- •Чоу впо «Институт экономики, управления и права (г. Казань)»
- •Удк 336 (075.8)
- •Содержание
- •1. Взаимосвязь компетенций с заданиями, выполняемыми на учебной практике
- •2. Балльно-рейтинговая система Набор баллов в рамках освоения порогового уровня компетенций
- •Набор баллов в рамках освоения повышенного уровня компетенций
- •Перевод рейтинговой оценки в традиционную оценку
- •3. Организационные аспекты прохождения учебной практики
- •4. Интерактивные формы обучения, реализуемые при подготовке отчета по учебной практике
- •5. Требования к оформлению отчета по учебной практике
- •6. Подробное содержание учебной практики в рамках освоения порогового уровня компетенций
- •1.2. Материал для семинарских занятий
- •1.3. Задания для самостоятельной работы
- •2. Основы индивидуальной студенческой научной работы
- •2.1. Рецензии на научные статьи
- •2.2. Обзорная статья
- •3. Основы групповой студенческой научной работы
- •3.1. Отзыв на выступление с докладом на основе обзорной статьи на заседании научного кружка
- •3.2. Выписка из протокола заседания научного кружка, подтверждающая участие студента в его работе в качестве критика выступлений других студентов
- •7. Подробное содержание учебной практики в рамках освоения повышенного уровня компетенций
- •1.2. Учебное издание для семинарских и самостоятельных работ
- •2. Основы индивидуальной студенческой научной работы
- •2.1. Рецензии на научные статьи
- •2.2. Научная практическая статья
- •3. Основы групповой студенческой научной работы
- •3.1. Отзыв на выступление с докладом на основе научной практической статьи на заседании научного кружка
- •3.2. Выписка из протокола заседания научного кружка, подтверждающая участие студента в его работе в качестве соруководителя
- •4. Научная теоретическая статья (для набора дополнительных баллов)
- •8. Список рекомендуемой литературы
- •Глоссарий
- •Чоу впо «Институт экономики, управления и права (г. Казань)»
- •Образец оформления содержания учебной практики в рамках освоения повышенного уровня компетенций
- •Анализ abc-xyz в управлении материальными запасами
- •Комбинация авс- и xyz-анализа
- •Пример лекционного материала
- •Образцы составления рецензий
- •Первый пример рецензируемой статьи
- •Энергоэффективные технологии как приоритет инновационного развития нефтегазового комплекса
- •Аннотация
- •Первый пример рецензии рецензия на статью: «Энергоэффективные технологии как приоритет инновационного развития нефтегазового комплекса»
- •Второй пример рецензируемой статьи Методические подходы к оценке эффективности управления малым Мебельным предприятием с учетом фактора партнерских отношений
- •Список литературы
- •Второй пример рецензии рецензия на статью: «Методические подходы к оценке эффективности управления малым мебельным предприятием с учетом фактора партнерских отношений»
- •Образцы обзорных статей
- •Современные подходы к анализу рентабельности предприятия
- •Альтернативы развития российской экономики в кризисных условиях
- •Список использованной литературы
- •Образцы научных практических статей
- •Антикризисное управление российским тяжелым машиностроением: институциональный подход Аннотация
- •Список использованной литературы
- •6. Канарейкин а. Российские промышленники опасаются вто // Газета: энергетика и промышленность России. № 20 (160) октябрь 2010 года. Url: http://www.Eprussia.Ru/epr/160/12258.Htm
- •Совершенствование управления запасами предприятия на примере ооо «Набережночелнинский автоцентр камаз»
- •Коэффициенты оборачиваемости и рентабельности запасов ооо «Набережночелнинский автоцентр камаз» в 2008-2010 гг.
- •Матрица abc-xyz, млн. Руб.
- •Общий годовой экономический эффект, полученный от внедрения мероприятий по совершенствованию схемы организации управления запасами ооо «Набережночелнинский автоцентр камаз», млн. Руб.
- •Образец отзыва на выступление с докладом с научной практической статьей Отзыв на выступление с докладом с научной практической статьей
- •Образцы научной теоретической статьи
- •Уточнение понятия «макроэкономическая система» Аннотация
- •Для реализации метода «сравнение» изучим несколько определений, характеризующих понятие «макроэкономическая система».
- •Список использованной литературы
- •31. Симонов п.М. Экономико-математическое моделирование. Динамические модели макроэкономики: учеб. Пособие: в 2-х ч. Ч. 2. Пермь: Изд-во Пермского государственного университета. 2009. 274 с.
- •Определение этапов антикризисного управления в России на макроэкономическом уровне Аннотация
- •Список использованной литературы
- •420108, Г. Казань, ул. Зайцева, д. 17
6. Подробное содержание учебной практики в рамках освоения порогового уровня компетенций
1. Основы учебной студенческой работы
1.1. Лекционный материал
1.2. Материал для семинарских занятий
1.3. Задания для самостоятельной работы
2. Основы индивидуальной студенческой научной работы
2.1. Рецензии на научные статьи
2.2. Обзорная статья
3. Основы групповой студенческой научной работы
3.1. Отзыв на выступление с докладом на основе обзорной статьи на заседании научного кружка
3.2. Выписка из протокола заседания научного кружка, подтверждающая участие студента в его работе в качестве критика выступлений других студентов
1. Основы учебной студенческой работы
1.1. Лекционный материал
Лекционный материал должен быть подготовлен по одной теме. Объем лекционного материала должен составлять около одной страницы набранной шрифтом Times New Roman, размер 14, интервал полуторный, все поля по 2 см. Для достижения порогового уровня в лекционном материале должны быть своими словами изложены основные мысли из исходного материала, записанные ясно, точно и кратко. При этом лекционный материал должен раскрывать суть подготавливаемой темы. При сравнении текста конспекта с исходным материалом (представленном в приложении к данному отчету) должно быть видно, что ни одно предложение лекционного материала не скопировано из исходного материала.
В приложении 3 дан образец лекционного материала для повышенного уровня освоения компетенций. Тем не менее, если не обращать внимания на информацию выделенную курсивом, то остальной материал будет образцом лекционного материала необходимого для освоения порогового уровня компетенции.
1.2. Материал для семинарских занятий
В рамках порогового уровня компетенций студент должен подготовить 10 практических заданий по любому виду учебной работы, который может быть проверен на семинарском занятии. Это означает необходимость добавления к заданию четкой формулировки вопроса или цели, которая будет поставлена перед тем, кто будет отвечать на данное задание.
В качестве образца студентам предлагается использовать любое учебное издание по выбранному виду учебной работы, имеющееся на кафедре.
1.3. Задания для самостоятельной работы
В рамках порогового уровня компетенций студент должен подготовить 10 практических заданий по любому виду учебной работы, который может быть проверен в рамках самостоятельной работы. Это означает необходимость добавления к заданию четкой формулировки вопроса или цели, которая будет поставлена перед тем, кто будет отвечать на данное задание. Кроме того, это обуславливает необходимость подготовки заданий по таким учебным работам как хрестоматия, рабочая тетрадь, сборник задач, сборник заданий или сборник тестов. Это связано с тем, что если задавать на дом подготовку определений, то они могут быть скачены из Интернета без самостоятельной формулировки их студентом. Это означает, что все задания для самостоятельной работы должны быть сформулированы нестандартно, чтобы в других источниках, которыми может дома воспользоваться тот, кто их решает, не было на них общеизвестного типичного ответа.
В качестве образца студентам предлагается использовать любое учебное издание по выбранному виду учебной работы, имеющееся на кафедре.