Томский государственный университет

УЧЕБНЫЙ ВОЕННЫЙ ЦЕНТР

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

для проведения занятий по учебной дисциплине

«Средства боевого управления и связи Ракетных войск

стратегического назначения»

Т Е М А 3

ИСТОЧНИКИ ЭЛЕКТРОПИТАНИЯ СРЕДСТВ БОЕВОГО УПРАВЛЕНИЯ И СВЯЗИ.

ОТДЕЛ № 2

(ВУС – 411600)

Томск

2009

Т Е М А № 3Источники электропитания средств боевого управления и связи.

Учебные и воспитательные цели:

В результате изучения данной темы студенты должны:

Знать:

1. Классификацию источников питания СБУС РВСН.

2. Основные типы химических источников тока.

3. Меры безопасности при эксплуатации ХИТ.

4. Основные типы кислотных и щелочных АКБ.

5. Меры безопасности при эксплуатации АКБ.

6. Режимы и порядок заряда АКБ.

7. Основы устройства, возможности основных типов выпрямителей и зарядных устройств;

8. Устройство полевых электроустановок, особенности их эксплуатации в полевых условиях;

9. Электропитание узлов связи.

Уметь:

1. выбрать нужный режим заряда АКБ.;

2. проводить ТО АКБ;

3. приготовить щелочной и кислотный электролиты;

4. самостоятельно работать с рекомендованной литературой;

В процессе обучения воспитывать у студентов интерес к военной специальности, развивать у них способность логического мышления и грамотного изложения материала.

Распределение времени, отводимого на изучение темы

№№ занятий	Содержание занятий	Вид занятия	Кол-во часов
	Химические источники тока. Первичные химические источники тока.	Групповое со взводом	2
	Вторичные химические источники тока.	Групповое со взводом	2
	Выпрямительные устройства и полевые электроустановки.	Лекция со взводом.	2
	Семинар по теме № 3	Семинар	2
Всего:			8

Организационно – методические указания

На изучение данной темы согласно учебной программы отводится 8 часов. В соответствии с тематическим планом ее изучение проводится на четырех занятиях, из них 1, 2 – групповые занятия, 3 –лекционное,4 - семинар.

На лекции дается основы знаний по выпрямительным устройства и полевым электроустановкам., концентрируется внимание обучающихся на наиболее сложных вопросах.

На групповых занятиях студентами приобретается практический опыт о принципе построения химических источниках тока, способах заряда и разряда АКБ.

На заключительном – семинарском занятии особое внимание сосредоточить на рассмотрении, в полном объеме, вопросов данной темы, а не на повторении лекции и предыдущих занятий. С этой целью углубляются и закрепляются полученные студентами знания, прививаются обучаемым навыки поиска, обобщения и изложения учебного материала. Для качественной подготовки обучаемых к семинарам задание семинара выдается им до проведения занятий по теме семинара

При подготовке к занятиям преподаватель должен:

1. До начала занятия:

• изучить методическую разработку по данному занятию, изучить указанную литературу, подобрать примеры использования химических источников тока и полевых электроустановок при эксплуатации вооружения и военной техники;

• дать заявку учебному мастеру отдела на подготовку материально-технического обеспечения;

• составить план проведения занятий и утвердить его у соответствующего начальника;

• непосредственно перед занятием убедиться в готовности класса, ТСО, УМБ, дать указания командиру взвода на получение подготовленного материально-технического обеспечения занятия.

2. В ходе занятия:

• принять доклад от дежурного по учебному взводу о готовности студентов к занятию;

• проверить по журналу учета наличие студентов на занятии, отметить отсутствующих;

• объявить тему, учебные цели и вопросы занятия, порядок их отработки, при этом название темы и учебных вопросов, высветить на экране с помощью технических средств, имеющихся в аудитории;

• изложение учебного материала начинать с введения, в котором обратить внимание студентов на важность изучаемого материала;

• перед началом групповых занятий довести под роспись меры безопасности при эксплуатации химических источников тока и электроустановок;

• изложение учебного материала осуществлять методом рассказа (объяснения), с демонстрацией подготовленных наглядных пособий;

• основные положения изучаемого материала дать студентам под запись;

• подвести итоги занятия. Напомнить обучаемым тему и учебные вопросы занятия;

• обратить внимание студентов на ключевые вопросы занятия, от прочного усвоения которых зависит усвоение темы в целом;

• дать задание на самостоятельную подготовку.

3. После окончания занятия:

• поставить задачу командиру взвода на наведение порядка в аудитории на сдачу полученной литературы и материально-технического обеспечения, проконтролировать ее выполнение.