- •Министерство образования и науки рф
- •Управление персоналом организации
- •2010 Содержание эумк
- •1. Выписка из государственного образовательного стандарта специальности
- •2. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Тема 1. Концепции управления персоналом
- •Тема 2. Система управления персоналом
- •Тема 3. Персонал как объект управления. Трудовой потенциал работника и организации
- •Тема 4. Служба управления персоналом: понятие, функции, организационная структура
- •Тема 5. Методы управления персоналом. Ключевые роли и компетенции менеджера по персоналу
- •Тема 6. Кадровая стратегия и кадровая политика организации
- •Тема 7. Регламентация управления персоналом
- •Тема 8. Кадровое планирование: понятие, цели, задачи, методы
- •Тема 9. Технологии поиска и подбора персонала
- •10. Технологии отбора и расстановки кадров. Профессиональная адаптация новых сотрудников
- •Тема 11. Оценка и аттестация персонала
- •Тема 12. Управление мотивацией персонала
- •Тема 13. Организация системы обучения персонала. Управление профессиональным развитием персонала
- •Тема 14. Управление высвобождением персонала
- •Тема 15. Движение и перемещение персонала
- •Тема 16. Оценка эффективности системы управления персоналом
- •Тема 17. Информационное обеспечение управления персоналом
- •Тема 18. Международный опыт управления персоналом
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •3. Тематический план дисциплины
- •1 Распределение часов по темам дисциплины
- •4. График изучения дисциплины
- •5. Структурированный по темам и разделам лекционный теоретический материал
- •Лекция 2. Система управления персоналом организации
- •Лекция 3. Персонал как объект управления
- •Лекция 4. Трудовой потенциал работника и организации
- •Лекция 5. Служба управления персоналом: понятие и функции
- •Лекция 6. Функции управления персоналом организации
- •Содержательная характеристика функций управления персоналом
- •Лекция 7. Организационная структура службы управления персоналом
- •Лекция 8. Методы управления персоналом
- •Лекция 9. Ключевые роли и компетенции менеджера по персоналу
- •Лекция 10. Стратегия управления персоналом организации
- •Лекция 11. Взаимосвязь кадровой стратегии с бизнес-стратегией организации
- •Лекция 12. Кадровая политика организации
- •Лекция 13. Регламентация системы управления персоналом
- •Лекция 14. Понятие, задачи и методы кадрового планирования
- •Лекция 15. Определение потребности в персонале
- •Лекция 16. Технологии поиска и подбора персонала
- •Сравнение источников набора
- •Лекция 17. Технологии отбора и расстановки кадров
- •Лекция 18. Профессиональная адаптация новых сотрудников
- •Лекция 19. Сущность, цели и методы деловой оценки персонала
- •Лекция 20. Аттестация как форма оценки персонала
- •Лекция 21. Грейдирование как технология управления должностью
- •Лекция 22. Система управления талантами организации
- •Лекция 23. Организация работы с резервом руководителей
- •Лекция 24. Организация системы обучения персонала
- •Лекция 25. Управление профессиональным развитием персонала. Концепция развивающего управления персоналом
- •Лекция 26. Управление высвобождением персонала. Аутплейсмент
- •Лекция 27. Движение персонала. Управление текучестью кадров
- •Лекция 28. Перемещение персонала. Методы ротации кадров
- •Лекция 29. Эффективность управления персоналом в организации
- •Лекция 30. Система сбалансированных показателей оценки эффективности службы управления персоналом
- •Лекция 31. Информационное обеспечение управления персоналом
- •Лекция 32. Международный опыт управления персоналом
- •6. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Введение
- •Выбор темы реферативного обзора
- •Структура и содержание реферативного обзора
- •Построение профессиограммы менеджера по персоналу
- •Примерная тематика реферативных обзоров
- •Примерный перечень периодических изданий для подготовки реферативного обзора
- •7. Методические указания преподавателям по проведению основных видов учебных занятий
- •8. Планы семинарских занятий предисловие
- •Тема 1. Концепции управления персоналом
- •Тема 2. Система управления персоналом
- •Тема 3. Персонал как объект управления. Трудовой потенциал работника и организации
- •Тема 4. Служба управления персоналом: понятие, функции, организационная структура
- •Тема 5. Методы управления персоналом. Ключевые роли и компетенции менеджера по персоналу
- •Тема 6. Кадровая стратегия и кадровая политика организации
- •Тема 7. Регламентация управления персоналом
- •Тема 8. Кадровое планирование: понятие, цели, задачи, методы
- •Тема 9. Технологии поиска и подбора персонала
- •10. Технологии отбора и расстановки кадров. Профессиональная адаптация новых сотрудников
- •Тема 11. Оценка и аттестация персонала
- •Тема 12. Управление мотивацией персонала
- •Тема 13. Организация системы обучения персонала. Управление профессиональным развитием персонала
- •Тема 14. Управление высвобождением персонала
- •Тема 15. Движение и перемещение персонала
- •Тема 16. Оценка эффективности системы управления персоналом
- •Тема 17. Международный опыт управления персоналом
- •9. Методические указания (рекомендации) по подготовке курсовых работ введение
- •Примерная тематика курсовых работ
- •2007-2009 Гг.
- •10. Критерии оценки результатов обучения
- •11. Вопросы к экзаменам и зачетам
- •12. Фонд тестовых и контрольных заданий для оценки знаний по дисциплине Тестовые задания
- •Тема 1. Концепции управления персоналом
- •1. С чем связано возникновение управления персоналом как особого вида деятельности (выбрать и указать только одну группу факторов):
- •2. Современные концепции управления персоналом базируются ...
