- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензент – к.П.Н., профессор Промоторова Нина Васильевна
- •Введение
- •Цели, задачи и содержание исследовательской работы студентов
- •II. Виды учебно-исследовательских заданий
- •2.1. Реферат
- •Методические рекомендации к написанию реферата
- •2.2. Курсовая работа
- •Требования к оформлению курсовых работ
- •2.3. Выпускная квалификационная работа
- •2.3.1. Положение о выпускной квалификационной работе по педагогике.
- •Требования к выполнению выпускной квалификационной работы
- •Требования к оформлению работы
- •2.3.2. Технология выполнения выпускной квалификационной работы
- •2.3.3. Содержательная характеристика педагогического исследования Основные характеристики педагогического исследования
- •4. Гипотеза исследования.
- •Сформулированные цель и гипотеза исследования логически определяют его задачи.
- •6. Методологические основы и методы исследования.
- •7. Научная новизна исследования.
- •Теоретическая часть вкр
- •Анализ литературных источников
- •Рекомендации по работе с источниками
- •Организация опытно-экспериментальной работы
- •Критерии оценки квалификационной работы выпускника тгпи им. Д.И. Менделеева по педагогике
- •2.4. Контрольные работы для студентов заочного отделения Пояснительная записка
- •Оформление работы
- •2.4.1. Контрольные работы для студентов 2 курса
- •Тематика контрольных работ
- •Тема1. Одаренный ребенок
- •Список литературы:
- •Тема 2. «Трудные дети»
- •Список литературы:
- •Тема 3. Педагогическое целеполагание в работе классного руководителя
- •Список литературы:
- •Тема 4. Педагогический конфликт
- •Список литературы:
- •Тема 5. Правовое воспитание
- •Список литературы:
- •Тема 6. Проблема коллектива и личности
- •Список литературы:
- •Тема 7. Методы воспитания
- •Список литературы:
- •Тема 8: Эстетическое воспитание школьников
- •Список литературы:
- •Тема 9. Общественное движение детей и подростков: особенности, состояние, перспективы.
- •Список литературы:
- •Тема 10. Семья и ее роль в формировании личности ребенка.
- •Список литературы:
- •Тема 11. Воспитательный потенциал семьи.
- •Список литературы:
- •Тема 12. Мудрые заповеди народной педагогики.
- •Список литературы:
- •Тема 13. Педагогическая диагностика в системе работы классного руководителя.
- •Список литературы:
- •Тема 14. Система воспитательной работы классного руководителя (воспитателя).
- •Список литературы:
- •Тема 15. Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы.
- •Список литературы:
- •Тема 16. Работа классного руководителя с семьей.
- •Список литературы:
- •Тема 17. Профориентационная работа со школьниками.
- •Список литературы:
- •Тема 18. Нравственное воспитание школьников.
- •Список литературы:
- •Тема 19. Физическое воспитание.
- •Список литературы:
- •Тема 20. Формирование научного мировоззрения школьников.
- •Список литературы:
- •Контрольные работы для студентов 3 курса
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Технология разноуровнего обучения (технология обучения базису без отстающих – тоббо)
- •Тема 2 . Модульная технология обучения (мто)
- •Тема 3 . Адаптивная система обучения (асо)
- •Тема 4. Модульно – рейтинговая технология обучения (мрто)
- •Тема 5. Коллективный способ обучения (ксо)
- •Тема 6. Технология естественного обучения (тео)
- •Тема 7. Парацентрическая технология обучения (пцто)
- •Тема 8. Технология индивидуально – образовательных траекторий (тиот)
- •Тема 9. Игровая технология.
