19. Профессионально важные качества личности в структуре ее профессиональной деятельности.

Профессионально важные качества (ПВК) – это качества человека, влияющие на эффективность его труда. ПВК являются и предпосылкой профессиональной деятельности и ее новообразованием, так как совершенствуются, преобразуются в ходе труда. К ПВК относятся: Мышление, интеллект: Восприятие, пороги чувствительности: Память, объем памяти, скорость запоминания: Внимание, переключаемость, объем внимания: Свойства нервной системы: Двигательные характеристики: Коммуникативные характеристики: речь: Мотивация: Ценностно-нравственные характеристики: Волевые характеристики: Эстетическое чувство, художественный вкус: Профессиональный и жизненный опыт: Психофизиологические характеристики человека:

Различают четыре основные группы индивидуальных качеств, образующих в своей совокупности структуру про­фессиональной пригодности:• абсолютные ПВК — свойства, необходимые для выпол­нения деятельности как таковой на минимально допустимом или нормативно заданном — среднем уровне;• относительные ПВК, определяющие собой возмож­ность достижения субъектом высоких («наднормативных») количественных и качественных показателей деятельности («ПВК мастерства»);• мотивационная готовность к реализации той или иной деятельности; • анти-ПВК: структура профессиональной пригодности предполагает минимальный уровень их развития или даже отсутствие.

ПВК традиционно относят широкий спектр разных качеств — от природных задатков до профессиональных знаний, получаемых в процессе профессионального обучения и самоподготовки.

В психологии труда ПВК традиционно рассматриваются как способности человека к профессиональной деятельности в широком смысле слова. В современной психологии способности понимают как свойство психологической функциональной системы обеспечивать достижение целей деятельности. Главными критериями способностей, отличающими их от других психологических образований, называют успешность деятельности, скорость и легкость овладения ею.

Индивидуальный стиль деятельности можно рассматривать как способ интеграции разных ПВК субъекта и как общую способность человека к профессии.

20. Динамика профессионально важных качеств личности на протяжении профессионального пути человека.

Рассматривая каждое из профессионально значимых свойств, мы должны прежде всего ответить на вопрос, насколько ста­бильно это свойство, насколько оно поддается развитию и ком­пенсации в процессе обучения и профессиональной деятельно­сти.

ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА Основные характеристики нервных процессов (сила возбуди­тельного и тормозного процесса, их уравновешенность, подвиж­ность, динамичность и лабильность) накладывают свой отпеча­ток на профессиональную деятельность в любой области. Индивидуально-типологические особенности мало изменяют­ся на протяжении профессионального пути и относятся к наибо­лее стабильным свойствам.

СЕНСОРНЫЕ И ПЕРЦЕПТИВНЫЕ СВОЙСТВА Несмотря на большое разнообразие видов и уровней чувствительности у одного и того же человека, сенситивность является общей, относительно устойчивой особен­ностью личности.Тип нервной системы конкретного человека влияет на об­щий характер чувствительности всех его анализаторов. Вторая характеристика сенсорных процессов — уровень чувствительности анализато­ров. Эффективность реше­ния сенсорных и перцептивных задач значительно повышается под влиянием профессионального опыта или специальной трени­ровки.

АТТЕНЦИОННЫЕ СВОЙСТВА Все характеристики внимания в той или иной мере опреде­ляются типологическими особенностями нервной системы и по­тому мало изменяются. При овладении новым видом деятельности или при выпол­нении той же деятельности в новых условиях всегда происхо­дит перестройка системы организации внимания.

ПСИХОМОТОРНЫЕ СВОЙСТВА С развитием комплексной автоматизации и механизации трудовых процессов изменяется как регуляция трудовых дейст­вий (возрастает роль мыслительных действий), так и характеристика основных параметров движения (силовых, пространст­венных и временных).Сравнительный анализ макродвижений в трудовых операци­ях показывает, что переход от ручных действий к механизированному (штамповке) и автоматизирован­ному производству (оперированию органами дистантного управления) сопровождается постепенным сокращением количе­ства совершаемых макродвижений. В структуре действий человека, имеющего дело со сложным техническим устройством, большую роль играют сенсомоторные реакции (простая, дизъюнктивная, РДО). С точки зрения общей характеристики психомоторики человека представляет интерес обнаруженная тренируемость всех видовсенсомоторных реакций.

МНЕМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА По мере усвоения новых, более совершенных, способов деятельности происходит и новый сдвиг в характеристиках оперативной памяти. Существенная роль в развитии профессиональной памяти, в прочности сохранения и в точности воспроизведения мате­риала принадлежит мотивации. Таким образом, один из способов совершенствования про­фессиональной памяти заключается в формировании соответст­вующих мотивов и установок. Второй способ, достаточно древний, состоит в использовании различных мнемических приемов.

ИМАЖИНИТИВНЫЕ СВОЙСТВА Индивидуальные различия в характеристиках воображения и факторы, влияющие на динамику имажинитивных свойств, изучены мало.В психологии творчества изучение творческого мышления объединяется с анализом при­емов творческого (продуктивного) воображения. Получены некоторые данные, свидетельствующие о возможности целена­правленного формирования этих свойств и приемов.

МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА Мышление, включенное в трудовую деятельность, исследова­лось Б. М. Тепловым и было названо им практическим. Л. Л. Кондратьева показала возможность формирования навыков планирования в обучающем эксперименте. Возможность формирования умения разрешать проблемные ситуации показана Г. С. Альтшулером, который организовал технические курсы с целью знакомить рабочих с основами методологии изобретательства. Десятки рабочих, посещавших курсы, вскоре получили авторские свидетельства.

ВОЛЕВЫЕ СВОЙСТВА Ведущая роль того или иного волево­го свойства определяется прежде всего типичными, относитель­но устойчивыми объективными условиями деятельности. «Развитие воли и заключается в том, чтобы, ориентируясь на индивидуальное своеобразие личности, еще более отшлифовать сильные признаки волевых качеств и, по возможности, довести до их уровня отстающие, а в целом достигнуть устойчивого проявления волевых качеств при встрече с многообразными препятствиями» Исследования М. Н. Ильиной показали, что волевые свойства и их динамика зависят как от природных особенностей человека, так и от социальных факторов.