- •Виховна робота: методологія, організація і методика. Випуск і
- •Список рекомендованої літерат
- •Розділ 1. Методологічні основи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •§1 Нормативно-правові засади виховної роботи
- •§2. Закономірності та принципи виховної роботи
- •§ 3. Теоретико-наукові та системно-практичні засади виховної роботи
- •§4. Сутність та зміст виховної роботи
- •Розділ 3. Загальна характеристика системи виховної роботи у Збройних Силах України Вступ
- •§ 1. Система та структура виховної роботи у Збройних Силах України .
- •Алгоритм діяльності
- •Структурні компоненти
- •Система організації навчання командного складу,офіцерів структур виховної роботи практиці зміцнення військової дисципліни
- •Система роботи з офіцерським складом у військах західного оперативного командування
- •Система виховної роботи у військовій частині ( з’єднанні, ак, ок )
- •Система виховної роботи з молодими солдатами на навчальному зборі
- •Система роботи заступника командира частини з виховної роботи щодо запобігання нестатутних взаємовідносин та їх профілактики
- •§ 2. Органи виховної роботи Збройних Силах України: структура, завдання та напрямки діяльності.
- •Структура органів виховної роботи
- •Розділ 4 Соціальний статус офіцера структури виховної роботи та його роль в організації виховної роботи з особовим складом.
- •§1. Статус і роль офіцера структури виховної роботи в системі військового управління.
- •§2.Поліфункціональний характер діяльності офіцера структури виховної роботи
- •Розділ 5. Морально-психологічне забезпечення виконання завдань оперативної бойової підготовки.
- •§1. Сутність, зміст, мета і завдання морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки
- •§2. Вимоги керівних документів щодо оперативної і бойової підготовки та її морально-психологічне забезпечення.
- •§3. Організація, основні напрямки, форми й методи морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки
- •Розділ 6. Методика психологічної роботи в підрозділі
- •§1. Вивчення психологічних особливостей військовослужбовця.
- •§2. Вивчення психологічних особливостей малих груп військового підрозділу
- •§3. Деякі особливості технології нерепресивного спілкування командира з підлеглими.
- •§4. Основні прийоми і способи психокорекції та психотренінгу.
- •Розділ 7. Практика роботи щодо зміцнення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •§1 Система роботи посадових осіб щодо зміцненню військової дисципліни.
- •§2 Методика аналізу стану військової дисципліни в підрозділі.
- •§3 Методика аналізу проступку військовослужбовця.
- •§4 Методика проведення профілактичної бесіди з військовослужбовцями, схильними до порушень дисципліни.
- •§5 Технологія діагностики та профілактики нестатутних взаємовідносин.
- •§6. Методика проведення інструктивно-методичного заняття з молодшими командирами за темою: “Система роботи молодших командирів щодо зміцнення військової дисципліни та профілактики правопорушень”
- •§7.Класифікація конфліктів та методика їх розв’язання
- •Розділ 8 Методика організації гуманітарної підготовки
- •§1.Методика підготовки і проведення заняття з гуманітарної підготовки.
- •§2.Особливості проведення занять за методом “розповідь-бесіда”.
- •§3. Рекомендації щодо застосування на заняттях технічних засобів, навчально-методичних та наочних посібників.
- •§4. Організація експлуатації, збереження і ремонту технічних засобів виховання.
- •§5. Методика підготовки до контрольного заняття.
- •§6. Додаткові інформаційні заходи в системі гуманітарної підготовки
- •§7. Система роботи щодо підвищення методичного рівня керівників груп гуманітарної підготовки
- •Розділ 9. Методика інформаційно-пропагандистського забезпечення особового складу підрозділу
- •§1. Вимоги керівних документів щодо організації інформаційного забезпечення.
- •§2. Методика організації та проведення Днів інформування.
- •§3. Методика підготовки та проведення інформування особового складу.
- •§4.Методика організації діяльності редколегії та редакторів бойових аркушів.
- •§5. Організація цільового прослуховування (перегляду) радіо (телепередач)
- •§1.Порядок оформлення народознавчої світлиці
- •1. Тематичний матеріал, який бажано розташувати на стендах, вітринах та планшетах при обладнанні стін:
- •2. Тематичний матеріал, який бажано розташувати на турнікетах (в папках):
- •§2. Методика роботи громадської ради народознавчої світлиці
- •План роботи ради народознавчої світлиці на лютий 2001 року.
- •Голова ради народознавчої світлиці.
