Тема 7.

Тема 8.

Тема 9.

Модуль 2. Теплові ефекти хімічних реакцій. Направленість процесів.

Змістовий модуль 3.

Конкретні цілі:

• Трактувати хімічні та біохімічні процеси з позиції їх теплових ефектів.

• Вміти використовувати термодинамічні функції для оцінки направленості процесів, пояснювати енергетичне супряження в живих системах

• Аналізувати залежність швидкості реакцій від концентрації та тем- ператури.

• Інтерпретувати залежність швидкості реакцій від енергії активації.

• Аналізувати особливості дії каталізаторів та пояснювати механізм гомогенного та гетерогенного каталізу.

• Пояснювати механізм дії ферментів та аналізувати залежність швидкості ферментативних процесів від концентрації ферменту та субстрату.

• Аналізувати хімічну рівновагу та пояснювати її умову з позиції термодинаміки та кінетики.

• Пояснювати вплив зовнішніх факторів на хімічну рівновагу.

• Аналізувати умови випадіння та розчинення осадів, пояснювати роль гетерогенних рівноваг за участю солей в загальному гомеостазі організму.

• Пояснювати механізм утворення електродних потенціалів.

• Аналізувати принципи методу потенціометрії та робити висновки щодо його використання в медико-біологічних дослідженнях.

• Вміти вимірювати окисно-відновні потенціали та прогнозувати напрямок окисно-відновних реакцій.

Тема 10.

Тема 11.

Тема 12.

Тема 13.

Змістовий модуль 4.

Конкретні цілі:

• Робити висновки щодо поверхневої активності речовин на підставі їх будови.

• Аналізувати особливості будови поверхневого шару адсорбованих молекул поверхневоактивних сполук, пояснювати принципи будови біологічних мембран.

• Аналізувати рівняння адсорбції та межі їх використання, розрізняти мономолекулярну та полимолекулярну адсорбцію.

• Інтерпретувати закономірності адсорбції речовин з розчинів на твердій поверхні.

• Пояснити фізико-хімічні основи методів адсорбційної терапії.

• Розрізняти вибіркову та йонообмінну адсорбцію електролітів.

• Інтерпретувати методи хроматографічного аналізу та їх роль в ме- дико-біологічних дослідженнях.

• Аналізувати принципи методів одержання та очищення колоїдно-дисперсних розчинів.

• Пояснити фізико-хімічні основи гемодіалізу.

• Інтерпретувати фізико-хімічні властивості білків, що є структурними компонентами всіх тканин організму.

• Робити висновки щодо заряду розчинених біополімерів на підставі їх ізоелектричної точки.

Тема 14.

Тема 15.

Тема 16.

Тема 17.

Тема 18.

3. Орієнтовна структура залікового кредиту – модуля "Хімічна термодинаміка"

№	Тема	Лекції	Прак-тичні занят-тя	Самос-тійна робота
1
2
3
4
5
6
7
8
9
•
	Усього годин 60. Кредитів ECTS –2,0
		Аудиторна робота – 52%		СРС– 48%

Орієнтовна структура залікового кредиту – модуля “……….”

Змістовий модуль 3.
№	Тема	Лекції	Практичні заняття	Самостійна робота
10
11
12
13
Змістовий модуль 4.
14
15
16
17
18
•	Підсумковий контроль засвоєння модуля “……….”
	Усього годин 60. Кредитів ECTS –2,0	14	25	21
		Аудиторна робота – 65%		СРС – 35%

Орієнтовний тематичний план лекцій.

№ лекції	Тема	Кількість годин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
РАЗОМ:		40

Орієнтовний тематичний план практичних занять.

№ заняття	Тема	Кількість годин
1		2,0
2		2,0
3		2,0
4		2,0
5		2,0
6		2,0
7		2,0
•	Підсумковий контроль засвоєння модуля "Хімічна термодинаміка"	14,0

Орієнтовний тематичний план лабораторних занять з хімічної термодинаміки

№ заняття	Тема	Кількість годин
1		6,0
2		6,0
3		6,0
4		6,0
5		6,0
6		6,0
7		6,0
8		6,0
9		6,0
•	Підсумковий контроль засвоєння модуля "Теплові ефекти хімічних реакцій"	54
10	Теплові ефекти хімічних реакцій. Направленість процесів	6,0
РАЗОМ:		60

Орієнтовні завдання для самостійної (індивідуальної) роботи студентів.

