Раздел 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- мультимедийный класс с оборудованием для демонстрационно-светового комплекса или аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: LCD-проектор, ПК (ноутбук), интерактивная доска;

- Программное обеспечение компьютеров: Windows Vista, Microsoft Office 2007, антивирусная программа.

наглядные пособия:

- слайд-фильмы (презентации MicrosoftPowerPoint) для лекций-презентаций;

дидактический материал:

- учебники, учебные пособия (Хрестоматии), журналы «Вопросы философии», «Философия науки», энциклопедические словари и т.п., необходимые для работы на том или ином семинаре (см. перечень литературы).

Раздел 10. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия и методология научного знания»

1. Цель освоения дисциплины:

Целью курса является знакомство учащихся с философией науки, ее основными концепциями и некоторыми общими вопросами этой отрасли знания, а также с философскими взглядами на математику в контексте ее исторического развития и наиболее важными философскими и методологическими проблемами математического познания.

2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:

Общенаучный цикл, базоваячасть (М.1).

Изучение дисциплины не предусматривает специальных требований к входным знаниям, умениям и компетенциям учащегося. Базовыми для освоения магистрантами дисциплины «ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» являются знания, умения, способы деятельности и установки, полученные ими в высшем учебном заведении (квалификация бакалавр или специалист).

Дисциплина «ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» является предшествующей при дальнейшем обучении для дисциплины «История и философия науки» (аспирантура).

3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины:ОК-1, ОК-2, ОПК-2, ПК-5, ПК-6.

В результате изучения дисциплины учащийся должен:

знать:

• Современные парадигмы в предметной области науки;

• Теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

уметь:

• анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований;

владеть:

• способами осмысления и критического анализа научной информации.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

5. Дисциплина изучается во 2 семестре.

6. Основные разделы дисциплины:

1. РАЗЛИЧНЫЕ АСПЕКТЫ БЫТИЯ НАУКИ. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

2. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ФИЛОСОФИИ НАУКИ ДО XX В

3. СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ НАУКИ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ

4. ПРОБЛЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ НАУКИ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ

5. РАЦИОНАЛЬНОЕ И ИРРАЦИОНАЛЬНОЕ, НАУЧНОЕ И ВНЕНАУЧНОЕ ЗНАНИЕ: ПРОБЛЕМА ДЕМАРКАЦИИ

6. НАУКА КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И СИСТЕМА ЗНАНИЙ. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ В НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ. ЭМПИРИЗМ И РАЦИОНАЛИЗМ.

7. НАУКА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

8. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.

9. ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: ФОРМЫ И МЕТОДЫ

10. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: ФОРМЫ И МЕТОДЫ

11. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ: НАУЧНЫЕ ТРАДИЦИИ И НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ.

12. ПРОБЛЕМА НАДЕЖНОСТИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. ИСТИННОСТЬ В ЭПИСТЕМОЛОГИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИСТИНЫ.

13. СПЕЦИФИКА СОЦИОГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ.

14. ЦЕННОСТИ И ИХ РОЛЬ В СОЦИОГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ.

15. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК

16. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА РАЗВИТИЯ НАУКИ. МАТЕМАТИЗАЦИЯ И КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ В НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