- •§3. Методика проведення передвихідних та вихідних (святкових) днів
- •§4.Порядок проведення вечорів відпочинку.
- •План Проведення культурно-виховних і просвітницьких заходів у передвихідні та вихідні дні з особовим складом __ роти “ __ ” _____ 2001 р.
- •§5. Методика організації художньої самодіяльності.
- •§6 Порядок проведення культпоходів, екскурсій з особовим складом
- •Методика організації екскурсії у підрозділі.
- •§7. Методика використання бібліотечних фондів військових частин та проведення літературно – музикального вечора у підрозділі.
- •План проведення літературно – музикального вечора про творчість т.Г.Шевченко
- •§8 Методика підготовки та проведення вікторин.
- •§ 9.Методика підготовки і проведення диспуту.
- •Розділ 11. Деякі заходи по національно-патріотичному вихованню військовослужбовців у підрозділі.
- •§1. Методика організації зустрічей з ветераном війни та військової служби, учасником бойових дій у “гарячих точках”
- •Приблизна структура підготовки й проведення зустрічі з ветеранами.
- •§2. Методика роботи з віруючими військовослужбовцями.
- •§3. Методика підготовки та проведення вшанування кращих військовослужбовців.
- •§4. Методика підготовки і виступу з доповіддю.
- •§5. Методика підготовки й проведення колективної бесіди
- •Розділ 12.Деякі форми роботи з особовим складом і методика їх застосування.
- •§1. Технологія індивідуальної бесіди з підлеглим.
- •§2. Порядок застосування колективних форм роботи з особовим складом.
- •Основні елементи підготовки загальних зборів військовослужбовців
- •Приблизний порядок проведення загальних зборів військовослужбовців
- •§3 Деякі аспекти роботи з батьками військовослужбовців.
- •§4.Порядок проведення методичної підготовки з молодшими командирами з питань організації проведення виховної роботи у підрозділі
- •Варіант методичного заняття
- •Розділ 13. Технологія проведення військово-соціальної роботи в підрозділі. Командир (начальник) зобов’язаний: …
- •§1. Організація контролю за виконанням встановлених Законами прав і пільг військовослужбовців.
- •§2. Порядок проведення вечору запитань та відповідей по соціально-правовій тематиці.
- •§3. Порядок роботи зі скаргами та заявами військовослужбовців.
- •§4. Як підготувати і провести правову інформацію з особовим складом.
- •§5.Порядок оформлення куточка правових знань.
- •Розділ 14. Методика планування виховної роботи в підрозділі як компонент проектування виховного процесу у Збройних Силах України
- •§1.Основний зміст і порядок відпрацювання плану виховної роботи в підрозділі на місяць.
- •§2.Особливості планування морально-психологічного забезпечення на період виконання конкретних завдань.
- •Заключна частина.
§3 Деякі аспекти роботи з батьками військовослужбовців.
Для кращого ознайомлення та вивчення особливостей особистості молодого воїна, який прибув у підрозділ, в інтересах підвищення якості індивідуальної роботи з ним необхідно використовувати метод узагальнення незалежних характеристик. Одним із прийомів цього методу є встановлення та підтримання постійних зв’язків з батьками військовослужбовців. Встановлення цих зв’язків потрібно розпочинати з написання їм відповідного листа, який слід відправити на їх адресу протягом перших двох тижнів з моменту прибуття молодого воїна в колектив підрозділу.
Зразок листа батькам молодих солдат
Шановні Тетяна Петрівна і Андрій Васильович!
Командування військової частини повідомляє Вам, що Ваш син Володимир прибув до нас для проходження служби в Сухопутних військах Збройних Сил України. За час служби він у повному обсязі опанує військовою справою, отримає військову спеціальність, отримує міцний армійський гарт, пізнає труднощі армійського життя, придбає вірних бойових друзів, отримає добрий життєвий досвід.
В частині і підрозділі створені всі умови для нормального життя, служби й відпочинку Вашого сина. На перших порах йому буде не легко увійти в ритм військового життя. Багато чого буде залежати від його бажання й прагнення в короткі строки подолати етап становлення, освоєння нових для нього норм і правил поведінки у відповідності з військовими законами та загальновійськовими статутами.
Ми звертаємося до Вас з проханням підтримувати з нами постійний зв’язок і взаємодію по питанням, які стосуються служби Вашого сина в нашій частині. Ваша допомога буде на користь Вашому сину і нам. У своїх листах підбадьорюйте його, давайте добрі й корисні поради, повідомляйте про добрі новини та події в сім’ї, у Ваших рідних і близьких, а також загальних з сином знайомих. Частіше пишіть йому і про теж просить його.