№	Тема	Кількість годин
1.
2.
3.	Індивідуальна робота – підготовка огляду наукової літератури однієї з тем
4.	Підготовка до підсумкового контролю засвоєння модулів
РАЗОМ:		150

Розподіл балів, присвоюваних студентам.

№	Модуль №1 (поточне тестування)	Кількість балів
1.	Змістовий модуль 1.
	Тема 1
	Тема 2
	Тема 3
2.	Змістовий модуль 2.
	Тема 4
	Тема 5
	Тема 6
	Тема 7
	Тема 8
	Тема 9
Разом змістові модулі
Самостійна (індивідуальна) робота студентів
РАЗОМ:		120
Підсумковий контроль засвоєння модуля №1		80
РАЗОМ сума балів за засвоєння модуля №1		200
№	Модуль №2 (поточне тестування)	Кількість балів
3.	Змістовий модуль 3
	Тема 10
	Тема 11
	Тема 12
	Тема 13
4.	Змістовий модуль 4
	Тема 14
	Тема 15
	Тема 16
	Тема 17
	Тема 18
Разом змістові модулі
Самостійна (індивідуальна) робота студентів
РАЗОМ:		120
Підсумковий контроль засвоєння модуля №2		80
РАЗОМ сума балів за засвоєння модуля №2		200

№	Модуль №3 (поточне тестування)	Кількість балів
1.	Змістовий модуль 5.
	Тема 19
	Тема 20
	Тема 21
2.	Змістовий модуль 6.
	Тема 22
	Тема 23
	Тема 24
	Тема 25
	Тема 8
	Тема 26
Разом змістові модулі
Самостійна (індивідуальна) робота студентів
РАЗОМ:		120
Підсумковий контроль засвоєння модуля № 3		80
РАЗОМ сума балів за засвоєння модуля № 3		200

№	Модуль №4 (поточне тестування)	Кількість балів
1.	Змістовий модуль 7.
	Тема 1
	Тема 2
	Тема 3
2.	Змістовий модуль 8.
	Тема 4
	Тема 5
	Тема 6
	Тема 7
	Тема 8
	Тема 9
Разом змістові модулі
Самостійна (індивідуальна) робота студентів
РАЗОМ:		120
Підсумковий контроль засвоєння модуля № 4		80
РАЗОМ сума балів за засвоєння модуля № 4		100
Разом сума балів за вивчення дисципліни		400

Оцінка “5” конвертується в 13 балів;

“4” – в 9 балів;

“3” – в 5 балів;

“2” – в 0 балів.

Мінімальна кількість балів, з якою студент допускається до складання підсумкового контролю модуля – 45.

5. Форми контролю.

Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті відповідно до конкретних цілей теми, на практичних підсумкових заняттях – відповідно до конкретних цілей змістових модулів. Рекомендується застосовувати на всіх практичних заняттях види об’єктивного контролю теоретичної підготовки та контроль засвоєння практичних навичок.

Підсумковий контроль засвоєння модуля відбувається по завершенню вивчення блоку відповідних змістових модулів шляхом тестування. Максимальна кількість балів, що присвоюється студенту при засвоєнні модуля (залікового кредиту ECTS)-200.

Єдина шкала оцінок для студентів.

Оцінка ECTS	Статистичний показник	Традиційна оцінка
А	Найкращі 10% студентів	Відмінно
В	Наступні 25% студентів	Добре
С	Наступні 30% студентів	Добре
D	Наступні 25% студентів	Задовільно
E	Останні 10% студентів	Задовільно
Fx	Повторна здача	Незадовільно з можливістю повторного складання
F	Обов’язковий повторний курс навчання	Незадовільно з обов’язковим повторним курсом

Для тих студентів, хто бажає покращити свою успішністі до вищої оцінки при засвоєнні дисципліни (модуля), можливе проведення повтор- ного підсумкового контролю в комісії. Методика проведення підсумкового контролю визначається вищим навчальним закладом й відображається у робочій навчальній програмі з дисципліни.