Исключающая индукция и аналогия

Изучив тему 8, студент должен знать: Что такое причинная (каузальная) связь и какую роль она играет в объяснении явлений окружающего мира. Какое условие называется необходимым. Какое условие называется достаточным. Чем отличается действующая причина от формальной. Каковы основные методы установления причинных зависимостей. В каких познавательных ситуациях они используются. Что такое аналогия. Каковы ее основные виды. Чем отличается научная и популярная аналогия. Какие функции ей свойственны и какие не свойственны.

уметь: Анализировать различные типы причинных связей, определять их структуру и механизм осуществления. С помощью различных методов делать выводы о наличии или отсутствии причинной связи между явлениями. Обсуждать гипотезы, которые могли бы повысить или понизить правдоподобность подобных умозаключений. Осуществлять умозаключения по аналогии.

С одержание темы:

Причинное объяснение как прием рационального познания. Отличия причинного объяснения от мифологического и метафизического. Понятие о каузальной (причинной) зависимости.

Исключающая индукция как форма рассуждения, при которой из некоторого множества возможных причин явления выявляется его подлинная причина. Роль исключающей индукции в развитии научного знания.

Четыре основные трактовки понятия причины: причина как необходимое условие, достаточное условие, необходимое и достаточное условие, как условие, модификация которого влечет за собой модификацию следствия.

Виды причин: простые и сложные, отделенные и непосредственные, действующие и формальные, динамические и статистические.

Методы установления причинных связей и особенности их применения. Таблицы Бэкона-Милля. Метод единственного сходства, метод единственного различия, объединенный метод сходства и различия, метод сопутствующих изменений.

Ошибки, встречающиеся при эмпирическом обнаружении причинных связей. Подмена действующей причины формальной. Трудности, связанные с установлением сложных и статистических причин. Ошибка «после этого, значит по причине этого». Проблема полноты пространства версий.

Умозаключения по аналогии. Аналогия свойств и аналогия отношений. Популярная (нестрогая) и научная (строгая) аналогия. Основные теоретико-познавательные функции аналогии: объяснительная, прогностическая, эвристическая. Использование аналогии в теории моделирования.

Цели и задачи изучения темы:

1. Охарактеризовать причинно-следственную связь с логической точки зрения.

2. Сформулировать логическое понятие о причине.

3. Сравнить различные версии этого понятия.

4. Рассмотреть основные виды причин.

5. Исследовать методы установления причинных зависимостей.

6. Сопоставить их плюсы и минусы.

7. Сформулировать суть и общую схему умозаключений по аналогии.

8. Разобрать основные разновидности аналогии.

При изучении темы необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях:

• Причинная (каузальная) связь

• Причина

• Следствие (действие)

• Достаточное условие

• Необходимое условие

• Единственное сходство

• Единственное различие

• Сопутствующие изменения

• Корреляция

• Аналогия свойств

• Аналогия отношений

• Моделирование

Порядок изучения темы:

Для изучения темы выделяется 2 лекционных часа, 2 часа семинарских занятий, 2 часа самостоятельной работы.

Формы самостоятельной работы:

1. Подготовка к лекции.

2. Подготовка к семинарскому занятию.

3. Подготовка докладов и рефератов по рекомендации преподавателя.

4. Участие в чатах.

5. Участие в тьюториалах.

Методические указания:

Вопросы лекции и семинарского занятия: