Работа студента на практическом занятии.

1. Промикроскопируйте и зарисуйте демонстрационные препараты:

- стафилококки в чистой культуре,

- стрептококки в чистой культуре,

- менингококки в спинномозговой жидкости (все препараты окрашены по Граму),

- гонококки в гное (окраска метиленовой синью),

- синегнойная палочка в чистой культуре,

- протей в чистой культуре.

Все препараты окрашены по Граму.

2. Разберите по таблицам принципы микробиологической диагностики гнойно-воспалительных заболеваний, вызываемых кокками.

3. Изучите культуральные свойства синегнойной палочки и протея на скошенном агаре и в чашках Петри с МПА. Обратите внимание на цвет пигмента синегнойной палочки и характер роста протея.

4. Разберите по таблицам принципы лабораторной диагностики инфекций, вызываемых грамотрицательными палочковидными микроорганизмами.

5. Охарактеризуйте препараты, предназначенные для диагностики, специфической профилактики и терапии данных инфекций.

Занятие 19

Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций

Цель самоподготовки.

После самостоятельного изучения материала необходимо знать свойства возбудителей анаэробной газовой инфекции, столбняка, ботулизма и неклостридиальной анаэробной инфекции.

Исходный уровень знаний.

Повторите методы культивирования и выделения чистых культур анаэробов, свойства экзотоксинов, особенности антитоксического иммунитета, получение и способы введения антитоксических гетерологичных сывороток для предупреждения аллергических реакций.

Цель занятия.

1. Изучить морфологические, культуральные свойства,факторы патогенности и принципы лабораторной диагностики инфекций, вызванных клостридиальными и неспорообразующими анаэробами.

2. Ознакомиться с набором иммунобиологических препаратов для диагностики, лечения и профилактики анаэробных инфекций.

План изучения темы.

1. Общая характеристика патогенных клостридий.

2. Возбудители анаэробной газовой инфекции.

3. Возбудитель столбняка.

4. Возбудитель ботулизма.

5. Неклостридиальные анаэробы.

После изучения темы студент должен уметь.

1. Проводить исследования при выделении возбудителя анаэробной газовой инфекции, столбняке и ботулизме.

2. Классифицировать биологические препараты по теме занятия в соответствии с их назначением.

Контрольные вопросы.

Современные представления об этиологии анаэробной инфекции. Клостридиальная и неклостридиальная анаэробная инфекция. Патогенные клостридии: какие заболевания вызывают; морфология (форма, размеры, окраска по Граму, споры); условия культивирования, токсинообразование. Возбудители газовой анаэробной инфекции: морфология, споры, жгутики, капсула, окраска по Граму. Токсины, факторы вирулентности. Способ заражения и клинические проявления болезни. Препараты для специфической профилактики и терапии. Возбудитель столбняка: название по-латыни; морфология (форма, образует ли споры, жгутики, капсулу, окраска по Граму). Токсинообразование. Способы заражения и клинические проявления болезни. Препараты для специфической профилактики и терапии.

Задача: Вас попросили оказать первую помощь человеку, поранившему ногу; Вы наложили повязку. Достаточно ли этого? Куда надо направить пациента?

Возбудитель ботулизма: название по-латыни; морфология (форма, образует ли споры, жгутики, капсулу; окраска по Граму). Токсин, типы токсина. Условия возникновения заболевания. Материалы для исследования. Препараты для профилактики и терапии.

Неспорообразующие (неклостридиальные) анаэробы, экология. Характеристика основных родов: морфологические формы, тинкториальные свойства, культуральные особенности, факторы патогенности. Роль НОА в возникновении оппортунистических инфекций. Причины и механизмы возникновения заболеваний. Ассоциации микроорганизмов при смешаннах инфекциях. Что служит исследуемым материалом. Особенности забора и пересылки материала в лабораторию. Схема микробиологического исследования. Методы идентификации. Лечебные препараты.