- •Предисловие
- •Корейский алфавит
- •Звуки и буквы гласные
- •Гласные – монофтонги
- •Согласные
- •Согласные
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •2. Слова
- •Словарь
- •Задания и упражнения
- •Урок 2
- •Звуки и буквы гласные
- •Согласные
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Задания и упражнения
- •Урок 3
- •Звуки и буквы гласные
- •Согласные. Группа k
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Грамматика
- •Основной падеж имен существительных
- •Именительный падеж
- •Родительный падеж
- •Задания и упражнения
- •Следующие русские имена и записанные русской практической транскрипцией корейские фамилии напишите корейскими буквами:
- •Урок 4
- •Звуки и буквы согласные. Группа t
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •2. Слова
- •Словарь
- •Географические названия
- •Грамматика
- •Задания и упражнения
- •Выпишите из следующих слов глаголы и прилагательные и переведите их:
- •Составьте из всех знакомых слов 10 словосочетаний и запишите их в тетрадь. Урок 5
- •Звуки и буквы согласные. Группа p
- •Группа s
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •Словарь
- •Географические названия
- •Обиходные фразы
- •Грамматика
- •Задания и упражнения
- •Переведите.
- •Прочитайте следующие предложения, на вопросы дайте ответы, переведите на русский язык.
- •Переведите следующие словосочетания, составьте по два предложения с каждым:
- •От известных вам названий стран и городов образуйте словосочетания, называющие жителей этих стран и городов, и названия языков по образцу:
- •Переведите на корейский язык:
- •Звуки и буквы согласные. Группа č
- •Фонетические чередования
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Обиходные фразы
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Личные местоимения
- •Задания и упражнения
- •В следующих предложениях вставьте подходящие по смыслу слова, переведите.
- •Выучите текст урока наизусть.
- •Переведите следующие диалоги:
- •Переведите.
- •Звуки и буквы гласные. U-образные дифтонгоиды
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Слова к диалогу
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •Переведите следующие словосочетания.
- •Ответьте на следующие вопросы, ответы переведите.
- •Переведите.
- •Переведите.
- •Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях.
- •Переведите.
- •Раскройте скобки, вставив соответствующий падеж, переведите.
- •Переведите рассказ и подготовьте его пересказ.
- •Дайте названия указанных частей тела.
- •Урок 8 п ары согласных
- •Звуки и буквы
- •Чередование двух согласных с одним
- •Корейский алфавит
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Обиходные фразы
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Слова к диалогу
- •Задания и ужнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •Запишите произношение следующих слов:
- •Переведите следующие словосочетания и предложения:
- •Напишите все известные глаголы и прилагательные в отрицательной форме.
- •Переведите.
- •Измените форму предложений на отрицательную.
- •Переведите на корейский язык.
- •Переведите:
- •Переведите.
- •1 6. Составьте рассказы по картинкам.
- •Ассимиляция согласных
- •Звуки и буквы
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите следующие слоги, помня об ассимиляции согласных:
- •Прочтите следующие слова, помня об ассимиляции согласных:
- •Словарь
- •Слова и выражения к тексту
- •Грамматика
- •Слова и выражения к диалогу
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова урока и выучите их.
- •Запишите произношение следующих слов:
- •Переведите следующие словосочетания:
- •12. Ответьте на следующие вопросы:
- •13. Исправьте ошибки в следующих предложениях.
- •14. Переведите.
- •16. Составьте надписи под следующими картинками.
- •Урок 10 Исторические чередования согласных звуки и буквы
- •3. T ( ㅅ ) - нуль
- •4. L ( ㄹ ) - нуль
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Диалоги
- •Слова к диалогам
- •Грамматический комментарий
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •2. Образуйте определительную форму прилагательных:
- •3. Переведите.
- •9. Прочитайте текст урока, сделайте письменный перевод.
- •10. Переведите.
- •11. Переведите.
- •12. Перескажите текст, используя следующие вопросы:
- •13. Выучите диалоги наизусть.
- •14. Расскажите, как вы проводите выходные дни.
Задания и упражнения
Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
Объясните различие в произношении звуков группы p и группы s, приведя соответствующие примеры.
Выпишите из пройденных уроков все двусложные слова, группируя их по начальному звуку.
Следующие глаголы и прилагательные поставьте в настоящем времени в повествовательной и вопросительной форме:
가다 쓰다 먹다 마시다 그리다
크다 높다 사다 가깝다 입다
타다 보다 닫다 공부하다 배우다
만나다 오다 끄다 사랑하다 기다리다
빠르다 있다 듣다 말하다 닦다
Прочитайте следующие предложения, переведите их. Измените их на вопросительные.
