- •Предисловие
- •Корейский алфавит
- •Звуки и буквы гласные
- •Гласные – монофтонги
- •Согласные
- •Согласные
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •2. Слова
- •Словарь
- •Задания и упражнения
- •Урок 2
- •Звуки и буквы гласные
- •Согласные
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Задания и упражнения
- •Урок 3
- •Звуки и буквы гласные
- •Согласные. Группа k
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Грамматика
- •Основной падеж имен существительных
- •Именительный падеж
- •Родительный падеж
- •Задания и упражнения
- •Следующие русские имена и записанные русской практической транскрипцией корейские фамилии напишите корейскими буквами:
- •Урок 4
- •Звуки и буквы согласные. Группа t
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •2. Слова
- •Словарь
- •Географические названия
- •Грамматика
- •Задания и упражнения
- •Выпишите из следующих слов глаголы и прилагательные и переведите их:
- •Составьте из всех знакомых слов 10 словосочетаний и запишите их в тетрадь. Урок 5
- •Звуки и буквы согласные. Группа p
- •Группа s
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •Словарь
- •Географические названия
- •Обиходные фразы
- •Грамматика
- •Задания и упражнения
- •Переведите.
- •Прочитайте следующие предложения, на вопросы дайте ответы, переведите на русский язык.
- •Переведите следующие словосочетания, составьте по два предложения с каждым:
- •От известных вам названий стран и городов образуйте словосочетания, называющие жителей этих стран и городов, и названия языков по образцу:
- •Переведите на корейский язык:
- •Звуки и буквы согласные. Группа č
- •Фонетические чередования
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Обиходные фразы
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Личные местоимения
- •Задания и упражнения
- •В следующих предложениях вставьте подходящие по смыслу слова, переведите.
- •Выучите текст урока наизусть.
- •Переведите следующие диалоги:
- •Переведите.
- •Звуки и буквы гласные. U-образные дифтонгоиды
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Слова к диалогу
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •Переведите следующие словосочетания.
- •Ответьте на следующие вопросы, ответы переведите.
- •Переведите.
- •Переведите.
- •Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях.
- •Переведите.
- •Раскройте скобки, вставив соответствующий падеж, переведите.
- •Переведите рассказ и подготовьте его пересказ.
- •Дайте названия указанных частей тела.
- •Урок 8 п ары согласных
- •Звуки и буквы
- •Чередование двух согласных с одним
- •Корейский алфавит
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Обиходные фразы
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Слова к диалогу
- •Задания и ужнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •Запишите произношение следующих слов:
- •Переведите следующие словосочетания и предложения:
- •Напишите все известные глаголы и прилагательные в отрицательной форме.
- •Переведите.
- •Измените форму предложений на отрицательную.
- •Переведите на корейский язык.
- •Переведите:
- •Переведите.
- •1 6. Составьте рассказы по картинкам.
- •Ассимиляция согласных
- •Звуки и буквы
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите следующие слоги, помня об ассимиляции согласных:
- •Прочтите следующие слова, помня об ассимиляции согласных:
- •Словарь
- •Слова и выражения к тексту
- •Грамматика
- •Слова и выражения к диалогу
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова урока и выучите их.
- •Запишите произношение следующих слов:
- •Переведите следующие словосочетания:
- •12. Ответьте на следующие вопросы:
- •13. Исправьте ошибки в следующих предложениях.
- •14. Переведите.
- •16. Составьте надписи под следующими картинками.
- •Урок 10 Исторические чередования согласных звуки и буквы
- •3. T ( ㅅ ) - нуль
- •4. L ( ㄹ ) - нуль
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Диалоги
- •Слова к диалогам
- •Грамматический комментарий
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •2. Образуйте определительную форму прилагательных:
- •3. Переведите.
- •9. Прочитайте текст урока, сделайте письменный перевод.
- •10. Переведите.
- •11. Переведите.
- •12. Перескажите текст, используя следующие вопросы:
- •13. Выучите диалоги наизусть.
