- •Виховна робота: методологія, організація і методика. Випуск і
- •Список рекомендованої літерат
- •Розділ 1. Методологічні основи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •§1 Нормативно-правові засади виховної роботи
- •§2. Закономірності та принципи виховної роботи
- •§ 3. Теоретико-наукові та системно-практичні засади виховної роботи
- •§4. Сутність та зміст виховної роботи
- •Розділ 3. Загальна характеристика системи виховної роботи у Збройних Силах України Вступ
- •§ 1. Система та структура виховної роботи у Збройних Силах України .
- •Алгоритм діяльності
- •Структурні компоненти
- •Система організації навчання командного складу,офіцерів структур виховної роботи практиці зміцнення військової дисципліни
- •Система роботи з офіцерським складом у військах західного оперативного командування
- •Система виховної роботи у військовій частині ( з’єднанні, ак, ок )
- •Система виховної роботи з молодими солдатами на навчальному зборі
- •Система роботи заступника командира частини з виховної роботи щодо запобігання нестатутних взаємовідносин та їх профілактики
- •§ 2. Органи виховної роботи Збройних Силах України: структура, завдання та напрямки діяльності.
- •Структура органів виховної роботи
- •Розділ 4 Соціальний статус офіцера структури виховної роботи та його роль в організації виховної роботи з особовим складом.
- •§1. Статус і роль офіцера структури виховної роботи в системі військового управління.
- •§2.Поліфункціональний характер діяльності офіцера структури виховної роботи
- •Розділ 5. Морально-психологічне забезпечення виконання завдань оперативної бойової підготовки.
- •§1. Сутність, зміст, мета і завдання морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки
- •§2. Вимоги керівних документів щодо оперативної і бойової підготовки та її морально-психологічне забезпечення.
- •§3. Організація, основні напрямки, форми й методи морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки
- •Розділ 6. Методика психологічної роботи в підрозділі
- •§1. Вивчення психологічних особливостей військовослужбовця.
- •§2. Вивчення психологічних особливостей малих груп військового підрозділу
- •§3. Деякі особливості технології нерепресивного спілкування командира з підлеглими.
- •§4. Основні прийоми і способи психокорекції та психотренінгу.
- •Розділ 7. Практика роботи щодо зміцнення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •§1 Система роботи посадових осіб щодо зміцненню військової дисципліни.
- •§2 Методика аналізу стану військової дисципліни в підрозділі.
- •§3 Методика аналізу проступку військовослужбовця.
- •§4 Методика проведення профілактичної бесіди з військовослужбовцями, схильними до порушень дисципліни.
- •§5 Технологія діагностики та профілактики нестатутних взаємовідносин.
- •§6. Методика проведення інструктивно-методичного заняття з молодшими командирами за темою: “Система роботи молодших командирів щодо зміцнення військової дисципліни та профілактики правопорушень”
- •§7.Класифікація конфліктів та методика їх розв’язання
- •Розділ 8 Методика організації гуманітарної підготовки
- •§1.Методика підготовки і проведення заняття з гуманітарної підготовки.
- •§2.Особливості проведення занять за методом “розповідь-бесіда”.
- •§3. Рекомендації щодо застосування на заняттях технічних засобів, навчально-методичних та наочних посібників.
- •§4. Організація експлуатації, збереження і ремонту технічних засобів виховання.
- •§5. Методика підготовки до контрольного заняття.
- •§6. Додаткові інформаційні заходи в системі гуманітарної підготовки
- •§7. Система роботи щодо підвищення методичного рівня керівників груп гуманітарної підготовки
- •Розділ 9. Методика інформаційно-пропагандистського забезпечення особового складу підрозділу
- •§1. Вимоги керівних документів щодо організації інформаційного забезпечення.
- •§2. Методика організації та проведення Днів інформування.
- •§3. Методика підготовки та проведення інформування особового складу.
- •§4.Методика організації діяльності редколегії та редакторів бойових аркушів.
- •§5. Організація цільового прослуховування (перегляду) радіо (телепередач)
- •§1.Порядок оформлення народознавчої світлиці
- •1. Тематичний матеріал, який бажано розташувати на стендах, вітринах та планшетах при обладнанні стін:
- •2. Тематичний матеріал, який бажано розташувати на турнікетах (в папках):
- •§2. Методика роботи громадської ради народознавчої світлиці
- •План роботи ради народознавчої світлиці на лютий 2001 року.
- •Голова ради народознавчої світлиці.
- •§3. Методика проведення передвихідних та вихідних (святкових) днів
- •§4.Порядок проведення вечорів відпочинку.
- •План Проведення культурно-виховних і просвітницьких заходів у передвихідні та вихідні дні з особовим складом __ роти “ __ ” _____ 2001 р.
- •§5. Методика організації художньої самодіяльності.
- •§6 Порядок проведення культпоходів, екскурсій з особовим складом
- •Методика організації екскурсії у підрозділі.
- •§7. Методика використання бібліотечних фондів військових частин та проведення літературно – музикального вечора у підрозділі.
- •План проведення літературно – музикального вечора про творчість т.Г.Шевченко
- •§8 Методика підготовки та проведення вікторин.
- •§ 9.Методика підготовки і проведення диспуту.
- •Розділ 11. Деякі заходи по національно-патріотичному вихованню військовослужбовців у підрозділі.
- •§1. Методика організації зустрічей з ветераном війни та військової служби, учасником бойових дій у “гарячих точках”
- •Приблизна структура підготовки й проведення зустрічі з ветеранами.
- •§2. Методика роботи з віруючими військовослужбовцями.
- •§3. Методика підготовки та проведення вшанування кращих військовослужбовців.
- •§4. Методика підготовки і виступу з доповіддю.
- •§5. Методика підготовки й проведення колективної бесіди
- •Розділ 12.Деякі форми роботи з особовим складом і методика їх застосування.
- •§1. Технологія індивідуальної бесіди з підлеглим.
- •§2. Порядок застосування колективних форм роботи з особовим складом.
- •Основні елементи підготовки загальних зборів військовослужбовців
- •Приблизний порядок проведення загальних зборів військовослужбовців
- •§3 Деякі аспекти роботи з батьками військовослужбовців.
- •§4.Порядок проведення методичної підготовки з молодшими командирами з питань організації проведення виховної роботи у підрозділі
- •Варіант методичного заняття
- •Розділ 13. Технологія проведення військово-соціальної роботи в підрозділі. Командир (начальник) зобов’язаний: …
- •§1. Організація контролю за виконанням встановлених Законами прав і пільг військовослужбовців.
- •§2. Порядок проведення вечору запитань та відповідей по соціально-правовій тематиці.
- •§3. Порядок роботи зі скаргами та заявами військовослужбовців.
- •§4. Як підготувати і провести правову інформацію з особовим складом.
- •§5.Порядок оформлення куточка правових знань.
- •Розділ 14. Методика планування виховної роботи в підрозділі як компонент проектування виховного процесу у Збройних Силах України
- •§1.Основний зміст і порядок відпрацювання плану виховної роботи в підрозділі на місяць.
- •§2.Особливості планування морально-психологічного забезпечення на період виконання конкретних завдань.
- •Заключна частина.
§3. Організація, основні напрямки, форми й методи морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки
Організація морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки - це налагодження всебічної підготовки і якісного проведення комплексу організаційних, виховних та соціально-психологічних заходів, спрямованих на реалізацію духовного і професійного потенціалу особового складу під час його бойового вишколу. Вона передбачає:
Видачу розпорядження командира (начальника) щодо морально-психологічного забезпечення бойового вишколу військовослужбовців, військ (сил), органів управління;
Планування, згідно розпорядження командира, проведення відповідних заходів в ході підготовки та проведення занять, навчань, тренувань, польових виходів, а також після їх завершення. Організація виконання плану;
Розстановку сил і засобів морально-психологічного забезпечення, інструктаж виконавців;
Контроль за підготовкою і проведення основних заходів морально-психологічного забезпечення, передбачених планом і надання необхідної допомоги безпосередньо на місцях;
Корегування плану в залежності від стану справ і видача командирам, органам виховної роботи додаткових розпоряджень і рекомендацій;
Підведення підсумків виконання розпорядження командира по плану морально-психологічного забезпечення навчань, тренувань чи занять. Заохочення посадових осіб, які відзначилися та критика і оголошення стягнень (якщо є в цьому потреба) на тих, хто недбало віднісся до цієї важливої справи. Постановка завдань не майбутнє щодо підвищення ефективності морально-психологічного забезпечення життєдіяльності військ (сил).
