Тема 5. Феномен лидерства: сущность, стили, стратегии

ПЛАН

1. Лидер и руководитель: сравнительный анализ.

2. Стили лидерства.

3. Совокупность навыков лидера.

1. Лидер и руководитель: сравнительный анализ

Сущность лидерства состоит в наличии последователей; то есть человек становится лидером именно благодаря готовности людей сле­довать за ним. Люди склонны следовать за теми, кто яснее и четче может сформулировать стоящие перед ними цели и задачи; опреде­лить пути и способы их достижения / решения; способен предоста­вить им средства для удовлетворения их собственных желаний, стрем­лений, потребностей. Это означает, что лидерство и личностная моти­вация поступков тесно взаимосвязаны. Самое важное, что лидеры способны не только улавливать эти мотивации, но и усиливать или ослаблять их посредством своего влияния и устанавливаемого ими организационного климата.

Лидерство подразумевает вести за собой людей, руководить ими, направлять их и быть впереди. Замечено, что при руководителе-лидере сотрудники работают на 30% лучше, чем при обычном начальнике.

Задача лидера — пробудить в людях лучшее, а не быть лучшим. Р. Кийосаки

Технология лидерства включает в себя четыре элемента:

1) умение лучше других видеть цель совместной деятельности группы;

2) способность понимать мотивы, движущие людьми в разное время и в различных ситуациях (в т. ч. интуитивно);

3) способность вдохновлять людей на достижение целей;

4) умение действовать так, чтобы создавать в группе атмосферу для возникновения мотиваций, соответствующих достижению групповых целей.

Отсюда главная проблема лидерства — это проблема выяснения и приведения в действие механизмов групповой интеграции вокруг одной личности или определенной группы руководителей.

Соответственно, возникает вопрос: лидер и руководитель — это одно и то же или нет?

Анализ сущностных характеристик данных понятий, а также соци­альной практики показывает их различие. Во-первых, лидер обычно выдвигается «снизу», в то время как руководителя в большинстве случаев назначают «сверху» (рис. 5.1)¹.

топ-менеджмент

лидер

Организация

топ-менеджмент

организация

Рис. 5.1. Направленность движения лидера и руководителя

Во-вторых, лидер обычно находится впереди социальной группы, как бы ведет ее, выступает в качестве своеобразного «ледокола»; в то же время руководитель обычно занимает центральное место в управ­ленческой системе, он окружен заместителями, и его основная функ­ция сводится к управлению своими подчиненными (рис. 5.2).

социальная группа

Рис. 5.2. Местоположение лидера и руководителя по отношению к социальной группе

Руководитель часто видит в людях только подчиненных. Лидеры должны руководить людьми, которые часто умнее их самих. Р. Кийосаки

В целом лидерство выступает как разновидность власти, как свое­образный управленческий статус, позволяющий лидеру оказывать ру­ководящее влияние на других людей, принимать решения, которым подчиняются члены группы или их большинство. Человек становит­ся лидером вследствие ряда условий:

1) возникновение определенной социальной ситуации, которая пред­полагает определенные действия людей и формирует потребность в определенном типе лидерства;

2) наличие определенных ожиданий к потенциальному лидеру со стороны социальной группы;

3) наличие у потенциального лидера определенных черт личности, способностей, воли, красноречия, умения повести за собой и т.п.'

Однако чтобы лидер мог успешно выполнять функции управле­ния, он должен обладать целым рядом личностных качеств. Это:

во-первых, активность, инициативность, вы­сокая степень уверенности в себе, впечатляю­щая внешность (непохожесть на большинство людей), надежность, умение мобилизовать лю­дей и сплотить их вокруг себя; харизматич-ность, одаренность;

во-вторых, высокий уровень развития ин­теллекта, стремление к знаниям, высокий про­фессионализм, способность и умение форму­лировать четкие цели и задачи, способы их решения, достижения; способность к стратегическому планированию.

Несколько черт советского руководителя: внутренне несвободен, боязлив, безынициативен, боится риска; обладает иррациональным сознанием псевдорелигиозного типа (культ вышестоящих, вера в сис­тему...); характеризуется двойным мышлением (если приказало началь­ство, поступает во вред делу, которому служит; понимает, что посту­пает неверно, но начальство приказало, отсюда и псевдологика); не­демократичен, не склонен к диалогу или дискуссиям с подчиненными, не сориентирован на личность подчиненного; плохо обучаем, негибок, слабо информирован, замкнут; не умеет работать в условиях свободы выбора, теряется в многообразии возможностей.

В жизни общества наиболее часто лидерами становились те, у кого наблюдалось наличие, прежде всего, качеств первого порядка (напри­мер, Ульянов-Ленин). На первый план всегда выступает, наряду с внешностью человека, его способность к красноречию, то есть к уме­нию четко, в понятной форме выражать свои мысли, используя раз­нообразные лингвистические средства (речевые обороты, синтакси­ческие конструкции, «красивые слова»). Однако только красноречие не позволит удержать ритору аудиторию, если он не будет общать­ся с ней, налаживать в ходе своей речи невербальный контакт с людьми.

Кроме того, практически всегда у успешного лидера был настав­ник (явный или косвенный), который выступал образцом для подра­жания, либо чьи советы оптимизировали действия лидера.

Профессионалы имеют наставников. Любители — никогда.Р. Кийосаки