- •3. Управление персоналом – это:
- •4. Управление персоналом – это:
- •5. Сущность управления персоналом заключается в:
- •Тема 2. Система управления персоналом
- •1. Какой перечень задач точнее характеризует содержание управления персоналом. Выбрать и указать только одну группу задач управления персоналом:
- •2. Основными функциями подсистемы развития персонала являются (при необходимости указать несколько):
- •4. К обеспечивающим подсистемам системы управления персоналом относятся следующие подсистемы (при необходимости указать несколько):
Структура и содержание реферативного обзора
Реферативный обзор на выбранную тему выполняется, как правило, по периодическим изданиям за последние 2-3 года, а также с использованием аналитической информации, публикуемой на специализированных интернет-сайтах.
По каждой статье оформляется реферативная справка по следующему плану:
1. Проблема, которую рассмотрел автор в статье.
2. Актуальность и содержание проблемы.
3. Какое решение проблемы предлагает автор.
Объем справки по одной статье с точным указанием названия статьи и источника составляет 1-2 страницы.
В заключительной части обзора студент дает короткое (1-2 страницы печатного текста) резюме обо всех отреферированных статьях.
Образец оформления титульного листа реферативного обзора представлен в Приложении 2.
Построение профессиограммы менеджера по персоналу
Профессиограмма – это описание особенностей определенной профессии, раскрывающее содержание профессионального труда, а также психофизиологические требования, которые она предъявляет к человеку.
Структура профессиограммы показана в табл. 1. На основании изучения учебной литературы и периодической печати, а также личного опыта (при наличии такового) следует разработать профессиогромму менеджера по персоналу в соответствии с данной структурой.
Таблица 1
Структура профессиограммы
Раздел |
Содержание раздела |
Профессия |
- общие сведения о профессии; - изменения, которые произошли с развитием НТП; - перспективы развития |
Процесс труда |
- характеристика процесса труда; - сфера деятельности и вид труда; - продукция; - средства труда; - основные профессиональные обязанности; - рабочее место |
Санитарно- гигиенические условия труда |
- работа в помещении или на воздухе; - шум, вибрация, освещение, температура, режим труда и отдыха; - монотонность и темп труда; - возможности производственных травм медицинские показания; - льготы и компенсации |
Психофизиологические требования профессии к работнику |
- требования к особенностям восприятия, мышления, внимания, памяти; - требования к эмоционально-волевым качествам; - требования к коммуникативным качествам |
Профессиональные знания и навыки |
- перечень необходимых знаний, умений и навыков
|
Требования к подготовке и повышению квалификации кадров |
- формы, методы и сроки профессионального обучения, профессионального роста
|
На основании сравнения собственных индивидуальных особенностей с нормативами профессиограммы студенту необходимо сделать вывод о своем соответствии и профессиональной пригодности к данному виду труда.
Для самооценки можно использовать тест Кеттелла, включающий 16 базовых личностных качеств, которые достаточно полно характеризуют каждого человека. Оценка наличия каждого качества проводится наглядно по 10-бальной системе. Необходимо выделить квадратом ту точку на диаграмме, которая соответствует самооценке.
Таблица 2
Матрица самооценки личностных качеств
Оценки | |||||||||||
Личностные качества |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Личностные качества |
Сдержанность, обособленность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обращенность вовне, легкость в общении |
Мышление более конкретное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мышление более абстрактное |
Чувствительность, малая устойчивость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Трезвость, устойчивость, рассудочность |
Мягкость, скромность, уступчивость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доминирование, упрямство, напористость |
Серьезность, молчаливость (без подъема) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жизнерадостность, энтузиазм (подъём) |
Инициативность, избегание традиций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Добросовестная исполнительность, надёжность |
Неуверенность, боязливость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Готовность идти на риск, спонтанность |
Реальность, полагается на себя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Недостаточная самостоятельность, зависимость |
Доверчивость, уживчивость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предпочтение своего мнения, подозрительность |
Практицизм, нет случайных склонностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Богатство воображения, богемность |
Бесхитростность, сентиментальность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проницательность, расчётливость |
Уверенность в себе, спокойствие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Беспокойство, чувство вины |
Признание принятых норм и правил |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стремление к новаторству, эксперименту |
Зависимость от группы, присоединение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уверенность в себе, самостоятельность |
Внутренняя конфликтность, волевой контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответственность, самоконтроль, сила воли |
Расслабленное спокойствие, леность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высокое побуждение с чувством неудовлетворённости |
Можно также использовать следующий инструмент. Каждая должность предполагает наличие у руководителя определённых качеств, желательных для данной профессии. В табл. 3 представлен перечень свойств личности (по вертикали) и перечень должностей (по горизонтали). Задача – сформировать для каждой должности набор желательных указанных свойств личности.
С этой целью на пересечении граф и строк необходимо проставить:
+ + – требуется в ярко выраженной форме;
+ – требуется;
0 – не является необходимым.
Таблица 3
Матрица оценки требуемых личностных качеств
для различных сфер деятельности
Свойства личности |
Должность | ||||||||
Руководитель предприятия |
Предприниматель-индивидуал |
Руководящий работник госуправления |
Главный бухгалтер |
Специалист по сбыту и продажам |
Специалист по рекламе |
Консультант по управлению |
Научный работник |
Преподаватель | |
Терпимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искренность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самоконтроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педантизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Любознательность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интуиция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналитический склад ума |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность к выполнению рутинной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экономическое чутье |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность к лидерству |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникабельность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самообладание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внимательность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Память |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Богатство воображения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение задания требует заполнения трех таблиц и написания краткого резюме.
Задание следует оформить в виде информационно-аналитической справки объемом 4-5 страниц печатного текста.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1