Тема 5. Коллективный способ обучения (ксо)

Выделите основные принципы, положенные в основу концептуальных подходов технологии. Охарактеризуйте особенности данной технологии через использование различных методик: методики поабзацной проработки текста (А.Г. Ривин), методики «Обмен заданиями» (М.А. Мкртчян).

Сравните организацию образовательного процесса на основе данной технологии с классно – урочной системой обучения. Рассмотрите технологическую схему КСО и представьте разработанную вами технологию коллективного способа обучения для предмета своей специальности.

Тема 6. Технология естественного обучения (тео)

В теоретических основах технологии рассмотрите особенности естественного общения (субъект – субъектного), то есть взаимного обучения (взаимообучение). Дайте характеристику основных способов общения:

• способ статических пар - ППС (пары постоянного состава);

• способ динамических пар - ПСС (пары сменного состава).

Отразите в работе основные понятия: дидактическая карточка, ввод карточек, малая группа, информационный лист, лист учета (контроля), алгоритм работы. Сравните организацию образовательного процесса на основе данной технологии с классно – урочной системой обучения.

Покажите особенности каждой модели ТЕО и их назначение. Подготовьте проект учебного занятия по предмету вашей специальности по конкретным моделям.

Тема 7. Парацентрическая технология обучения (пцто)

Теоретические и практические аспекты технологии рассмотрены в работах Н.Н. Суртаевой. Сравните организацию процесса обучения на основе ПЦТО и ТИОТ по следующим параметрам:

• основные задачи учителя и ученика;

• характер общения при работе с учебным материалом и средствами обучения;

• тематическое планирование;

• виды, содержание и формы контроля;

• алгоритм работы;

• информационные листы и листы учета;

• ИВУ, ОВУ, ввод учебного материала;

• средства обучения и дидактический материал;

- организация рабочих мест и посадки учащихся.

Дайте сравнительный анализ организации образовательного процесса на основе данной технологии с классно – урочной системой обучения.

Разработайте пакет учебного материала, необходимого для организации образовательного процесса на основе ПЦТО по материалу школьного курса вашего предмета.

Тема 8. Технология индивидуально – образовательных траекторий (тиот)

Теоретические и практические аспекты технологии рассмотрены в работах Н.Н. Суртаевой. Рассмотрите основные моменты подготовительного и организационного этапов. Сравните организацию процесса обучения на основе ПЦТО и ТИОТ по следующим параметрам:

• основные задачи учителя и ученика;

• характер общения при работе с учебным материалом и средствами обучения;

• тематическое планирование;

• виды, содержание и формы контроля;

• алгоритм работы;

• информационные листы и листы учета;

• ИВУ, ОВУ, ввод учебного материала;

• средства обучения и дидактический материал;

- организация рабочих мест и посадки учащихся.

Дайте сравнительный анализ организации образовательного процесса на основе данной технологии с классно – урочной системой обучения.