Організують морально-психологічне забезпечення командири спільно зі штабами й органами виховної роботи. Органи виховної роботи - інструмент в руках командира в цій важливій справі, яким він ставить завдання, дає оцінку та здійснює контроль і корегує їх роботу.
При цьому командири і їх заступники з виховної роботи, штаби й інші органи військового керування неухильно дотримують вимог Конституції України, військового законодавства і права нашої держави, статутів, керівних документів та рекомендацій і висновків науки.
Центральною фігурою у морально-психологічному забезпеченні оперативної і бойової підготовки є командир. Він як єдиноначальник несе повну відповідальність за професійне керування цим процесом та за його організацію. Він віддає розпорядження посадовим особам та органам військового керування на організацію морально-психологічного забезпечення занять з тактичної, тактико-спеціальної, вогневої, технічної, спеціальної та інших видів бойової підготовки, командно-штабних і оперативно-тактичних навчань, польових виходів тощо. Він здійснює контроль за станом морально-психологічного забезпечення, підвищенням його ефективності.
Штаб і інші органи керування разом з військово-гуманітарними структурами повинні забезпечувати єдність планування і організації оперативної, бойової підготовки та проведення заходів щодо їх морально-психологічного забезпечення; організувати та проводити заходи щодо підтримання статутного порядку, забезпечення виконання заходів безпеки, військових ритуалів.
Органи виховної роботи узгоджують з штабами терміни і місце проведення основних заходів морально-психологічного забезпечення, бо не можна планувати морально-психологічне забезпечення у відриві від планів оперативної, бойової і мобілізаційної підготовки. Тобто плани виховних структур мають бути узгоджені з планами штабів щодо місця і терміну проведення, розподілу відповідних сил і засобів. Заходи морально-психологічного забезпечення мають бути націлені на успішне виконання планів оперативної, бойової і мобілізаційної підготовки, виконання інших важливих завдань. Тому виховні структури завжди узгоджено працюють зі штабами й іншими органами військового керування.
Морально-психологічним забезпеченням тією чи іншою мірою повинні займатися всі офіцери, прапорщики (мічмани) і сержанти (старшини), які мають пряме відношення до навчання і виховання військовослужбовців. Диригентом, методичним, інтегральним і планувальним елементом у цьому процесі виступають органи виховної роботи. Вони навчають підлеглих командирів і їх заступників з виховної роботи, інших посадових осіб практиці організації і проведення відповідних заходів, надають їм методичну та організаційну допомогу, вивчають, узагальнюють і впроваджують передовий досвід; беруть активну участь у підготовці і підбитті підсумків, застосуванні засобів заохочення і готують пропозиції командиру щодо морально-психологічного забезпечення майбутніх завдань та усунення недоліків у цьому важливому виді забезпечення всієї життєдіяльності підрозділів, частин і з’єднань як у мирний, так і воєнний час. Крім цього органи виховної роботи:
планують заходи морально-психологічного забезпечення бойового вишколу й інших завдань у відповідності з розпорядженням командирів та організують виконання цих планів;
контролюють своєчасність і якість проведення відповідних заходів, морально-психологічний стан особового складу, проводять роботу по розв’язанню існуючих проблем;
готують проекти розпоряджень командирів щодо морально-психологічного забезпечення оперативної і бойової підготовки, розв’язання інших завдань мирного і воєнного часу;
готують питання для розгляду, обговорення на нарадах і зборах офіцерів з актуальних проблем морально-психологічного забезпечення життєдіяльності військ (сил), в тому числі і з проблем їх бойового вишколу;
постійно вивчають, аналізують та прогнозують суспільно-політичну обстановку в регіонах, морально-психологічний, релігійний стан у військах (силах), їх можливий вплив на виконання військовими формуваннями поставлених завдань;