산이 높습니다.
엄마는 쌀을 삽니다.
형의 아들은 학생입니다.
컴퓨터가 방에 있습니다.
우리는 교실에 있습니다.
언니는 수요일에 학교에 갑니다.
오빠는 식당에 갑니다.
여름에 비가 옵니다.
아이가 라디오를 듣습니다.
어머니는 신문을 봅니다.
그것은 언니의 볼펜입니다.
아이는 구두를 닦습니다.
딸의 학교가 가깝습니다.
우리는 어머니를 기다립니다.
일본 음식이 맛있습니다.
언니의 딸이 영어를 배웁니다.
바다가 큽니다.
그것은 이태리 안경입니다.
비행기가 빠릅니다.
고양이가 우유를 마십니다.
가을에 우리는 루마니아에 갑니다.
봄에 한국 학생이 러시아에 옵니다.
공항 건물이 큽니다.
할머니의 안경이 여기에 있습니다.
동생은 콜라를 마십니다.
이 학생의 이름이 무엇입니까?
이 학생의 이름은 김민규입니다.
Переведите.
1) Что это? 2) Это радио? – Да, радио. 3) Кто (Вам) Мингю? – Мингю младший брат. 4) Этот человек инженер? – Нет, не инженер. Этот человек преподаватель. 5) Это бабушкины очки? 6) Это река? – Да, это Москва-река. 7) Это карандаш? – Это не карандаш. 8) Это сумка матери. 9) Как Вас зовут? 10) Как зовут младшего брата? – Младшего брата зовут Коля. 11) Это море? – Нет, не море. 12) Это не корейская еда. Японская еда. 13) Это столовая? – Нет, это не столовая. Это кафе. 14) Дочь не студентка. 15) Сегодня не среда. Сегодня суббота.
Прочитайте следующие предложения, на вопросы дайте ответы, переведите на русский язык.
이것은 한국의 바다입니까?
오늘은 금요일입니다.
내일이 토요일입니까?
누나는 우리 학교 학생입니까?
영수는(имя) 서울에 갑니다.
언니는 신문을 삽니까?
형이 오늘 미국에 갑니다.
누가 안경을 씁니까?
우리 나라 비행기가 매우 빠릅니다.
공항이 가깝습니다.
그 사람은 라디오를 듣습니다.
우리 방이 큽니까?
가게가 어디에 있습니까?
아이는 어디에 갑니까?
딸이 버스를 타고 갑니다.
고양이가 무엇을 마십니까?
언니가 무엇을 삽니까?
누나의 아들은 무엇을 먹습니까?
딸기가 맛있습니다.
여기에 볼펜이 있습니다.
산이 높습니까?
Перепишите текст урока в тетрадь, сделайте письменный перевод.
Поставьте специальные вопросы к тексту 1.
Раскройте скобки, вставив окончание соответствующего падежа, переведите.
누나는 한국어( ) 배웁니다.
그 학생은 한국( ) 역사를 공부합니다.
이것( ) 한국 음식입니다.
영수는 가게( ) 갑니다.
언니가 신문( ) 삽니다.
비( ) 옵니다.
그 사람( ) 택시를 타고 갑니다.
이것이 동생( ) 연필입니다.
그 학생이 빵( ) 삽니다.
쌀이 어디( ) 있습니까?
그 버스는 어디( ) 갑니까?
오늘( ) 일요일입니다.
형이 누구( ) 기다립니까?
그 아이( ) 그림( ) 그립니다.
누나가 바다( ) 봅니다.
Найдите грамматические ошибки и исправьте их.
학생은 글씨가 씁니다.
이것이 나무습니다.
언니가 무엇을 먹습니다.
고양이가 생선이 먹습니다.
그것이 돈을 입니까?
방을 큽니까?
형이 라디오가 듣습니다.
그 사람이 한국 사람이습니다.
오빠 서울 대학교 학생입니다.
비를 옵니다.
오빠가 한국이 갑니다.
누구가 학교에 갑니까?
Переведите на корейский язык:
японская музыка, одежда младшего брата, погода ночью, корейская еда, студенческая столовая, очки бабушки, история Америки, мамины деньги, подарок старшего брата, комната матери, наша страна, погода в Сеуле, карандаш старшей сестры, весенний день, аэропорт зимой, осенняя погода, летняя школа, объяснения учителя, московский университет, следующий день (месяц), тело человека, дверь в комнату, возраст дерева, горы этой страны, школьный банк, летнее кафе, сумка этого студента, английская газета, газета на английском языке, ночной автобус.