Тема 19. Физическое воспитание.

Практическое задание: Разработайте цикл бесед и представьте их краткое содержание по антиалкогольному, антиникотиновому, антинаркотическому воспитанию и формированию ЗОЖ.

При разработке бесед учтите:

- возрастные особенности учащихся;

- убедительность и яркость фактов, приводимых в беседе.

Список литературы:

1. Буянов М.И. Размышления о наркомании. - М.: Просвещение, 1990.

2. Быков В. Теория и практика формирования потребностей в физическом самовоспитании у школьников.//Физическая культура. – 2000.-№ 1.

3. Гандельман А., Смирнов К. Физическое воспитание детей школьного возраста. - М.: Физкультура и спорт, 1966.

4. Колосов Д.В. Не допустить беды: О сущности и профилактике наркомании и токсикомании. - М.: Педагогика, 1988.

5. Лукьяненко В.П. Формирование здорового образа жизни //Физическая культура в школе.- 2001.- №3.

6. Минаев Б.Н, Шиян Б.М. Основы методики физического воспитания школьников. - М.: Просвещение, 1989.

7. Станкин М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания. - М.: Просвещение.

Тема 20. Формирование научного мировоззрения школьников.

Практическое задание: Вами может быть выбрано одно из предложенных заданий:

1. Разработайте содержание беседы о влиянии сектантских организаций на сознание школьников.

2. Предложите систему воспитательных мероприятий в образовательных учреждениях по формированию научного мировоззрения школьников.

Список литературы:

1. Атеистическое воспитание школьников. / Под ред. Р.М. Роговой.- М.: Просвещение, 1986.

2. Будов А.И. Религиозные иллюзии на пороге жизни. - М.: Молодая гвардия, 1980.

3. Воинкова 3.Г. Формирование основ научных убеждений у старших подростков. – Свердловск, 1976.

4. Сухова С. Духовное воспитание ребенка на занятиях. // Начальная школа – 2000.-.№ 7.

5. Формирование научного мировоззрения учащихся. - М.: Педаго- гика, 1985.

Тема 21. Педагогическое общение в учебно-воспитательном процессе.

Практическое задание: Посетите уроки нескольких учителей, опишите стиль их общения с учащимися. При описании обратите внимание на следующие моменты:

- место педагогического общения в педагогическом процессе;

- характеристика личности учителя в общении;

- стиль или стили общения, выбранные учителем, оценка их эффективности;

• организация педагогического общения на уроке.

Список литературы:

1. Горелов И.Н. Умеете ли вы общаться? - М.: Наука, 1991.

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М.: Просвещение, 1987.

3. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Просвещение, 1987.

4. Основы педагогического мастерства. /Под ред. И.А.Зязюна. - М.: Просвещение, 1989.

5. Учителю о педагогической технике. /Под ред. Л.И. Рувинского. - М.: Педагогика, 1987.

Тема 22. Формирование познавательных интересов учащихся

Практическое задание: рассмотрите возможности формирования познавательных интересов на примере своей специальности, обращая внимание на:

- прогнозирование познавательных интересов;

- возрастные и индивидуальные проявления познавательных интересов школьников;

- конкретные приемы исследования мотивации и интереса к учению;

- организацию учебной деятельности учащихся, направленной на формирование их познавательных интересов.

Изучите выбранную Вами предметную направленность познавательных интересов учащихся класса (с помощью методик). Результаты с подробным анализом представьте в работе.