Лекция № 8.2 документальное оформление результатов исследования

(По материалам американских психологов для студентов-психологов)

Последней стадией постановки эксперимента является докумен­тальное оформление результатов исследования — после всего ска­занного ясно, что от результатов, не ставших достоянием научного сообщества, малый прок. После того как исследователь сформули­ровал проблему (обычно это происходит после знакомства с лите­ратурой в определенной области науки), разработал эксперимент и провел его, а данные получили полный анализ, ученый сталкива­ется с необходимостью донести полученные сведения до других. Лучшим способом достичь этого будет подготовка исследователь­ского отчета в стиле текущей редакционной политики современных психологических журналов. С недавних пор все они стали исполь­зовать стиль, описанный в «Руководстве по оформлению публика­ций АПА» (APA's Publication Manual, 1994), поэтому серьезные исследователи должны получить копию этого руководства.

Руко­водство по оформлению публикаций представляет следующую ин­формацию:

1) что должно быть отражено в содержании рукописи и как она должна быть оформлена;

2) стиль выражения идей;

3) ис­пользование беспристрастного языка;

4) редакционная политика АПА;

5) представление рукописи для публикации и образцы сопро­водительных документов;

6) условия принятия рукописи и отправ­ки ее в печать;

7) журнальная программа АПА;

Написание хорошей научной статьи требует практики. Малове­роятно, что кому-нибудь с первой попытки удастся написать науч­ную статью, которая будет тут же принята к публикации, поэтому мы рекомендуем студентам править и переделывать свои работы. Некоторые приведенные далее советы должны помочь оформлению документов для публикации вашей научной работы, но мы все-таки усиленно напоминаем о важности практики, а также о том, что советы коллег, которым вы дадите просмотреть вашу работу перед представлением ее на рассмотрение для публикации, могут оказать большую помощь.

Стиль рукописи

Научный стиль должен ясно передавать научные идеи. Для того чтобы этого достичь, «Руководство по оформлению публикаций АПА» дает несколько советов.

Понятный, хороший стиль должен быть ясным в выборе слов, точным в представлении идей, экономичным в выразительных средствах, гладким и уважительным к читателю. Хороший автор должен побуж­дать читателей к чтению, поощрять их двигаться дальше и делать их задачу приятной, ведя от идеи к идее при помощи ясного изложения мысли и логического развития темы.

Показателем хорошего научного стиля является выбор слов, точ­но передающих смысл. Необходимо избегать двусмысленных слов и выражений. В частной беседе вполне допустимы такие фразы, как «для большей части», «очень редко», «я бы оценил это как», «ис­пользовался тест на определение уровня интеллекта», «животные подверглись депривации», но в научной рукописи автор должен использовать операционально-определенные термины. Например, прочитав «очень редко», читатель начинает теряться в догадках, ка­кое же количество имелось в виду, а фраза «использовался тест на определение уровня интеллекта» не дает никакого представления об особенностях примененного теста.

Кроме того, идеи должны получать логическое развитие. Это особенно важно в таких разделах, как введение и обсуждение ре­зультатов, но это также важно и при описании научного метода. Для иллюстрации рассмотрим тот раздел научной статьи, который обычно занимает первое по величине место,— литературный обзор. Его целью является ознакомление читателя с прежними исследова­ниями изучаемого предмета с тем, чтобы поместить поставленный исследовательский вопрос в контекст определенной теоретической интерпретации. Подробное изложение всех имеющих отношение к теме эксперимента работ затруднило бы восприятие и отвлекло внимание читателя, поэтому исследователь должен отобрать наибо­лее важные и представить их таким образом, чтобы читатель мог ра­зобраться в сути прежних экспериментов и/или теорий. (Часть 2 данной книги содержит множество превосходных примеров, пока­зывающих, как разные авторы провели логически обоснованный литературный обзор.)

Тщательное внимание должно также быть уделено как граммати­чески правильному строению текста и разбивке на абзацы, так и избежанию опасности употребления громоздких фраз. Предложе­ния должны быть правильными по форме и при этом ясно переда­вать вложенный в них смысл.

Общей ошибкой является группировка нескольких мыслей в од­ном абзаце. В абзаце должна выражаться одна ведущая идея таким образом, чтобы каждое предложение поддерживало и развивало ее. Количество абзацев в тексте должно быть связано с принципом их значимости. Если темой работы является «Слуховая обратная связь летучих мышей в темном помещении», или «Сны детей, страдаю­щих энурезом», или «Влияние синего и зеленого цвета упаковки на объемы продаж средств для стирки одежды», в каждом абзаце дол­жен освещаться какой-либо аспект этой темы.