(В рамках кружка и курса орКиСэ) Попова м.А.

МБОУ «Новосокольническая средняя общеобразовательная школа»Псковская область

Компьютер и его сети – это просто техника, помогающая людям передавать и получать информацию. А что это за информация – зависит от нас.

Диакон Андрей Кураев [1]

Мы часто заблуждаемся, ругая вещи. Человек смотрит по телевизору гадости – телевизор виноват, днями играет в компьютерные вещи – компьютер виноват. Компьютер – это вещь, он не может быть хорошим или плохим, и только от его хозяина зависит: употребить его на добрые дела или на злые, а можно и окончательно потерять себя и стать рабом вещи [1]. Используя ИКТ на занятиях кружка «Основы православной культуры», хотелось, чтобы дети задумались над этим.

Компьютерные технологии все больше входят в нашу жизнь, в жизнь наших детей. Мы хорошо понимает, что современные дети гораздо больше времени проводят за компьютером, чем за чтением художественной или учебной литературы. Надо принять это как данность и использовать в своих интересах.

Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов воспитательного процесса в школе. Оно позволяет сформировать честных, добрых, трудолюбивых людей, оказать помощь в поисках своего места в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины. Основной пафос православной системы воспитания есть нацеленность воспитательных воздействий на формирование цельной, духовно-гармоничной личности через глубоко осознанное и пережитое, жизненно-практическое восприятие ею высочайших ценностей христианского образа жизни и мысли. Поэтому не будет ошибкой обозначить православное образование как образ жизни, выступающий в качестве воспитательной системы, всесторонне созидающей и развивающей личность на протяжении всей ее жизни. При таком подходе конечной целью образования является не только насыщение ученика новыми знаниями, навыками и умениями эмпирического плана, но, прежде всего, воссоздание в личности образа и подобия Божия посредством вхождении ее в мир соборной церковной духовности [2].

Кружок «Основы православной культуры» реализует воспитательные возможности православной духовно-нравственной культуры, которая сохранила опыт чувств, эталоны ценностей, способы реагирования человека на происходящие события в мире в нормах христианской нравственности. Кружок начал работать в 2004 г. И сразу же возник ряд проблем (отсутствие методических пособий, перегруженность детей информацией, проведение кружка во внеурочное время и т. п.). Но самой большой проблемой, быть может, одной из главных была проблема мотивации интереса. Что человеку интересно, тем он и занимается, тому отдает свое время, свою жизнь. А как сделать, чтобы детям стало интересно главное дело жизни – спасение души? Начались поиски методик, приемов, с помощью которых не только преподается ОПК, но и наполняется новым содержанием воспитательная работа с детьми, одухотворяется внеурочная деятельность.

Вскоре стало понятно, что новое время требует новых подходов, новых технологий, в том числе и компьютерных. Самое главное преимущество использования ИКТ на занятиях кружка ОПК – повышение интереса детей к православной культуре, создание положительного настроя, активизация самостоятельной деятельности учащихся. Занимательность материалов, представляемых с помощью мультимедиа, безгранична. Видеоматериалы познавательного характера, содержащие анимацию, музыку, текст с интересным сюжетом, в состоянии удерживать внимание самых непоседливых пользователей, какими являются младшие школьники.

Диапазон ИКТ, которые используются на занятиях кружка по ОПК, достаточно широк. Прежде всего, это средства наглядного оформления (визуальный ряд) и информационного сопровождения воспитательных мероприятий (презентации иллюстративных материалов).

Когда на уроке материал подан необычно, ярко, творчески, когда ученик видит и слышит не только учителя, восприятие православной культуры становится более позитивным, ребенок с удовольствием идет на занятия и активно участвует в процессе подготовки к занятию [3]. Эффективным приемом является использование тематических презентаций, подготовленных учителем.

Презентации, созданные с помощью программы Microsoft Power Point, позволяют провести заочные экскурсии по различным местам, в которых не у всех есть возможность в реальности побывать. Рассказ о шедеврах русской живописи, о полотнах, созданных на библейские темы, о написанных русскими иконописцами святых образах, ныне хранящихся в различных музеях, сопровождается виртуальными экскурсиями по музеям.

Для привлечения внимания первоклассников к музейным экспозициям при создании мультимедийных презентаций применялся игровой подход: «Путешествие на поезде» в город Москву с купцом Третьяковым, именем которого названа крупнейшая галерея. Ребята увидели множество картин и икону «Спас Нерукотворный». В Русский музей мы отправились вместе с Винни-Пухом. «Пройдя» по прекрасным залам музея, особенное внимание уделили некоторым иконам. Дети обратили внимание на икону Архангела Гавриила. Увидев архангельский образ, они сказали: «Какая красивая девушка!» Это послужило поводом для разговора о том, почему ангелы изображаются такими красивыми. Посмотрев еще несколько сюжетов, дети нарисовали собственный ангельский мир. В Эрмитаж детей сопровождал кот Матроскин. Здесь пристальное внимание было обращено на икону Святителя Николая Чудотворца. И наше заочное путешествие было морским. Дети узнали о том, как однажды святитель Николай спас корабль от гибели. Чтобы дети живо могли представить картину шторма, был продемонстрирован слайд с репродукцией картины Айвазовского и прослушана запись шума морских волн. Затем детям была предложена книга-раскраска о Николае Чудотворце, где они с радостью обнаружили знакомую им картину спасения корабля и с удовольствием ее раскрасили.

