
- •3 Этапа:
- •10.Особенности средневековой философии.
- •12.Проблемы познания в философии нового времени: эмпиризм и рационализм (Бэкон, Декарт).
- •2 Формы бытия и объективации:
- •31. Бытие как философская категория. Основные формы бытия.
- •32.Становление и развитие фил категории “материя”.
- •34. Происхождение и сущность сознания.
- •35. Природа бессознательного,его основные проявления.
- •36.Проблема познаваемости мира. Гносеологический оптимизм и агностицизм.
- •39. Понятие метода познания. Классификация методов.
- •37. Истина и заблуждение. Субъективное и объективное в процессе познания.
- •38.Научное познание. Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их различия по предмету, методам и видам знания.
- •40.Метафизика и диалектика. Принципы и категории диалектики.
- •42. Система, структура, элемент, их взаимосвязь. Сущность системного подхода.
- •43. Категории содержания и формы. Содержание и форма в праве.
- •44.Категории причины и следствия. Причина и мотив в судебном исследовании.
- •46. Сущность и явление, их взаимосвязь. Познание как постижение сущности.
- •45.Случайность и необходимость.
- •47. Категории возможности и действительности. Виды возможностей. Роль субъективного фактора в превращении возможности в действительность.
- •49.Личность как субъект и объект общественной жизни.
- •48. Соотношение природного и социального в развитии человека.
- •51. Понятие природы. Природа и общество, этапы их взаимодействия.
- •52. Общество как система, его важнейшие подсистемы.
- •55. Нравственное сознание. Взаимосвязь морали и права.
- •53. Понятие и структура общественного сознания, его относительная самостоятельность и роль в обществе.
- •56.Эстетическое сознание. Роль искусства в жизни общества.
- •57. Религия и религиозное сознание. Свобода совести.
- •58.Концепции исторического процесса.
- •60. Ценности и ценностные ориентации. Ценности и оценки. Переоценка ценностей в современных условиях.
- •59. Понятие культуры. Культура и цивилизация.
56.Эстетическое сознание. Роль искусства в жизни общества.
Эстетика- наука, изучающая как сферу художественной деятельности людей, так и проявление ценностного отношения человека к действительности, открывающего в ней нечто прекрасное.
Неотъемлемым аспектом эстетического сознания являются эстетические чувства, т.е просветленные чувства наслаждения красотой мира. Эстетические чувства относятся к высшим формам душевных переживаний. Эстетические чувства совершенствуя человечество, каждого человека, делают каждую личность глубоко неповторимой. Эстетическое сознание присутствует в каждом акте человеческой активности, будь то мышление, чувственное созерцание, производственная деятельность или даже бытовая сфера. Человек оценивает с эстетических позиций любое свое проявление, каждое противостоящее ему объективное явление. Эстетические свойства явлений природы дано увидеть и слышать лишь эстетически развитому глазу и уху человека. Поэтому человек не только осознает красоту окружающей природы и человеческих отношений и любуется ею, но и стремится что-то созидать, руководствуясь своими представлениями о прекрасном. Чувство прекрасного он воплощает в любой созидательной деятельности, самым ярким выражением которой является искусство- профессиональная сфера деятельности, в которой эстетическое сознание из сопутствующего элемента превращается в основную цель. Искусство служит средством самовыражения человека, и следовательно, предметом искусства являются как отношения человека и мира, там и сам человек во всех его измерениях- психологическом, нравственном, социальном и даже бытовом. Искусство как таковое в отличие от философии, религии, науки начинается там, где целью эстетической деятельности становится сама художественная деятельность, обеспечивающая создание особого вымышленного мира, в котором все является эстетическим созданием человека, а не познание и преобразование мира. Дело в том, что искусство есть выражение внутренней сущности человека, которая исчезает в частных науках и в любой конкретной деятельности, где человек реализует лишь одну свою сторону, а не всего себя. Искусство обладает колоссальным социальным воздействием на человека, что нередко приводило к тому, что искусство даже пугало своей силой.
Роль искусства в общ жизни трудно переоценить, т.к. любое глубокое переустройство общ порядков всегда подготавливалось при активном участии искусства, т.к. искусство является мощным механизмом формирования общ сознания, к прим во времена Сталина, когда проводилась активная пропаганда труда, рисовалась производственная тема, кочующая из одного фильма в другой.
Функции искусства: познавательная- происходит передача опыта и информации, накопленных предыдущими поколениями; воспитательная- формируется мировоззрение человека и нравственность, воспитывается чувство прекрасного и гуманизм; создавать прекрасное и учить его восприятию, т.е искусство вызывает особое чувство эстетического наслаждения.
Т.о. главное в искусстве- раскрыть прекрасное в человеке.