7.4. Примерные темы для проектирования

А) Исследовательские проекты

1. Сравнительный анализ современных философских концепций науки.

2. Проблема истины и обоснование естественнонаучного знания.

3. Понятие «искусственный интеллект» и проблема реальности этого объекта.

4. Индукция и дедукция в научном познании: проблема соотношения. Современные подходы.

5. Основные проблемы философии и методологии науки в историческом контексте.

6. Специфика революций в развитии социогуманитарного знания.

7. Идеалы и нормы социогуманитарных исследований.

8. Философские основания психолого-педагогических наук.

9. Педагогика и психология: общее и особенное.

Б) Творческие проекты (эссе)

1. Философские проблемы математизации гуманитарного знания.

2. Компьютерная революция и ее социальные следствия.

3. Математические модели в контексте компьютерных технологий.

4. Гуманитарные науки в контексте современных социальных проблем.

5. Роль информатики в формирующемся «обществе знания».

В) Информационные проекты

1. Эмпиризм и рационализм: общее и особенное.

2. Концепции научного познания О. Конта, Дж. С. Милля, Г. Спенсера.

3. Проблема обоснования фундаментальных понятий и принципов науки в трудах Э. Маха и Р. Авенариуса.

4. В. И. Ленин: критика эмпириокритицизма.

5. Логический позитивизм и философия науки.

6. Методы исследования в социальном и гуманитарном познании.

7. Философские проблемы психологии бессознательного.

8. Экзистенциализм и современная педагогическая наука.

.

7.6. Перечень примерных вопросов к экзамену

1. Три образа науки: наука - познавательная деятельность, наука - социальный институт, наука - специфический феномен культуры.

2. Основные проблемы философии и методологии науки в историческом развитии.

3. Проблемы научного познания в античной и средневековой философии.

4. Вопросы научного познания в философии Нового времени.

5. Основные концепции философии науки: позитивизм, постпозитивизм, неопозитивизм.

6. Основные концепции философии науки: концепции К. Поппера, И. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейерабенда, Ст. Тулмина (обзор).

7. Интернализм и экстернализм в понимании механизмов развития науки.

8. Отечественная философия и методология науки: основные проблемы.

9. Проблема возникновения науки. Основные этапы развития науки и их специфика.

10. Чувственное и рациональное познание: основные формы, различия и соотношение.

11. Эмпиризм Ф. Бэкона.

12. Рационализм Р. Декарта.

13. Природа и типология знания. Научное и вненаучное знание. Проблема демаркации.

14. Типы рациональности: основные подходы к выделению.

15. Рациональное и иррациональное в научном познании.

16. Формы существования иррационального в науке.

17. Интуиция и ее роль в научном познании.

18. Современное понимание субъекта познания.

19. Субъект и объект познания: проблема соотношения (основные подходы).

20. Проблема истины в эпистемологии и философии науки. Основные концепции истины.

21. Структура научного познания: уровни, формы и методы.

22. Формы и методы эмпирического уровня научного познания.

23. Формы и методы теоретического уровня научного познания.

24. Проблема и проблемная ситуация в научном познании.

25. Научная гипотеза и ее виды. Способы подтверждения и опровержения гипотез.

26. Гипотетико-дедуктивный метод и его роль в развитии науки.

27. Универсальные методы научного познания.

28. Научные революции: сущность и значение.

29. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука: особенности.

30. Компьютерная революция и ее значение для научного познания.

31. Специфика социогуманитарного познания.

32. Ценности и их роль в науке.

33. Специфика ценностей в социальном и гуманитарном знании.

34. Вненаучные критерии ценности научного знания.

35. Соотношение философии, педагогики и психологии.

36. Философские проблемы педагогики и психологии в истории науки.

37. Базовые понятия педагогики и психологии: философские основания.

38. Антропологические проблемы в педагогике и психологии.

39. Особенности современного этапа развития науки.

40. Математизация научного знания: суть и проблемы.

41. Информатизация науки: суть и проблемы.