визначають оптимальні напрями професійної та службової діяльності військовослужбовців строкової служби та за контрактом, забезпечують психологічну адаптацію молодого поповнення відповідно до військового фаху, індивідуальних нервово-психічних особливостей, проводять відповідну профілактику та корекцію роботи;
особисто працівники органів виховної роботи готують і проводять заходи з виховного і морально-психологічного забезпечення всіх видів занять з оперативної, бойової і мобілізаційної підготовки, польотів, морських походів, польових виходів тощо;
виховують у військовослужбовців глибоке почуття любові до України, її народу, бойові якості, духовну та психологічну готовність зі зброєю в руках захищати Українську державу, здійснюють військово-фахову орієнтацію та військово-патріотичне виховання особового складу;
роз’яснюють особовому складу Конституцію та закони України, постанови Верховної Ради і уряду, укази й розпорядження Президента щодо внутрішньої та зовнішньої політики нашої держави, вимоги Військової присяги, загальновійськових і бойових статутів, наказів Міністра оборони України, умови і нормативи водіння бойових машин, стрільб тощо й заходи безпеки при організації бойової підготовки, поставлених перед військами (силами) завдань, необхідність постійної готовності до захисту своєї Батьківщини;
добирають, розставляють і навчають актив підрозділів і частин, забезпечують їх авангардну роль в службі, бойовому вишколі та дотриманні дисципліни;
надають допомогу командирам і штабам в організації змагань на краще виконання завдань і нормативів у ході занять з бойової підготовки, а також за звання "кращий фахівець", "кращий підрозділ", "краща частина";
підтримують і зміцнюють шефські зв’язки військових частин з трудовими колективами, ділові стосунки з органами державної влади і місцевого самоврядування, громадськими організаціями, культурно-освітніми закладами і релігійними конфесіями в інтересах виховного і морально-психологічного забезпечення життєдіяльності військ тощо.
Органи виховної роботи відповідають за стан виховного і морально-психологічного забезпечення оперативної і бойової підготовки, а також усієї життєдіяльності військ (сил). Вони повинні роботи все для того, щоб зміст морально-психологічного забезпечення відповідав вимогам часу, керівних документів і був тісно пов’язаний із завданнями, що їх виконують війська (сили).
Напрямки морально-психологічного забезпечення оперативної і бойової підготовки - це шляхи досягнення мети і вирішення завдань морально-психологічного забезпечення бойового вишколу особового складу Збройних Сил України, органів управління, підрозділів, частин, кораблів і з’єднань
Основними напрямками є:
Національно-патріотичне виховання особового складу;
Військове виховання особового складу;
Морально-етичне виховання військовослужбовців;
Естетичне виховання воїнів;
Екологічне виховання особового складу;
Фізичне виховання військовослужбовців;
Психологічне забезпечення;
Інформаційно-психологічна протидія;
Військово-соціальна робота;
Взаємодія командування військ (сил) з органами державної влади, місцевого самоврядування, СБУ, МВС, МНС, громадськими організаціями і релігійними конфесіями з питань виховного й морально-психологічного забезпечення бойового вишколу військ (сил) та їх повсякденної життєдіяльності;
Вивчення, аналіз та прогнозування суспільно-політичної обстановки в регіонах, морально-психологічного стану своїх військ і військ противника (в воєнний час), їх можливого впливу на виконання військовими формуваннями поставлених завдань;
Підвищення особистої відповідальності офіцерів органів керування військами (силами) за якість відпрацювання планів оперативної і бойової підготовки та їх виконання;
Навчання командно-виховного складу формам і методам морально-психологічного забезпечення бойового вишколу військ (сил), а саме: проведення стрільб (пусків ракет), водіння бойових машин, технічної та спеціальної підготовки, польових виходів, морських походів, польотів, тактичних, оперативно-тактичних і оперативно-стратегічних навчань тощо;
Роз’яснення особовому складу навчально-бойових нормативів, умов виконання вправ, заходів безпеки, вимог статутів, настанов, інструкцій, наказів, директив, розпоряджень та інших документів, соціально-політичної обстановки та умов виконання поставлених завдань тощо;
Надання допомоги командирам і штабам в організації змагань на краще виконання завдань і нормативів, а також за звання "кращий фахівець", "кращий підрозділ", "краща частина";
Забезпечення зразковості офіцерів, прапорщиків, сержантів, активу у виконанні завдань гуманітарної, оперативної і бойової підготовки, службі і дисципліні;
Вивчення, науковий аналіз, узагальнення та впровадження в практику передового досвіду морально-психологічного забезпечення оперативної і бойової підготовки з урахуванням уроків і висновків із сучасних війн і збройних конфліктів, а також миротворчих операцій підрозділів Збройних Сил України;
Створення, удосконалення й підтримання на належному рівні матеріально-технічної бази оперативної і бойової підготовки;
Розроблення, випробування і впровадження нових методик гуманітарної, оперативної і бойової підготовки;
Постійна (щоденна) турбота про поліпшення матеріально-побутових умов служби всіх категорій військовослужбовців (своєчасне, повне і якісне харчове, речове, грошове, медичне, житлове й інше забезпечення) та інші напрямки.
Форми морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки - це цілеспрямований підбір і проведення низки організаційних, виховних та соціально-психологічних заходів з метою забезпечення ретельної підготовки і якісного проведення занять, навчань, тренувань тощо, реалізації духовного і професійного потенціалу особового складу під час бойового вишколу військ (сил).
Використовується весь арсенал форм роботи з людьми, але перевага надається оперативним формам, як - от мітинг, інструктаж, нарада, обмін досвідом, демонстрація дій при зброї майстрів військової справи, випуск фото- і радіогазет, листівок-блискавок та бойових аркушів, інформація, індивідуальна та колективна бесіди, доповідь, збори тощо.
Все залежить від виду занять по бойовій і оперативній підготовці, теми занять і місця проведення, пори року, наявності сил і засобів морально-психологічного забезпечення, категорії військовослужбовців з якими проводиться той чи інший захід, наявності часу і багатьох інших чинників.
Методи морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки - це способи впливу на свідомість, переконання, думки, погляди і психіку військовослужбовців з метою забезпечення ретельної підготовки і якісного проведення занять, тренувань, навчань тощо, реалізації духовного і професійного потенціалу особового складу під час виконання навчально-бойових завдань.
Застосовуються всі добре відомі нам методи: переконання (основний метод), приклад (взірець), заохочення, примус (допоміжний метод) та інші.
Висновки:
По-перше, морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки - справа непроста. Організатори цього важливого виду забезпечення повинні:
знати що робити, як робити і для чого. Не можна проводити заходи морально-психологічного забезпечення для проформи; вони мають сприяти мобілізації духовних і фізичних сил військовослужбовців на виконання поставлених завдань бойового вишколу;
знати вимоги загальновійськових і бойових статутів, відповідних настанов, керівництв і інструкцій, керівних документів на поточний навчальний рік і домагатись їх повного і високоякісного виконання;
вміти організувати і проводити необхідні конкретні заходи морально-психологічного забезпечення;
знати людей, рівень їх підготовки і морально-психологічний стан, запити і потреби та, з урахуванням всього цього, організувати й проводити морально-психологічне забезпечення;
уміти правильно розставити сили і засоби морально-психологічного забезпечення.
По-друге, дієвість морально-психологічного забезпечення буде на належному рівні, якщо його організатори слугуватимуть взірцем для всього особового складу у виконанні службово-посадових обов’язків, знанні військової справи та в поведінці.
По-третє, організатори морально-психологічного забезпечення повинні бути глибоко переконані в його необхідності. Тоді їх переконаність і впевненість буде передаватись підлеглим.
Не буде цього - не буде й відповідного ставлення, а відтак - не буде успіху, тобто заходи морально-психологічного забезпечення будуть проводитись формально, без належної користі для розв’язання завдань мирного і воєнного часу.