42. Система, структура, элемент, их взаимосвязь. Сущность системного подхода.

Объект может быть исследован не только как целое, состоящее из частей, но и как система, состоящая из элементов. Системный метод с его категориальным аппаратом сложился на основе аналитического метода и его категорий, поэтому «элемент», «система» сопоставимы с категориями «часть» и «целое». Вместе с тем отношение элемент – система включает категорию структуры, играющую в системном анализе важную роль.

Категория элемент сходна с категорий «часть». Однако формируясь на основе последней, она характеризуется большей абстрактностью. Ограниченное множество элементов, находящихся в устойчивых взаимосвязях, образуют систему.

Рассматривая объект как систему, исследователь отвлекается от специфики элементов, выявляя структурные связи. В центре внимания оказывается структура, определяющая качественные характеристики системы.

Для понятия структуры характерен особый тип отношеий; это система связей, обеспечивающая упорядоченность элементов, их относительную устойчивость. Находясь в структурных связях элементы системы выполняют определенную функцию. Благодаря функционированию система имеет постоянную тенденцию к совершенствованию, к перестройке структуры. Система, таким образом, характеризуется и устойчивостью, и изменчивостью.

Две группы категорий: целое – часть и элемент – система – структура, несмотря на их близость, имеют свои особенности. Они составляют категориальную базу разных методов познания, выражают разный подход к объекту – аналитический и системный. Если с помощью первого раскрывается преимущественно состав объекта, его компонентность, то с помощь второго основное внимание перемещается на изучение структуры, что помогает выявить закономерности возникновения, функционирования и развития системы.

Типы систем многообразны.

Материальные системы – элементами которых являются материальные объекты, делятся на простые, состоящие из относительно простых элементов (н-р, системы химических элементов), и сложные, которые обычно включают в себя подсистемы. (н-р, общество).

Идеальные системы являются продуктом мыслительной деятельности человека. К ним относятся системы философских категорий, формализованные знаковые системы в логике и математике, научные теории.

Статичные системы характеризуются относительной устойчивостью, стабильностью и равновесностью, способностью сохранять данное состояние в течение определенного времени (н-р, Солнечная система).

Динамичные системы - которым свойственны структурные изменения. (Это живой организм, современное общество и подобные системы).

Все статичные системы относятся к закрытым, изолированным от внешней среды. Открытые системы характеризуются постоянным обменом с внешней средой веществом, энергией, информацией, а также самоорганизацией. К ним относятся динамичные системы.

43. Категории содержания и формы. Содержание и форма в праве.

Каждый объект как-то оформлен, структурно организован, содержателен. Содержание – это единство всех составляющих элементов объекта, его свойств, внутренних процессов, связей, противоречий и тенденций. В содержание входят не только составляющие тот или иной объект элементы, но и способ их связей, т.е. структура. Структура – это как бы душа содержания. Она и есть единство содержания и формы. Форма – это способ выражения и существования содержания. Форма может быть внутренней и внешней. Например, внутренней формой воды является способ связей посредством электрических сил притяжения ее молекул H2O в жидко-капельном состоянии, а принятие водой формы ведра, в которое ее помещают, - это ее внешняя форма.

Форма и содержание едины: нет и не может быть бесформенного содержания и формы, лишенной содержания. Их единство проявляется в том, что определенное содержание «облачается» в определенную форму. Ведущей стороной является содержание: форма организации зависит от того, что организуется. Изменение обычно начинается с содержания. Форма, соответствующая содержанию, способствует, ускоряет развитие содержания.

В ходе развития содержания неизбежен период, когда старая форма перестает соответствовать изменившемуся содержанию и начинает тормозить его дальнейшее развитие. Наступает конфликт между формой и содержанием, который разрешается путем ломки устаревшей формы и возникновения формы, соответствующей новому содержанию.

Пример: то, что птица умеет летать, видно и тогда, когда она ходит. Об этом свидетельствует «обтекаемые» линии ее тела, приспособленного рассекать воздух, легкость и тонкость костной системы, наличие и форма крыльев. Внешность птицы являет собой как бы овеществленную идею полета.