- •Московский институт управления и сервиса
- •Учебно-практическое пособие
- •М осква 2005
- •СОдержание
- •Предмет и основные понятия логики
- •§1. Возникновение логики
- •§2. Предмет логики
- •§3. Понятие логической формы
- •§4. Логическое следование и логическая истинность
- •Классификация
- •Логика и язык
- •Язык как знаковая система.
- •Принципы правильного использования языковых выражений.
- •Логико-семантические парадоксы.
- •§1. Язык как знаковая система
- •§2. Смысл и значение знака. Виды знаков
- •§3. Естественные и искусственные языки
- •§4. Принципы правильного использования языковых выражений
- •§5. Логико-семантические парадоксы
- •Классическая логика высказываний
- •Основные законы клв.
- •Основные способы правильных умозаключений клв.
- •§1. Язык и семантика клв
- •§2. Основные законы клв
- •Законы дистрибутивности
- •Законы взаимовыразимости связок
- •§3. Логические отношения между формулами клв
- •§4. Критерий правильности для умозаключений клв
- •§5. Основные способы правильных умозаключений клв
- •§6. Исчисление высказываний. Система суббординатного вывода
- •Силлогистика
- •Язык и семантика силлогистики.
- •§1. Состав и виды простых атрибутивных высказываний
- •§2. Язык и семантика силлогистики
- •§3. Отношения между атрибутивными высказываниями
- •§4. Умозаключения по логическому квадрату
- •§5. Обращение атрибутивных высказываний
- •§6. Превращение атрибутивных высказываний
- •§7. Противопоставление атрибутивных высказываний
- •§8. Простой категорический силлогизм
- •§9. Энтимемы и полисиллогизмы
- •Понятие
- •§1. Общая характеристика понятий
- •§2. Виды понятий по характеру их объема
- •§3. Виды понятий по типу элементов объема
- •§4. Виды понятий по типу указываемых в них признаков
- •§5. Булевы операции над понятиями
- •§6. Отношения между понятиями по объему
- •§7. Обобщение и ограничение понятий
- •§8. Деление понятий
- •§9. Классификация
- •Определение
- •Определение и приемы, сходные с ним.
- •Правила определения.
- •§1. Определение и приемы, сходные с ним
- •§2. Явные определения
- •§3. Неявные определения
- •[ А есть то, что удовлетворяет пунктам] в1, в2, …, Вn.
- •§4. Контекстуальные и неконтекстуальные определения
- •§5. Реальные и номинальные определения
- •§6. Правила определения
- •Обобщающая индукция
- •Математическая вероятность как мера правдоподобности.
- •§1. Дедукция и индукция как способы познания
- •§2. Математическая вероятность как мера правдоподобности
- •§3. Понятие подтверждающего примера
- •§4. Полная индукция
- •§5. Неполная индукция
- •§6. Статистическая индукция
- •Исключающая индукция и аналогия
- •Понятие о причинной зависимости.
- •Умозаключения по аналогии.
- •§1. Понятие о причинной зависимости
- •§2. Методы установления причинных зависимостей
- •§3. Умозаключения по аналогии
- •2. Логика и язык.
- •3. Классическая логика высказываний.
- •4. Силлогистика.
- •5. Понятие.
- •6. Определение.
- •7. Обобщающая индукция.
- •8. Исключающая индукция и аналогия.
§1. Возникновение логики
Слово «логика» происходит от древнегреческого «оо», что переводится как «разум», «мысль», «суждение». Логика является одной из самых древних наук.
П
Аристотель
(384-322 гг. до н.э.)
Известен следующий случай. Однажды знаменитый софист Протагор повстречал способного, но бедного юношу по имени Эватл. Они заключили договор, согласно которому Эватл должен был заплатить за обучение не сразу, а после первого выигранного им судебного процесса. Но обещанных денег Протагор так и не увидел, поскольку юноша после обучения ни разу не появился в суде. Тогда учитель обвинил его в неблагодарности и подал на него в суд. «Если судьи признают, что я прав, – рассуждал Протагор, – он заплатит мне по решению суда, а если они его оправдают, то это будет первый выигранный им судебный процесс, и тогда он заплатит согласно договору». Но Эватл привел свои доводы: «Если я выиграю, то ничего платить не буду, ведь победитель побежденному платить не обязан; если же я проиграю, значит он плохо меня учил, и тогда я не должен ему платить по договору.» Складывается впечатление, что оба они правы – но ведь этого быть не может!
Внешне правильное рассуждение, содержащее какую-то скрытую уловку, называется софизмом. В процессе аргументации умение разоблачать софизмы необходимо, но все же недостаточно. Особенно если речь идет о научной аргументации, целью которой является не победа в споре, а отыскание истины.
Быстро развивавшаяся античная наука была вторым важным источником возникновения логики. В рамках философии, физики, геометрии, биологии постепенно вырабатывались самые разнообразные познавательные приемы, которые нужно было методологически обосновать, обобщить и систематизировать.
Этим занимались многие мыслители, но как стройная научная теория логика впервые сформировалась в IV веке до н.э. в трудах выдающегося древнегреческого философа Аристотеля. Логические трактаты Аристотеля – «Категории», «Об истолковании», Первая и Вторая «Аналитики», «Топика» и «О софистических рассуждениях» – были объединены его последователями под общим названием «Органон». Слово «органон» по-гречески означает «орудие», и для самого Аристотеля логика выступает прежде всего как орудие, инструмент любого рационального познания.
С другой стороны, аристотелевскую логику часто называют «каноном», то есть правилом, образцом. Она не только объясняет, как должна строиться любая наука, но и сама показывает пример строгой научности и рациональности. Примечательно, что логическая система Аристотеля является первой в истории человечества формальной аксиоматической теорией – идеал, к которому стремятся все точные науки.
Упражнение 1. (а) Объясните, что упустил из виду Протагор при составлении договора с Эватлом. Какое уточнение позволило бы ему чтобы избежать парадокса?
(б) Определите, какая уловка скрывается в следующем софизме:
Пусть a=b, тогда
a2 – ab = a2 – b2
a(a – b) = (a + b)(a – b)
a = a + b
a = 2a
1=2