Учебная программа по дисциплине «Экономика организации (предприятия)»

I. Цели и задачи дисциплины,

Организационно-методические указания

Экономика организации является дисциплиной общепрофессиональной подготовки экономистов, бухгалтеров, менеджеров, финансистов.

Изучение дисциплины имеет целью:

• изучение тем, раскрывающих проблему эффективного функционирования организации в условиях рыночных отношений.

• формирование целостного системного представления о принципах и механизме функционирования организации, обеспечение соответствующего теоретического уровня и практической направленности в процессе обучения.

Преподавание дисциплины предполагает решение следующих задач:

1. приобретение теоретических знаний об экономике организации при изучении основного перечня тем

2. получение прикладных знаний в области развития форм, приемов и методов экономического управления организацией в современных условиях

3. овладение навыками самостоятельного использования теоретических знаний в практической деятельности.

Экономика организации в системе подготовки экономических кадров тесно связана с другими дисциплинами учебного плана: "Экономической теорией", "Статистикой", "Маркетингом", "Менеджментом", "Бухгалтерским учетом", "Финансами", "Анализом хозяйственной деятельности".

Для достижения уровней подготовки специалиста, предусмотренных Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и квалификационными требованиями к профессиональной подготовке специалиста, в результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

• о закономерностях функционирования рыночных механизмов на различных уровнях

• об основных аспектах развития отрасли, организации, как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике.

знать:

• теоретические основы экономики, экономические показатели и методы их расчета

• организацию производственного и технологического процессов

• состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования, пути обеспечения экономики ресурсов

• организацию оплаты труда

• механизмы ценообразования

• основные технико-экономические показатели деятельности организации

• законодательные нормативные акты, регламентирующие деятельность организации

уметь:

• рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации

• находить оптимальный вариант управленческих решений

• самостоятельно овладевать новыми знаниями по экономике организации

Основными видами учебных занятий по дисциплине являются: лекции, семинары, консультации, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют основу теоретической подготовки студентов по дисциплине ”Экономика организации“. Цель лекции – дать систематизированные основы научных знаний, сконцентрировать внимание на наиболее сложных, проблемных вопросах, стимулировать познавательную деятельность студентов, способствовать развитию их творческого мышления, дать направление для самостоятельной подготовки.

Семинары проводятся по основным проблемам учебного курса. Главная задача семинара – углубить и закрепить знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной и научной литературой; привить навыки поиска, обобщения и изложения учебного материала. На семинарах у студентов необходимо вырабатывать умение излагать учебный материал свободно, логически стройно, теоретически обоснованно и аргументировано. Результатом работы студентов на семинаре является приобретение навыков самостоятельного творческого мышления, умелого применения полученных знаний к анализу политических, социально - экономических процессов, происходящих в обществе.

Практические занятия –позволяют вырабатывать навыки расчетов экономических показателей, умения анализировать экономическую ситуацию, делать выводы, разрабатывать предложения по улучшению сложившейся ситуации, определить внутренние и внешние факторы, вызывающие изменения ситуации.

Самостоятельная работа – один из основных видов деятельности студентов, осуществляемый в процессе аудиторного обучения и в период самостоятельной подготовки вне аудиторных занятий. Самостоятельная работа имеет целью:

• закрепление и углубление знаний и навыков, полученных на всех видах учебных занятий;

• подготовку к предстоящим занятиям;

• формирование культуры умственного труда, самостоятельности, инициативы в приобретении знаний.

В целях повышения качества и эффективности самостоятельной работы студентов необходим постоянный контроль над её выполнением.

Контрольза успеваемостью студентов предусматривается в ходе всего изучения дисциплины и делится натекущий, промежуточный и итоговый.

Формами текущего контроля являются: индивидуальное собеседование, различные виды семинарских и практических занятий.

Формами промежуточного контроля являются: тестирование (устное либо письменное), выполнение домашней расчетно - аналитической работы.

Итоговый контроль – экзамен.