На занятиях кружка «Основы православной культуры» используются и современные социальные сервисы и средства сети Интернет.

Так, сервис wordle.net позволяет создать графический образ (облако) из слов заданного текста. Данный сервис можно использовать различным образом. Во-первых, сформулировать тему нового занятия. Например, предваряя разговор о пороках и недостатках человека, можно предложить детям составить пословицу из предложенного облака слов и определить, о чем пойдет речь (дети составляют пословицу: «В зависти нет ни проку, ни радости»). Во-вторых, провести рефлексию своего настроения в конце мероприятия, используя заданные слова (ребята выбирают из облака слов те, которые определяют их настроение: осеннее, чудесное, решительное, добродушное, мирное, грустное и т. д.)

Сервис ImageChef также очень полезен для педагогов. С его помощью можно буквально за несколько минут превратить простой текст в интерактивный. Его можно использовать для создания эпиграфа к воспитательному мероприятию. Формируя представление о культуре как результате совместного творчества русского народа, можно познакомить детей с русским национальным костюмом с помощью поэтического калейдоскопа «Встала красная девица рано…» http://www.imagechef.com/ic/myitem.jsp?myremix=20323226

Через удобный интерфейс сервиса Playcast.ru, соединив воедино текст, картинку (фотографию или видео), музыку, можно получить свой уникальный маленький шедевр. Думаю, что он сможет вдохновить детей и на творчество. Звучащая открытка - это прекрасно!

Плейкаст «"Колокольчики мои...» (http://www.playcast.ru/view/1600081/8c5eb05e3fbbab7e6c79e893bdc4f251544db295pl) использовался на занятиях кружка при знакомстве детей с историей появления первых колоколов. Детям было интересно узнать, как появился первый колокол. Замечательное предание очень понравилось ребятам, изображение колокольчиков и колокольный звон дополняют текст.

Сервис pixtar.lv имеет ряд положительных моментов: прост в использовании, экономит время, содержит интересные темы для оформления, создает эффект движения, которого не хватает на плейкасте.

Слайд-шоу «Давайте вспомним» используется на вводном занятии кружка «Основы православной культуры» во 2 классе. Прежде чем продолжить изучение азов православия во втором классе, дети должны вспомнить и повторить материал первого года обучения. Слайды не только заинтересуют ребят, но и напомнят им то, чем они занимались в первом классе. После просмотра слайд-шоу дети должны продолжить следующие предложения:

• Мне запомнилось ...

• Мне понравилось ...

• Было сложно ...

• В этом году я хотел(а) бы ...

К достоинствам сервиса PhotoPeach можно отнести: загрузку сразу нескольких фотографий, загрузку музыки как с самого сервиса, так и с компьютера, вставку надписей.

С помощью слайд-шоу "Гляжу в озера синие ..."(http://photopeach.com/album/gq0bpx) можно показать красоту Божьего мира, нерукотворного мира природы. После просмотра презентации делается вывод: «Вода – бесценное богатство, которое дарит нам Бог. Всему живому нужна чистая вода, а значит, воду нужно использовать бережно, не загрязнять и не тратить ее напрасно».

Затем детям было предложено выполнить творческую работу на тему: «Если бы я мог творить». Учащиеся должны придумать и нарисовать таких рыб, которых нет в мире, но их существование могло бы украсить и разнообразить его. Результатом работы стало слайд-шоу «Рыбка, рыбка, рыбка …» (http://photopeach.com/album/q4f54m?ref=more)

Следующим шагом на пути внедрения ИКТ в образовательную деятельность стало использование сервисов web 2.0 в деятельности самих учащихся. Конечно же, благодатной почвой стала проектная деятельность. С четвероклассниками в рамках курса ОРКиСЭ (модуль «Основы православной культуры») мы начали работу над проектом «Православие о добреи зле». (http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Православие_о_добре_и_зле)

Ответить на вопрос, зачем творить добро, когда никто не видит, было сложно, требовалась серьезная вдумчивая работа всех групп. Кроме того, детям в ходе работы предстояло познакомиться с несколькими веб-сервисами, обсудить вопросы, связанные с их использованием. В мае 2013 года проект был с успехом защищен на межрайонной конференции по духовно-нравственному воспитанию, которая проходила на базе нашей школы.

Работая над проектом, дети учились сотрудничать со взрослыми, сверстниками, оценивать свою деятельность и работу товарищей, доносить свою позицию до других людей. Но самое главное, что было «брошено вперед», можно выразить следующими словами:

Твори добро – пусть не поймут…

Дари добро – пусть не вернётся!!!

Посей добро и там, и тут…

Пусть каждого оно коснётся!!!

Именно эти строчки звучали в конце защиты проекта, и они, наверняка, останутся в сердцах ребят.

Таким образом, использование новых технологий, компьютеров, ресурсов сети Интернет открывают неограниченные возможности для творчества как учителя, так и учеников, позволяют сделать преподавание Основ православной культуры ярким, интересным, нестандартным, эффектным и запоминающимся.