Раздел II. Возрастная психофизиология

12. Психофизиологическая характеристика раннего возраста 67

ТОПОГРАФИЯ И ПАРАМЕТРЫ ЗРИТЕЛЬНЫХ ВП НОВОРОЖДЕННЫХ

А Б

Рис.20. Зрительные вызнанные потенциалы новорожденного А схема локализации отведений в полях 17-19 (I, От, 01) и за ее пределами (Р). Б - соответствующие вызванные ответы. Видно, что максимальная амплитуда ВП наблюдается в первичной проекционной зоне, вне ее ответ не регистрируется. В усредненные значения амплитудно-временных параметров позитив­но-негативного ВП, зарегистрированного в первичном проекционном поле (сплошная линия) и во вто­ричных полях (пунктир).

миром и удовлетворяя потребность в ощущениях, с которой новорожден­ный появляется на свет.

Внешнесредовые воздействия под­разделяются на два больших класса -специфические воздействия на орга­ны чувств (зрительной, слуховой, тактильной и других модальностей) и надмодальные воздействия со сто­роны окружающих людей и прежде всего матери. От формирования свя­зи и взаимоотношений с матерью су­щественно зависит характер разви­тия ребенка. Физиологическая связь с матерью во время внутриутробного периода не должна полностью пре­рваться с его появлением на свет -это обеспечивается процессом груд­ного вскармливания, которое, по мнению специалистов, должно на­чаться как можно раньше. Роль груд­ного вскармливания обосновывается следующими моментами:

1. Молозиво, выделяющееся сразу после рождения и предшествующее появлению молока, содержит не только необходимые пищевые ком­поненты, но обладает и антисептичес­кими свойствами, что необходимо как ребенку, так и матери (профи­лактика мастита);

2. При кормлении выделяются гор­моны пролактин и окситоцин, прово­цирующие молокообразование и со­кращение матки соответственно, что продлевает период лактации и созда­ет оптимальное состояние у матери;

3. Выделяющиеся при кормлении эндорфины обеспечивают положи­тельно эмоциональное взаимодей­ствие в диаде мать - ребенок. В этом взаимодействии важная роль также принадлежит тактильной информа­ции, получаемой ребенком о прикос-

новения к телу матери. Телесный контакт с матерью особо важен для аффективного развития ребенка.

Среди внешнесредовых воздейст­вий разной модальности для когни­тивного развития наиболее значима зрительная стимуляция, поскольку у человека основным информацион­ным каналом, создающим образ внеш­него мира, является зрительный.

Морфологические данные пока­зывают, что к моменту рождения зрительная проекционная кора име­ет наибольшую по сравнению с дру­гими корковыми зонами ширину. Миграция клеток в корковую плас­тинку осуществилась на 4-6-м лун­ных месяцах. Определенной степени развития достигают пирамиды ниж­них слоев (V и IV). Менее развиты, но уже функционируют, непирамид­ные веретенообразные нейроны, ко­торые воспринимают афферентную посылку и передают ее пирамидным клеткам. Дендриты - тонкие и сла­бо ветвящиеся. На телах еще окон­чательно не дифференцированных и не достигших конечного размера клеток отмечается относительно ма­лое количество синапсов (1/6 от ко­личества у взрослого), образованных концевыми окончаниями аксонов.

Созревший к моменту рождения морфологический субстрат обеспечи­вает поступление зрительной инфор­мации в кору больших полушарий. Об этом свидетельствует наличие био­электрической реакции на вспышку света - вызванного потенциала (ВП). ВП новорожденного имеет простую двухфазную позитивно-негативную форму (рис. 20). Начальная позитив­ность свидетельствует о том, что ин­формация поступает, так же как во

взрослом мозге, в IV слой, наиболее развитый в сенсорных зонах, и адре­суется через созревшие к этому вре­мени переключательные вставочные нейроны пирамидам нижних слоев зрительной коры. Ответ регистриру­ется строго локально в зрительной проекционной области - в поле 17, что подчеркивает модальную специ­фичность основного комплекса ВП новорожденного. Характерной осо­бенностью коркового ответа на зри­тельный стимул является его дли­тельная латентность (150-160 мс по сравнению с 40-50 мс в зрелом моз­ге), что отражает замедленность при­хода информации в кору по еще не миелинизированным зрительным пу­тям и определяет низкие оперативные возможности реагирующей системы.

Какие же операции начинают осу­ществляться с поступающей в кору зрительной информацией?

Важной для развития восприятия является рано сформированная чув­ствительность зрительной систе-

В мкВ
-20	.
-10 0 10	д
	140^180^20 260 мс
20	^

мы новорожденного к движущимся объектам. Движение входит также в число высокоэффективных возбу­дителей внимания, двигательными компонентами которого являются как скачкообразные саккадические, так и прослеживающие движения глаз -более совершенная форма глазодви­гательной активности. Реакция на движение запускается наиболее рано созревающими рецепторами сетчат­ки, находящимися на ее периферии, и совершенствуется до 6-месячного возраста. С первых дней жизни отме­чаются только горизонтальные сле­дящие движения, сначала хаотич­ные, к 1 мес. содружественные, что говорит о возникновении биноку­лярной фиксации объекта. Глазные движения могут быть опосредованы как подкорковым зрительным цент­ром - передним двухолмием, так и корой больших полушарий. В пе­риод новорожденности преобладает подкорковая регуляция глазодвига­тельной активности. Уже на ранних

68