88

И.А.Вишняков

"Введение

в психолого-педагогическую

деятельность"

Методические материалы

Для специальности:

031000-Педагогика и психология

ГОС ВПО 2005

2008 г.

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1.Общая характеристика психолого-педагогической профессии.….4

1.1.Общие психологические особенности профессиональной

деятельности ………………………………………………………………….4

1.2.Профессиограмма социального педагога и психолога

сферы образования……………………………………………………………9

Глава 2.Профессиональная деятельность и личность педагога-

психолога и социального педагога………………………………………...10

2.1.Объективные характеристики психолого-педагогической

профессии (трудограмма)..…………………………………………………15

2.2.Субъективные характеристики психолого-педагогической

профессии (психограмма)..…………………………………………………28

2.3.Основные виды деятельности в психолого-педагогической

профессии……………………………………………………………………38

2.4.Основные типы специализаций в психолого-педагогической

профессии………………..………………………………………………….39

Глава 3. Подготовка, профессионально-личностное становление

и развитие педагога-психолога……………………………………………..40

3.1.Требования государственного образовательного стандарта к

личности и профессиональной компетентности педагога-психолога……40

3.2.Процесс профессионализации в психолого-педагогической

профессии…………………………………………………………………….44

3.3.Профессиональное развитие психолога в вузе………………………...55

Заключение…………………………………………………………………..68

Приложения…………………………………………………………………69

Приложение 1. Программа курса «Введение в психолого-

педагогическую деятельность»..……………………………………………69

Приложение 2.Рейтинговая оценка активности студента в процессе

освоения учебной дисциплины «Введение в психолого-педагогическую деятельность …………………………………………………………………75

Приложение 3. Тесты для самостоятельного изучения студентам……….76

Приложение 4. Тест по дисциплине «Введение в психолого-

Педагогическую деятельность» для студентов…………………………….82

Введение

Профессиональная психолого-педагогическая деятельность – это один из видов социальной деятельности. Социальная – значит направленная на людей как членов общества, социума. Люди в обществе вступают в различные отношения, взаимодействуют друг с другом, проявляя при этом определенные особенности, качества. Данные особенности и качества могут помогать или мешать устанавливать отношения и взаимодействовать. Профессиональные психологи и педагоги работают с людьми, помогая им обрести, сформировать, развить те качества и особенности, которые позволяют конкретному человеку эффективно вступать в различные отношения и взаимодействовать с другими людьми. Профессиональная деятельность педагогов и психологов имеет различные виды и осуществляется в разных формах. Но, не смотря на различия видов и форм, профессиональная деятельность требует наличия определенных качеств и особенностей у самого педагога и психолога. Это требования профессии к профессионалу.

Таким образом, существует две реальности: первая реальность – это человек, который хочет стать профессиональным психологом или педагогом; вторая реальность – это профессия психолога и педагога, которая существует в обществе, выполняет определенные функции в этом обществе и требует для выполнения данных функций от профессионала обладания знаниями, умениями, навыками и определенными человеческими качествами.

Учебная дисциплина «Введение в психолого-педагогическую деятельность» позволяет сформировать представление об особенностях данной профессии, представить основные виды деятельности психолога и педагога, узнать о том, какими знаниями, умениями и навыками он должен владеть и какими качествами обладать, чтобы эффективно выполнять профессиональную деятельность. Кроме этого, дается характеристика процесса профессионализации и профессионального развития, как в вузе, так и после его окончания и продолжения жизни в профессии психолога и педагога.