2.4. Контрольные работы для студентов заочного отделения Пояснительная записка

Современная школа испытывает потребность в новом учителе, самостоятельно и оригинально решающем возникающие проблемы, постоянно совершенствующем свое мастерство, мудро сотрудничающем с учеником, как субъектом воспитания.

Вузовский курс «Педагогика» направлен на освоение педагогической теории во взаимосвязи с формированием профессиональных умений. Образовательной целью курса является ознакомление студентов с категориальным аппаратом педагогической науки, основными направлениями образовательной деятельности, технологиями их реализации.

Изучение данного курса осуществляется в единстве с исследовательской деятельностью студентов – выполнением контрольной работы по одной из проблем педагогики.

Цель контрольной работы – дать углубленные и расширенные знания по педагогике, приобщить к систематическому чтению педагогической литературы, закрепить навыки самообразования, сформировать первоначальные практические умения.

В данных методических рекомендациях представлены варианты контрольных работ для студентов 2 и 3 курсов.

Первая контрольная работа выполняется после изучения теоретических основ педагогики: «Введения в педагогическую деятельность», «Общая педагогика. Теория и методика воспитания. Теория обучения». Она направлена на углубленное изучение основных тем по вопросам воспитания и обучения и их практическую реализацию.

Вторая – выполняется по итогам изучения всего курса педагогики и направлена на формирование умений по реализации педагогических технологий.

Оформление работы

1. На титульном листе указываются: фамилия, имя, отчество, факультет, курс, дисциплина, по которой выполнена контрольная работа, тема.

2. Текст должен быть написан разборчиво, грамотно, записи располагаются с соблюдением красной строки. Справа оставляются поля.( См. Приложение 4)

2.4.1. Контрольные работы для студентов 2 курса

Структура контрольной работы (2 курс):

1. теоретическое обоснование практического задания;

2. результаты и анализ выполнения практического задания (объем зависит от особенностей задания);

3. выводы;

4. список литературы (не менее 5 источников).

Тематика контрольных работ

Тема1. Одаренный ребенок

Практическое задание: охарактеризуйте особенности системы работы (программы) с одаренными детьми на одном из уровней: городском, поселковом, школьном.

Обратите внимание на следующие моменты:

- когда сложилась эта система (разработана программа), кто ее авторы;

- на детей какого вида одаренности она направлена;

- в чем ее достоинства и недостатки, на Ваш взгляд;

- насколько она реальна, обеспечена материально и финансово;

- как предполагается отслеживать результаты ее реализации; имеются ли уже какие-то результаты.

Список литературы:

1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. – Казань, 1996.

2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. - М.: Академия, 2000.

3. Гильбух Г.З. Внимание! Одаренные дети. - М.: Знание,1993.

4. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. - М.: Знание, 1984.

5. Матюшкин А.М. Загадки одаренности. - Школа-Пресс, 1993.

6. Мелхорн Г., Мелхорн Х. Гениями не рождаются: общество и способности человека: Кн. для учителя: перевод с нем. - М.: Просвещение, 1989.

7. Уолл У.Д. Воспитание одаренных детей. - М.: Прогресс, 1990.