- •Карагандинский государственный медицинский университет
- •Содержание
- •Содержание
- •Краткая информация для ннтерна
- •Задание для интерна на станции (вариант №1)
- •Оценочный лист станции Диагностика и неотложная помощь при остром коронарном синдроме
- •Задание для интерна на станции (вариант 2)
- •Задание для врача-интерна на станции (вариант 3)
- •Задание для врача-интерна на станции (вариант 4)
- •Содержание
- •Краткая информация для интерна
- •Задача для интерна на станции (вариант 1)
- •Оценочный лист станции Диагностика пороков сердца
- •Информация для экзаменатора Диагностика пороков сердца
- •Задача для интерна на станции (вариант 2)
- •Задача для интерна на станции (вариант 3)
- •Задача для интерна на станции (вариант 4)
- •Содержание
- •Краткая информация для интерна
- •Задание для интерна на станции (вариант 1)
- •Информация для экзаменатора
- •Оценочный лист станции Диагностика и неотложная помощь при острой дыхательной недостаточности
- •Задание для интерна на станции (вариант 2)
- •Задание для интерна на станции (вариант 3)
- •Задание для интерна на станции (вариант 4)
- •Бланк для записи интерна
- •Содержание
- •Краткая информация для интерна
- •Информация для экзаменатора
- •Инструкция для стандартизированного пациента на станции
- •Оценочный лист станции Диагностика бронхолегочного синдрома при туберкулезе
- •Оценочный лист коммуникативных навыков интерна на оскэ
- •Бланк для записи врача- интерна
- •Содержание
- •Краткая информация для интерна
- •Задание для интерна на станции (вариант 1)
- •Задание для интерна на станции (вариант 2)
- •Задание для интерна на станции (вариант 3)
- •Задание для интерна на станции (вариант 4)
- •Информация для экзаменатора
- •Оценочный лист станции Диагностика и тактика ведения пациента с заболеваниями мочевыделительной системы
- •Оценочный лист коммуникативных навыков интерна на оскэ
- •Бланк для записей интерна
- •Содержание
- •Краткая информация для интерна (вариант 1)
- •Задание для интерна на станции (вариант 1)
- •Информация для экзаменатора
- •Оценочный лист станции Тактика ведения пациентов с нарушением углеводного обмена
- •Оценочный лист коммуникативных навыков интерна на оскэ
- •Задание для интерна на станции (вариант 2)
- •Задание для интерна на станции (вариант 4)
- •Содержание
- •Краткая информация для интернов
- •Задание для интерна на станции
- •Информация для экзаменатора
- •Оценочный лист станции Диагностика и оказание неотложной помощи при сосудистых поражениях головного мозга
- •Задание для интерна на станции (вариант 2)
- •Задание для интерна на станции (вариант 3)
- •Задание для интерна на станции (вариант 4)
- •Бланк для записи интерна
- •Содержание
- •Краткая информация для интерна
- •Задание для интерна на станции (вариант 1)
- •Информация для экзаменатора
- •Оценочный лист станции Оказание психиатрической помощи при психических и поведенческих расстройствах
- •Бланк для записи интерна
- •Задание для интерна на станции (вариант 2)
- •Задание для интерна на станции (вариант 3)
- •Задание для интерна на станции (вариант 4)
- •Задание для интерна на станции (вариант 5)
- •Содержание
- •Краткая информация для интерна (вариант 1)
- •Задание для интерна на станции (вариант 1)
- •Информация для экзаменатора
- •Оценочный лист станции Клинико - лабораторная диагностика при заболеваниях крови
- •Задание для интерна на станции (вариант 2)
- •Задание для интерна на станции (вариант 4)
- •Бланк для записи интерна
- •Содержание
- •Краткая информация для интерна
- •Задача для интерна на станции (вариант 1)
- •Оценочный лист станции Диагностика и неотложная помощь при шоках
- •Информация для экзаменатора.
- •Задача для интерна на станции (вариант 2)
- •Задача для интерна на станции (вариант 3)
- •Задача для интерна на станции (вариант 4)
- •Бланк для записи интерна
Оценочный лист станции Оказание психиатрической помощи при психических и поведенческих расстройствах
Ф.И.О. ___________________________________________________________
Номер интерна ____________________________________________________
Группа ___________________________________________________________
Специальность_____________________________________________________
Вариант задания____________________________________________________
№ |
Критерии выполнения |
Коэффи циент |
Баллы | ||
Не выполнил |
Выполнил не в полном объеме |
Выполнил в полном объеме | |||
0 |
1 |
2 | |||
1 |
Определил основные симптомы и синдромы больного (письменно и устно) |
20 |
|
|
|
2 |
Выделил ведущий синдром (письменно и устно) |
20 |
|
|
|
3 |
Определил круг заболеваний для дифференциального диагноза (письменно и устно) |
20 |
|
|
|
4 |
Сформулировал диагноз (письменно) и обосновал диагноз (устно) |
20 |
|
|
|
5 |
Сделал медикаментозные назначения, определил дальнейшую тактику ведения пациента (письменно и устно) |
20 |
|
|
|
Экзаменатор _____________________________
(подпись) (Ф.И.О.) ___.___.2014г.
Бланк для записи интерна
Ф.И.О. _________________________________________________________
Основные симптомы и синдромы больного _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ведущий синдром:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Круг заболеваний для дифференциального диагноза________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предварительный диагноз_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дальнейшая тактика ведения пациента _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание для интерна на станции (вариант 2)
В приемный покой многопрофильной больницы поступила пациентка Ч., 50 лет, по специальности врач-терапевт, работает в поликлинике. Живет с дочерью 25 лет и матерью. Начало заболевания совпадает с менопаузой. Кожные покровы бледные, сухие, язык обложен белым налетом, присутствует дефицит веса, тургор кожи снижен. Выражение лица скорбное, печальное. Речь тихая, монотонная, односложная, с длинными паузами между словами. На протяжении месяца отмечается отгороженность и снижение настроения. Аппетит отсутствует, за месяц похудела на 8 кг., возникает тревога и периоды ажитации, когда начинает громко стонать «от душевной боли». Часто на улице стонет так громко, что прохожие оборачиваются. При рассказе о своих проблемах стоны мешают даже говорить. Ночью не спит, но постоянно ходит, чтобы не мешать близким, бродит по ночному городу, возвращаясь только к утру. Уверяет, что у нее скорее всего СПИД, которым заразилась от одного пациента, «внутри все сгнило», «сосуды запустели», «в голове каша». Считает также, что могла заразить дочь, которая теперь не сможет выйти замуж. Подтверждением этой идеи является ее бледность и слабость. Смысла жизни не видит, за день до госпитализации пыталась покончить с собой: выпила множество таблеток клофелина.
1. Определить основные симптомы и синдромы (письменно и устно);
2. Выделить и обосновать ведущий психопатологический синдром (письменно и устно);
3. Определить круг дифференциальной диагностики (письменно и устно);
4. Сформулировать и обосновать синдромальный и предварительный нозологический диагноз (письменно и устно);
5. Назначить и обосновать медикаментозные назначения и дальнейшую тактику ведения пациента (письменно и устно).