Тема 8. Структура научного познания. Универсальные методы научного познания.

Какие варианты структурирования научного познания Вы знаете?

Какие уровни научного познания выделяются современной эпистемологией?

Перечислите наиболее важные особенности эмпирического (теоретического) уровней научного познания.

В каких основных формах существует научное знание на каждом из этих уровней?

Существует ли взаимосвязь эмпирического и теоретического познания и если «да», то в чем она проявляется?

Какие методы научного познания называют универсальными?

Чем отличаются «анализ» и «синтез», «дедукция» и «индукция»?

Приведите примеры использования дедукции в социогуманитарном знании.

Какие виды индукции Вы знаете? Чем отличается полная индукция от индукции неполной?

Какие методы установления причинной связи Вы знаете?

Что представляет собой аналогия?

Что в самом общем плане представляет собой модель в науке?

Перечислите наиболее значимые характеристики такого феномена, как научная картина мира.

Какие разновидности научной картины мира Вы знаете?

В чем заключается роль научной картины мира в познании и формировании мировоззрения?

Можно ли считать какую-либо научную картину мира абсолютной? Почему?

Опишите в самых общих чертах современную научную картину мира.

Тема 9. Эмпирический уровень научного познания: формы и методы

Что такое «научный факт»?

Чем отличается эмпирический закон от теоретического закона?

В чем суть «фактуализма» и «теоретизма» в научном познании?

Какие этапы исследования выделяют на уровне эмпирического научного познания?

Перечислите методы эмпирического уровня научного познания.

Что представляет собой наблюдение как метод?

В чем состоят особенности наблюдения в социогуманитарном знании?

Раскройте суть научного эксперимента как метода? Какие виды эксперимента Вы знаете?

Чем отличается эксперимент как метод социального познания?

На чем основан метод обобщения?

Что такое классификация?

Чем отличаются друг от друга классификация и типизация?

Какие специфические методы эмпирического социогуманитарного познания Вы знаете?

Тема 10. Теоретический уровень научного познания: формы и методы

Перечислите формы теоретического познания.

Что такое «проблема», и какова ее роль в научном познании?

Что такое «гипотеза», и какие существуют способы подтверждения и опровержения гипотез?

В чем заключается суть гипотетико-дедуктивного метода?

Что такое теория, и какова ее структура?

Что понимают под теоретическим законом и в чем его отличия от закона эмпирического?

Что собой представляет теоретическая модель?

Что понимают под экспликацией в научном познании?

Что представляет собой интерпретация в науке?

Раскройте суть метода идеализации.

Что понимают под мысленным экспериментом в науке? Приведите примеры мысленных научных экспериментов.

Тема 11. Динамика развития научного знания: научные традиции и научные революции.

Что понимают под словом «традиция» вообще?

Что относят к традициям в науке?

Как соотносятся традиции и новое в научном познании?

Какие виды научных новаций Вы знаете?

Что понимается под научной революцией?

Какие типы научных революций Вы знаете?

С чем связан каждый из этапов (типов) научной революции? Каковы основные характеристики каждого из них?

В чем состоят особенности научных революций в области социальных и гуманитарных наук?