Одночасно просимо Вас повідомити нам про свого сина: як він виховувався і навчався, про його стан здоров’я, особливості характеру, улюблених заняттях та захопленнях, про все інше, що можна буде враховувати в нашій службовій діяльності та вихованні Вашого сина.
Наша адреса: ______________________________________________
Телефон: __________________________________________________
Командир роти - Петренко Василь Іванович
Заступник командира роти з виховної роботи -
Гарас Олег Богданович
"__"___________ 200_ року.
Порядок проведення зустрічі з батьками військовослужбовців.
Приїзд батьків військовослужбовця в частину необхідно максимально використати в інтересах формування у них позитивного відношення до армії, організації їх участі у вихованні особового складу, подальшого вивчення особистості підлеглого.
З цією метою командиру доцільно особисто зустрітися з батьками, по приїзду їх в частин, проявити турботу щодо їх розміщення та обов’язково знайти можливість для бесіди з ними.
В ході розмови слід поцікавитися, як вони добралися, як влаштувалися, на скільки днів приїхали. Коротенько розповісти про себе, командування підрозділу, в рамках допустимого про завдання і проблеми, які ним виконуються, про особливості служби в частині, встановлений в ній розпорядок дня і т.п. Розповісти батькам про службу їх сина, відмітити позитивні риси його характеру, успіхи в опануванні військовою спеціальністю, його товаришах. Дуже тактовно розповісти про недоліки, якщо вони мають місце, та попросити в цьому плані вплинути на нього. Але у будь-якому випадку слід подякувати їх за виховання сина, запросити до співпраці в подальшому формуванні у нього позитивного, що закладено в його характері.
Розмову необхідно також використати, щоб вияснити якомога більше даних про сім’ю солдата і про нього самого з точки зору батьків (про взаємовідносини в сім’ї, де працюють, любимих заняттях, умовах побуту, відношенні до релігії тощо, про дитинство сина, його навчання, трудових навичках і захопленнях, мріях і життєвих цілях, стан здоров’я, чий вплив на нього був більш сприятливим, з ким товаришував, чи займався спортом і громадською діяльністю, як відносився сам до служби в армії, з якими по його листам і розповідям зтикається труднощами, як оцінює колектив і себе в ньому, взаємостосунки з іншими воїнами і т.п.).
Розмову потрібно вести шанобливо, уважно слухати співрозмовників, говорити про те, що цікаво батькам, проявляти щиру зацікавленість і доброзичливість. Не слід робити якісь нотатки в ході бесіди, намагатися запам’ятати сказане. Потім вже підсумки бесіди потрібно обов’язково занести у спеціальний робочий зошит або педагогічний щоденник. Співставити з тим, що розповідав про себе сам солдат, його товариші та командири, із своїми спостереженнями. Все це дасть підстави для прийняття наступних кроків у вихованні солдата.
Не обмежуючись бесідою слід організувати знайомство батьків з розташуванням підрозділу, умовами побуту та служби їх сина, запросити пообідати разом з ним в солдатській їдальні і т.п. Познайомити їх з безпосередніми командирами солдата, його товаришами. Якщо в період приїзду батьків в підрозділі проводиться який-небудь виховний захід, попросити прийняти участь в ньому, поспілкуватися з солдатами і сержантами, виступити перед ними і дати від імені всіх батьків наказ на чесну та добросовісну службу ( в іншому випадку можна попросити їх зробити запис у спеціальному зошиті або книзі відвідувачів, яку потрібно тримати в народознавчій світлиці або оформити їх наказ на спеціальному стенді в цій же світлиці; потрібно при можливості записати їх слова на аудіо або відеокасету для подальшого використання в роботі).
Як би не складувалась ситуація, слід обов’язково надати можливість солдату поспілкуватися з батьками у неформальній обстановці. Краще за все для цього дати солдату звільнення із розташування частини. Але при цьому слід довести до батьків особливості обстановки в населеному пункті, порадити, що можна відвідати та які визначні місця подивитися, роз’яснити, як повинен вести військовослужбовець у звільненні та порядок повернення із нього в частину.
По можливості надати допомогу батькам у придбанні квитків на зворотній шлях, допомогти транспортом для доставки на вокзал. Перед їх виїздом дати адресу і телефони для зв’язку з командуванням при необхідності, запросити ще раз приїхати та попросити підтримувати постійний контакт в інтересах співробітництва у вихованні як сина, так і його товаришів по службі.