- •Збірник вправ і задач з навчальної дисципліни “Основи початкового курсу математики”
- •Розділ 1. Математичні поняття, речення і доведення
- •1.1. Математичні поняття. Обсяг і зміст поняття. Означення понять, вимоги до означення понять
- •1.2. Висловлення, висловлюванні форми
- •1.3. Відношення слідування і рівносильності математичних речень. Необхідні і достатні умови
- •1.4. Структура теореми. Види теорем
- •1.5. Способи розв’язування текстових задач
- •Розділ 2. Множини і операції над ними
- •2.1. Поняття множини, способи задання множин. Відношення між множинами
- •2.2. Перетин та об’єднання множин, доповнення підмножини
- •2.3. Декартовий добуток множин
- •2.4. Зображення декартового добутку двох числових множин
- •2.5. Комбінаторні задачі
- •Розділ 3. Відповідності і відношення
- •3.1. Поняття бінарного відношення між елементами однієї множини. Способи задання бінарних відношень
- •3.2. Відношення еквівалентності
- •3.3. Відношення порядку
- •3.4. Поняття відповідності
- •3.5. Взаємно однозначні відповідності
- •Розділ 4. Поняття числа і дій над натуральними числами
- •4.1. Поняття натурального числа і числа нуль
- •4.2. Теоретико-множинний зміст суми і різниці натуральних чисел
- •4.3. Теоретико-множинний зміст добутку цілих невід’ємних чисел
- •4.4. Відношення «більше в», «менше в»
- •4.5. Ділення з остачею
- •Розділ 5. Запис чисел і алгоритм дій над ними
- •5.1. Додавання багатоцифрових чисел
- •5.2. Віднімання багатоцифрових чисел
- •5.3. Множення багатоцифрових чисел
- •5.4. Ділення багатоцифрових чисел
- •Розділ 6. Подільність цілих невід’ємних чисел
- •6.1. Поняття відношення подільності, його властивості
- •6.2. Подільність суми, різниці і добутку цілих невід’ємних чисел
- •6.3. Найбільший спільний дільник і найменше спільне кратне
- •6.4. Ознаки подільності чисел на 2, 3, 4, 5, 9
- •6.5. Алгоритм Евкліда
- •Розділ 7. Додатні раціональні числа
- •7.1. Поняття дробу. Поняття додатного раціонального числа
- •7.2. Запис додатних раціональних чисел у вигляді десяткових дробів
- •7.3. Додавання і віднімання раціональних чисел
- •7.4. Множення і ділення додатних раціональних чисел
- •7.5. Нескінченні десяткові періодичні дроби
- •Розділ 8. Дійсні числа
- •8.1. Поняття додатного дійсного числа
- •8.2. Дії над дійсними числами
- •8.3. Від’ємні числа
- •Розділ 9. Рівняння, нерівності, функції
- •9.1. Поняття про рівняння. Рівносильність рівнянь з однією змінною
- •9.2. Поняття нерівності. Рівносильність нерівностей
- •9.3. Поняття про функцію
- •9.4. Лінійна функція
- •9.5. Пряма і обернена пропорційності
- •Розділ 10. Поняття величини, її вимірювання
- •10.1. Поняття величини та поняття вимірювання величин
- •10.2. Довжина відрізка і його вимірювання
- •10.3. Площа фігури і її вимірювання
- •10.4. Проміжки часу і їх вимірювання
- •Література
2.3. Декартовий добуток множин
1. Дано рівняння . Запишіть декілька розв’язків даного рівняння. Що являє собою кожен розв’язок? Чи є пара (4, 5) розв’язком даного рівняння? А пара (5, 4)?
2. Елементами множини А і В є пари чисел: А = {(1, 12), (2, 9), (3, 6), (4, 3), (5, 0)}, В = {(1, 9), (2, 7), (3, 6), (4, 7), (5, 0)}. Які пари чисел ввійдуть у перетин даних множин? А які в об’єднання?
3. Запишіть множину дробів, чисельником яких є число з множини А = {4, 5}, а знаменником – число з множини В = {3, 7, 9}.
4. Перерахуйте елементи декартового добутку , якщо:
1) А = {a, b, c, d}, B = {b, n, r};
2) А = {a, b, c}, B = {a, b, c};
3) А = {a, b, c}, B = ;
4) А = , B = {b, n, r}.
5. Дані множини А = {a, b} і В = {c, d}. Чи є множина С декартовим добутком множини А і В, якщо:
1) С = {(a, c), (a, d), (b, c), (b, d)};
2) С = {(a, d), (b, d), (a, c)};
3) С = {(a, d), (b, d), (c, d), (a, c)}?
6. Запишіть різні двоцифрові числа, використовуючи цифри 1, 2, 3, 4. Скільки серед них таких, запис яких починається з цифри 3? Переформулюйте цю задачу, використовуючи поняття декартового добутку множин.
2.4. Зображення декартового добутку двох числових множин
1. Яку фігуру утворюють на координатній площині точки, що зображають пари чисел (-1, 0), (-1, 4), (3, 0), (3, 4)?
2. Відмітьте штриховкою множину точок координатної площини, абсциси яких від’ємні, а ординати додатні.
3. Яку фігуру утворюють точки, якщо їх абсциси належать множині [-2, 2], а ординати – множині [-3, 3]?
4. Зобразіть декартовий добуток у прямокутній системі координат, якщо А = {0, 2, 4, 6}, а В = {1, 3, 5}. Чи належать побудованій фігурі точка (2, 3)? А точка (3, 0)?
5. Визначте, декартовий добуток яких множин Х і У зображено на рисунку 9.
Рис. 9
6. Зобразіть у прямокутній системі координат множину , якщо:
1) А = [-2, 2], В = {2, 3, 4};
2) А = [-2, 2], В = [2, 4];
3) А = R, В = [2, 4].
7. Покажіть графічно, що декартовий добуток множин А = {3, 2, 1} і В = {4, 4, 6} не володіє переставною властивістю.
2.5. Комбінаторні задачі
1. У множині А 7 елементів. Скільки елементів у множині В, якщо у декартовому добутку А В містяться:
1) 42 елементи; 2) 7 елементів; 3) 0 елементів?
2. Набір складається з книжки і блокнота. Скільки різних наборів можна скласти, якщо є 20 видів різних книжок і 15 видів різних блокнотів?
3. Скільки двоцифрових чисел можна скласти, використовуючи числа 1, 2, 3, 4, якщо цифри в записі числа: 1) повторюються; 2) не повторюються?
4. Скільки різних чотирицифрових чисел можна скласти, використовуючи числа 1, 2, 4, 6, 8, якщо кожна з них може бути використана у записі числа тільки один раз? Скільки серед них таких, які починаються з цифри 2?
5. Скільки трицифрових чисел можна скласти, використовуючи цифри 3, 4, 0, якщо цифри в записі числа не повторюються?
6. Команда космічного літака складається з трьох чоловік: командира, бортінженера та лікаря. На місце командира є 2 кандидати, на місце бортінженера – 3, а на місце лікаря – 4. Скількома способами може бути складена команда корабля?
7. Скількома способами можна розсадити 5 учнів, якщо в класі 40 місць?
8. На колі відмічені 4 точки. Скільки різних хорд вони визначають?
9. Учні вивчають 10 предметів. У понеділок 5 уроків, причому всі уроки різні. Скількома способами можна скласти розклад на понеділок?
10. Для проведення зборів з 36 людей необхідно вибрати голову та секретаря зборів. Скількома способами можна це зробити?
11. Скільки можна скласти чотиризначних чисел , що діляться на 5?