- •14. Расскажите, как вы проводите выходные дни.
Задания и упражнения
Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
Объясните различие в произношении звуков группы č, приведя соответствующие примеры.
Объясните различие в произношении звуков ɔ и o, n и ŋ, ɛ и e, č и čh . Приведите примеры.
Составьте следующую таблицу, приведя на каждый случай по одному-два примера из пройденных уроков.
|
слабый |
сильный |
придыха-тельный |
||||
|
слабый |
звонкий |
имплозив |
||||
Группа [p] |
|
|
|
|
|
||
Группа [t] |
|
|
|
|
|
||
Группа [k] |
|
|
|
|
|
||
Группа [č] |
|
|
|
|
|
||
Прочитайте следующие слова:
먹었다 비웃다 낯빛 젖
닦다 잎새 서녘 북
장미꽃 잊다 부엌 쫓기다
늦잠 묶다 낚시 늪지대
묶음 젖어미 닻이 잎을
입었을 닫음 부엌에 씻음
Просклоняйте следующие личные местоимения:
나, 제, 우리(들), 너, 저희(들),
저, 내, 너희(들) 네
Подберите к следующим словам вежливые эквиваленты.
밥, 먹다, 부모, 집, 말, 있다, 선생, 자다, 아버지
Измените форму следующих предложений, используя суффикс вежливости 시 и слова-вежливые эквиваленты.
어머니가 어디에 갑니까?
할아버지가 무엇을 먹습니까?
아버지가 말합니다.
우리는 영어 선생님 집에 갑니다.
할아버지가 여기에 있습니다.
아버지가 영어를 공부합니까?
교수님이 저기에 있습니다.
동생은 할머니 집에 있습니다.
한국어 선생님이 언제 우리 집에 옵니까?
할머니가 무엇을 삽니까?
아버지가 누구를 만납니까?
Переведите на русский язык следующие словосочетания, объясните различие в употреблении личных местоимений.
제 친구, 여러분 방, 저희 집, 네 연필, 우리 볼펜
너의 책, 우리 조국, 그 분의 옷, 내 사전, 너의 학교
제 아들, 내 아이들.
Переведите:
А)
아침, 아침을 먹다, 점심을 먹다, 저녁, 저녁을 먹다, 숙제를 하다, 지하철을 타고 가다, 서점을 찾다, 편지를 쓰다, 인사를 하다, 차를 마시다, 지도를 보다, 친구를 기다리다, 딸기를 좋아하다, 경제를 배우다, 창문을 닫다, 조국을 사랑하다.
Б)
여러분 방이 큽니다.
그것은 무엇입니까? – 제 잡지입니다.
선생님은 언제 옵니까?
이 사람은 제 형입니다. 제 형은 경제학을 배웁니다. 공부를 잘 합니다. 다음 달에 서울에 갑니다.
저희들은 모스크바대학교 학생들입니다.
이것은 우리 할머니의 안경입니다. 할머니의 안경이 의자에 있습니다.
이 분이 동생 학교의 영어 선생님입니다.
언니는 열심히 공부합니다. 노래를 잘 합니다.
저것은 선생님의 사전입니까? –네, 제 사전입니다.
저는 한국 노래를 좋아합니다.
제 동생은 눈이 나쁩니다(плохой). 안경을 씁니다. 동생의 안경이 책상에 있습니다.
제 할아버지의 집은 서울에 있습니다.
언니의 옷이 의자에 있습니다.
형이 대학생입니까? – 네, 대학생입니다. 지금 어디에 있습니까? – 식당에 있습니다.
이것은 창문입니다. 저것은 문입니다.
우리 교실은 저기에 있습니다. 우리 교실은 작습니다.
이 분은 러시아어 교수입니다. 저 분은 기자입니다.
이 사람은 누구입니까? - 제 누나입니다. 누나는 여름에 일본에 갑니다.
언니는 잡지를 봅니다.
저는 아침 밥을 먹습니다.