- •1. Психология как наука. Предмет психологии
- •5. Методолог ия и методы психологии
- •1) Неэкспериментальные психологические методы:
- •9. Методы психотерапии в психологии
- •12. Этапы развития донаучной психологии
- •13. Становление психологии как науки
- •14. История развития отечественной психологии
- •15. Понятие деятельности
- •21. Психика и деятельность
- •24. Когнитивная психология
- •25. Понятие ощущений
- •29. Исследование ощущений
- •30. Понятие восприятия
- •34. Развит ие восприятия
- •35. Методы изучения различных свойств восприятия
- •39. Понятие памяти
- •42. Мнестические способности и уровни их развития
- •44. Развитие памяти
- •51. Творческое мышление
- •59. Структура интеллекта
- •60. Оценка интеллекта
- •61. Понятие воображения
- •2) Произвольное воображение возникает на основе работы сознания и подчинено творческому замыслу или задачам деятельности. К ним относятся:
- •65. Развитие воображения
- •66. Исследование воображения
- •72. Физиологическая основа внимания
- •73. Развитие внимания
- •74. Изучение внимания
- •75. Речь и ее функции
- •79. Человек и культура
- •83. Социализация личности
- •87. Понятие характера
- •91. Исследование характера
- •94. Физиологические основы темперамента
- •95. Исследование темперамента
- •98. Концепции способностей
- •99. Способности и деятельность
- •100. Развитие способностей
- •102. Исследование способностей
- •103. Понятие мотивации
- •108. Функции эмоций
- •109. Эмоциональность и ее структура
- •111. Исследование эмоций и чувств
- •112. Воля и произвольность
- •114. Теории воли
- •115. Структура волевого действия
- •118. Исследование воли
- •119. Понятие общения
- •122. Развитие общения
29. Исследование ощущений
Исследование тактильных ощущений проводится в два этапа с одним испытуемым.
На первом этапе испытуемому завязывают глаза. На ладонь испытуемого поочередно на 10 секунд кладут 2 или 3 предмета и просят его, не совершая ощупывающих движений рукой, дать характеристику ощущений. Описанные ощущения фиксируются в протоколе
На втором этапе исследований, который проводится через 2–4 минуты после первого этапа, испытуемый также с завязанными глазами должен ощупать каждый предмет и описать свои ощущения. При этом экспериментатор последовательно предъявляет те же предметы из набора, сохраняя длительность тактильного распознавания 10 секунд и записывая словесный отчет испытуемого в протокол.
По окончании исследований, испытуемого просят рассказать, каким образом он ориентировался в оказываемых на ладонь руки воздействиях, когда легче было распознавать предметы и когда сложнее.
На первой стадии испытуемые, обычно, дают отчет об отдельных свойствах предмета, а затем пробуют его установить, давая ему название. На второй – испытуемые обычно сначала определяют предмет, а потом дают словесный отчет о его свойствах.
Исследование зрительных ощущений. Испытуемый, находится на расстоянии 6 м в положении спиной к плакату, на котором изображено кольцо с разрывом. По команде экспериментатора он поворачивается и приближае тся к плакату до тех пор, пока не увидит разрыв в кольце. Расстояние, на котором испытуемый правильно определил местоположение разрыва кольца, заносится в протокол Испытание повторяют три раза. Если результаты трех исследований отличаются больше, чем на метр, проводят еще одно измерение.
Чем больше расстояние, с которого испытуемый увидел направление разрыва, тем ниже абсолютный порог зрительного различения и выше зрительная чувствительность. Оценка остроты зрения проводится с помощью специальной таблицы. При расстоянии в 5 м угол различения равен 1° – нормальное зрение Оценка остроты зрения в 1, 2, 3 балла – свидетельствует об ослабленности зрения, которая может быть вызвана как патологией зрения, так и усталостью. Испытуемому рекомендуют обратиться к офтальмологу, а также проанализировать состояние собственного здоровья и обратить внимание на режим работы и отдыха, чередование физического и умственного труда.
Исследование мышечно-суставных ощущений. Испытуемому надевают на глаза повязку, просят вытянуть руки вперед ладонями вверх, стараясь их не напрягать. На ладони кладут листки бумаги, на которые затем экспериментатор будет класть разновесы в 4 и 5 г. В задачу испытуемого входит определение, в какой руке вес тяжелее. Затем последовательно добавляют 1-, 2– и 3-граммовые гири пока испытуемый не сможет определить различие веса. Данный опыт повторяют 3–4 раза. Если руки у испытуемого устанут, то ему нужно дать отдых в течении 1,5–3 минут после соответствующего опыта. В каждом опыте руки, на которые накладывают исходные 4 и 5 г, сменяют.
Средний результат нескольких опытов является показателем кожно-суставной чувствительности в различении массы. Для получения показателя сначала для каждого опыта определяют разницу в весе правой и левой руки, которую определил испытуемый. Затем подсчитывают показатель порога различительной чувствительности по формуле:
Чувствительность счит ается очень высокой, если показатель порога чувствительности составляет от 1,0 до 1,9 г., высокой – при Пк от 2,0 до 2,9, средней – при Пк от 3,0 до 4,9, низкой – при Пк от 5,0 до 7,9 и очень низкой при Пк – 8,0 или ниже.