3.Функциональные обязанности администрации школы.

Директор

• Руководство педагогическим коллективом, создание необходимых условий для повышения профессионально-педагогического уровня учителя

• Установление круга обязанностей работников школы

• Укрепление учебно–материальной базы школы

• Поддержание связей с общественными организациями и базовыми предприятиями

• Контроль за ходом обучения, содержанием и организацией внеклассной и внешкольной работы

Зам. директора по учебной работе

• Организация учебного процесса школы

• Контроль за выполнением учебных программ, качеством преподавания и знаниями учащихся

• Контроль за ходом урочных и др. учебных занятий

• Регулирование учебной нагрузки учащихся, составление расписания занятий

• Подготовка отчета об учебной работе школы и ее результаты

Зам. директора по воспитательной работе

• Организация и осуществление внеклассной и внешкольной воспитательной деятельности учащихся

• Инструктирование классных руководителей и воспитателей групп продленного дня, оказание им помощи в осуществлении воспитательной работы

• Поддержание деловых контактов с внешкольными образовательно-воспитательными учреждениями, комиссиями содействия семье и школе

• Взаимодействие с молодежными общественными объединениями и организациями

4. Функции учителя-предметника и классного руководителя в ходе педагогического процесса.

Функции учителя	Содержание деятельности
Диагностическая	Изучение особенностей физического и психического развития каждого школьника, уровня его умственной и нравственной воспитанности, условий семейного воспитания, способностей и интересов, характера деятельности ученика вне школы
Ориентационно-прогностическая	Определение направлений учебно-воспитательной деятельности с классным коллективом, постановка конкретных целей и задач на каждом этапе воспитательной работы, прогнозирование ее результатов
Конструктивно-проектировочная	Конструирование (планирование) содержания учебно-воспитательной работы с учащимися на основе использования инновационных форм
Организаторская	Вовлечение учащихся в спроектированную учебно-воспитательную работу с учетом их способностей и интересов, стимулирование их активности
Информационно-объяснительная	Сообщение учащимся содержательной, логически стройной, насыщенной яркими фактами информации. Владение учителем новейшими научными идеями и доходчивое преподнесение их учащимся
Коммуникативно-стимулирующая	Умение учителя устанавливать и поддерживать с учащимися доброжелательные отношения и побуждать их своим примером к активной учебно-познавательной, трудовой , художественно-эстетической и др. деятельности
Аналитико-оценочная	Анализ результатов обучения и воспитания учащихся, выявление в ходе названных процессов положительных сторон и недостатков, сравнение достигнутых результатов с намеченными целями и задачами, сопоставление своей работы с опытом коллег
Исследовательско-творческая	Осмысление и творческое развитие научных теорий, педагогических и методических идей, предполагающих решение типичных и нестандартных учебно-воспитательных задач, внесение в педагогическую деятельность тех или иных методических модификаций, рационализация приемов и методов обучения и воспитания

Функции классного руководителя:

а) координация учебно-воспитательной работы учителей и обеспечение единого подхода к учащимся;

б) воспитание научного мировоззрения и развитие общего кругозора учащихся;

в) организация и воспитание ученического коллектива класса и формирование у учащихся общественной активности;

г) развитие у учащихся познавательного интереса и способностей, содержательная организация их свободного времени;

д) формирование у учащихся нравственной позиции и представлений о жизненных ценностях;

е) формирование у учащихся готовности к жизненному самоопределению и профессиональная ориентация;

ж) забота об охране здоровья и физическом развитии школьников;

з) поддержка тесных контактов с родителями учащихся и обеспечение единства воспитательных усилий семьи и школы.

Обязанности классного руководителя:

• всестороннее изучение школьников (возрастные и индивидуальные особенности, условия проживания в семье и т.д.);

• ведение личных дел учащихся;

• формирование у учащихся культуры поведения и общения;

• контроль за успеваемостью учащихся, выполнением ими домашней учебной работы;

• периодическое проведение классных собраний, организация внеклассной познавательной, творческой, спортивно-оздоровительной и социально-полезной деятельности школьников;

• оказание помощи в работе детских и юношеских общественных организаций в условиях школы;

• объединение воспитательных усилий учителей, работающих в классе и родителей учащихся;

• внесение предложений руководству школы о поощрении и наказании учащихся.