2. Организация научных исследований

2.1. Планирование и организация диссертационных

исследований

Итак, тема сформулирована, цели определены, задачи поставлены – следует приступать к проведению исследования. Но, прежде чем порекомендовать с чего надо начинать, и как надо продолжать, следует обратить Ваше внимание, уважаемый читатель, на то обстоятельство, что исследователю, уже в ходе работы, нередко приходится корректировать название своей темы, или даже менять ее. Определить тему диссертационного исследования, точно ее сформулировать, не очень-то просто. Требуется согласование многих и многих обстоятельств, параметров, факторов, о чем уже шла речь в параграфе 1.14. Здесь нужно обратить внимание на следующее – к выбору темы диссертационного исследования надо подходить точно так же, как и к формулированию проблемы (см. отступление 1.19), поскольку тема, зачастую, вытекает из какой-либо проблемы и правильно сформулировать проблему, «значит, наполовину решить ее», а точно определить тему, значит узнать, как следует спланировать и организовать исследование в рамках этой темы.

Любая целенаправленная деятельность начинается с составления плана. «Отсутствие планирования – есть планирование неудач» – сказал кто-то из великих, имея в виду объективный характер планирования, как одной из важнейших функций управления. Поэтому, поскольку работа над диссертацией представляет собой целенаправленную деятельность, после формулирования темы каждому диссертанту надо составить план своей работы над диссертацией (не путать с планом самой диссертации).

Начинать планирование работы над диссертацией следует с составления перечня процедур (работ). Очевидно, что для магистрантов и аспирантов – это будут разные перечни. Поскольку магистерскую диссертацию можно представлять к защите без публикаций и апробации на конференциях, этого вида работ в их планах не должно быть. Совсем другое дело – обучение в аспирантуре и представление к защите кандидатской диссертации. Здесь выступления на конференциях и публикации в журналах, сборниках составляют один из важнейших видов работ над диссертацией. Следовательно, они должны найти отражение в личных планах аспирантов. При составлении перечня ничего нельзя забыть или пропустить. Все должно найти свое место и время в исполнительской деятельности диссертанта. Каждая процедура, заложенная в методологическую схему диссертационного исследования, должна найти отражение в личном плане соискателя любо как самостоятельная работа (процедура), либо как комплекс работ (процедур). Примером такого комплекса может являться, в частности, проведение анкетирования, др.

После определения полного перечня процедур (работ) проведения диссертационного исследования, надо осуществить распределение их исполнения во времени. Одним из первых пунктов плана работы над диссертацией, как магистерской, так и кандидатской, должен стать подбор, чтение и анализ уже опубликованных результатов исследований других ученых по выбранной теме. Хотя Блез Паскаль и сказал, что «только оканчивая задуманное, можно понять, с чего нужно было начинать», любое диссертационное исследование, тем не менее, надо начинать именно с библиографического поиска и вдумчивой работы с литературой. А затем уже можно ставить в план что угодно, поскольку все равно, как следует из указания Б. Паскаля, будет не то. При этом следует подчеркнуть особо, что у каждого соискателя будет не просто свой временной порядок процедур (работ), будут и свои, непохожие на другие планы, процедуры (работы). Во многом это определяется личностными характеристиками диссертантов, а также спецификой темы диссертационного исследования, деятельностью объекта исследования и др.

Из практики сетевого планирования известно, что многие работы могут (и должны!) выполнятся параллельно, что приводит к сокращению времени выполнения всего комплекса работ. Составлять сетевой график работы над диссертацией не обязательно, однако при распределении работ (процедур) во времени распараллелить некоторые виды работ просто необходимо. Иначе можно не успеть вовремя защитить диссертацию. Так, в частности, при подборе и чтении научной литературы, можно выполнять и сбор статистической, и другой, информации об объекте и предмете исследования. Можно проводить, параллельно с подбором и анализом литературных источников, и сбор уникальной информации о предмете и объекте исследования, использование ее в аналитических расчетах и т.п. Заканчивая рассуждать о перечнях работ (процедур) плана диссертационного исследования, следует подчеркнуть, что чем подробнее будет осуществлено подразделение исследования на отдельные составляющие, тем больше у исследователя появится возможностей распараллеливания работ, тем больше окажется возможностей для организации четкой работы над диссертацией. Но, вместе с тем, следует подчеркнуть, более напряженной может оказаться и личная жизнь соискателя. Поэтому, дробить всю исследовательскую деятельность на составные элементы надо с учетом множества обстоятельств.