- •Тема 10. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (в.Ф. Шаталова)
- •Тема 11. Технология обучения с использованием укрупненных дидактических единиц (уде) п.М. Эрдниева
- •Тема 12. Технология проблемного обучения
- •Тема 13. Технология обучения «Метод проектов»
- •Тема 14. Технология обучения в сотрудничестве
- •Тема 15. Технология воспитания н.Е. Щурковой
- •Тема 16. Технология организации коллективных творческих дел
- •Список литературы:
- •Оформление библиографического аппарата
- •Правила оформления библиографических ссылок
- •Характеристика отдельных методов научно-педагогического исследования Наблюдение
- •1. Классификация наблюдений
- •2. Организация проведения
- •3.Этапы подготовки и проведения педагогического наблюдения
- •Изучение документов
- •Организация проведения
- •Изучение творческих работ
- •Изучение педагогического опыта
- •Организация проведения
- •Этапы изучения и обобщения ппо
- •Анкетирование (письменный опрос)
- •Применение анкетирования
- •Организация проведения
- •Графические методы Основные понятия
- •Виды графиков, методика и правила использования
- •Рекомендации к оформлению исследовательских работ
- •Образцы титульных листов
- •Тобольск - 2005
- •Тобольск – 2005
- •Отзыв научного руководителя
- •Рецензия
- •Речевые клише, используемые в научных текстах (ф.А. Кузин. Магистерская диссертация... М.:
- •Список литературы:
- •Заказ №
- •626150, Г. Тобольск, ул. Знаменского, 58
Тема 17. Профориентационная работа со школьниками.
Практическое задание: Вами может быть выполнено любое из предложенных заданий:
1. Осуществите отбор методов исследования личности, которые могут быть использованы в целях профориентации школьников. Проведите 1,2 из выбранных методик в классном коллективе, представьте результаты с подробным их анализом.
2. Опишите систему работы классного руководителя или образовательного учреждения по профессиональной ориентации школьников.
Список литературы:
1. Гендин А., Сергеев М. Профориентация школьников. // Социс.-1996.- № 8.
2. Белова и др. О проблемах профориентационной работы в школе. /Социс.- 2000.-.№5.
3. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников. - М.: Просвещение, 1988.
4. Климов Е. А. Как выбрать профессию. - М.: Просвещение, 1990.
Профессиональная ориентация молодежи. / Науч.ред. К.К.Платонов.-.М.:Высш.шк., 1989.
Резапкина Г. Что я знаю о мире профессий. Ошибки в выборе профессий. //'Резапкина Г. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков.- М., 2000.
7. Сахаров В.Ф., Созонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1982.
8. Чистякова С.Н. Основы профессиональной ориентации школь ников. - М.: Просвещение, 1989.
9. Шадрин Н. Профессиональная ориентация сельских школьников
в условиях рыночных отношений. Автореф. дис. - Курган, 1999.
Тема 18. Нравственное воспитание школьников.
Практическое задание: Вами может быть выполнено любое из предложенных заданий:
Проанализируйте систему воспитательной работы образовательного учреждения или систему воспитательной работы классного руководителя по нравственному воспитанию.
При анализе обратите внимание на:
- цели и задачи нравственного воспитания;
- каково содержание нравственного воспитания;
-какие методы, приемы и формы работы используют при осуществлении нравственного воспитания;
- соответствие целей, задач, выбранных методов и форм возрастным особенностям учащихся.
2. Разработайте тематику различных форм работы по нравственному воспитанию подростков или старшеклассников.
Представьте к каждой тематике краткое ее содержание.
Список литературы:
Азбука нравственного воспитания. /Под ред. И.А. Каирова и О.С. Богдановой.- М.: Просвещение,1979.
2. Богданова О.С.. Черенкова С.В. Нравственное воспитание
старшеклассников. - М.: Просвещение, 1988.
3. Бондаревская Е.В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы. - Ростов-на-Дону: Рост. Ун-т, 1986.
4. Гавриловец К.В., Казимирская П.И. Работа классного руководителя по нравственному и эстетическому воспитанию школьников. - Минск: Нар. Асвета, 1978.
5. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника.
– М.: Педагогика,1985.
6. Мартышин В. Уроки добролюбия. // Воспитание школьников. 1998.-№ 3.
7. Попов А. Нравственное воспитание и религия (в современных условиях). // Педагогика.-1999.-.№ 6.
8. Психологический аспект нравственного воспитания // Зюбин Л. Психология воспитания: Метод. пособие. - М.. 1991.