При составлении и исполнении плана работы над диссертацией надо помнить о том, что «в мире еще не было ни одного плана, который был бы исполнен до конца без всяких от него отступлений». Всех предстоящих обстоятельств нельзя учесть ни в одном плане, как бы тщательно его не продумывал тот, кто составляет этот план. Объясняется этой динамикой внешней среды, ее способностью быстро и непредсказуемо изменять свои параметры. Не редкими, например, являются появления новых результатов в науке, которые соискатель рассчитывал получить сам. Поэтому исправления в плане, дополнения его, неизбежны. А отсюда, можно сделать, казалось бы, совершенно абсурдный, вывод – планирование должно быть непрерывным, о чем идет речь в отступление 2.1. Из этого отступления можно также заимствовать и порядок плановой работы.

Отступление 2.1. Основные элементы планирования // Акофф Р. Планирование в больших экономических системах. – М.: Советское радио, 1972. С. 19 – 20.

Планирование должно быть непрерывным процессом, следовательно, никакой план не является окончательным, он всегда остается объектом для пересмотра. Таким образом, план – это не конечный продукт процесса планирования, а предварительный отчет. Это протокол сложного набора взаимодействующих решений, который можно разделить на части разными способами. Разные плановики предпочитают разные способы подразделения решений, которые следует принять. Но при условии, что учтены все необходимые решения, те или иные способы разделения плана являются делом вкуса или стиля работы. Поэтому нет нужды обсуждать относительные преимущества и недостатки разных способов разбиения плана на части. Порядок, в котором ниже перечисляются элементы планирования, не является порядком их осуществления…Это порядок, в котором, обычно бывает удобнее начинать думать об элементах планирования.

1. Результаты: определение целей и задач.

2. Средства: выбор политик, программ, процедур и способов действий, служащих достижению целей и выполнению задач.

3. Ресурсы: определение видов требуемых ресурсов и их количеств, а также того, как их произвести или приобрести и как распределить.

4. Внедрение: построение процедур принятия решений и способа их организации для выполнения плана.

5. Контроль: разработка методики предсказаний и обнаружений ошибок плана и его срывов, а также их предотвращений или исправлений на непрерывной основе.

Такая методика применима к планированию любой деятельности, в том числе и к планированию работы над диссертацией.

В отступлении 2.1 в виде списка перечислены укрупненные блоки плановой работы вообще. При составлении плана работы над диссертацией надо только эти блоки разукрупнить, выделить в них отдельные взаимосвязанные составляющие. Вряд ли есть смысл подробно комментировать каждый из этих пунктов списка применительно к планированию работы над диссертацией. Все равно у каждого диссертанта получится свой план. Для примера можно остановиться, пожалуй, только на последнем, пятом, пункте списка, связанном с контролем выполнения плана. Применительно к плану диссертационного исследования в этот пункт могут быть включены работы по верификации математических моделей, если таковые имеются, выступления на конференциях с целью выявления правоты своих выводов, чтение научным руководителем промежуточных материалов, представляемых ему на проверку, беседы с ним, консультирования с внешними экспертами и др.

Заканчивая параграф, посвященный планированию и организации работы диссертанта над выбранной темой, следует упомянуть, что для аспирантов предусмотрена специальная форма ежегодной отчетности – они оставляют по специальной форме очень укрупненный план и отчитываются за его исполнение. Следует отметить, что материал данного параграфа никакого отношения к этому документу не имеет. В нем речь ведется о необходимости составления личного плана исследовательской работы, чтобы сделать ее более упорядоченной и организованной. На ближайшие два (для студентов магистратуры) и три (для аспирантов) года этот план может стать планом жизни. Поэтому весьма важно в этом плане правильно расставить приоритеты – на первое место надо всегда ставить работу над диссертацией. Это очень важное обстоятельство потому, что многие студенты магистратуры и многие (если не все!) аспиранты работают, и у них на первом месте в их личных планах стоит работа, а не диссертация. Результатом является то, что очень многие аспиранты до защиты диссертации не доходят. Если, уважаемый читатель, хотите обрести ученую степень, отдайте наивысший приоритет в своем личном плане работе над диссертацией.

Составление и контроль над исполнением личного плана работы над написанием диссертации дисциплинирует соискателя, держит его в русле общей целевой установки на получение магистерской или кандидатской степени. Начинать же эту работу надо с подбора и изучения литературы, о чем и пойдет речь в следующем параграфе данной главы.