Was mich demotiviert?

Daniela, 18, Kroatien: Was mich nervt, ist, wenn wir Lektüren lesen, weil man in den Büchern immer viele neue Wörter findet.

Szymon, Polen: Mich demotiviert, wenn der Lehrer uns für seinen Unterricht nicht interessieren kann und wenn in der Klasse eine gestresste Atmosphäre herrscht!

Céline, Frankreich: Deutsche Konjugationen lernen mag ich nicht!

Sergei, 15, Kasachstan: Mich demotiviert, wenn ich schlechte Noten und viele Hausaufgaben bekomme.

Vivian, 16, Brasilien: Man kann Stress haben, wenn man zu viel lernt oder eine Sprache lernen muss, die man nicht liebt.

Marjanna und Gisela, 17, Finnland: Eine schlechte Stimmung, ein böser Lehrer oder zu leichte oder schwierige Übungen können negativ für den Unterricht sein.

Marta, 16, Polen: Ständige Klassenarbeiten und viele Hausaufgaben entmutigen mich!

Magdalena, 16, Polen: Ich finde, dass Sprachenlernen Stress ist, weil es schwierig ist, Vokabeln zu lernen und es nicht immer eine genaue Übersetzung gibt!

Meriam, 18, Marokko: Wir finden nicht immer die Möglichkeit miteinander Deutsch zu sprechen, dafür ist das Klassenzimmer zu voll!

Sinet 16, Estland: Die Grammatik ist zu schwer.

Florescu, 17, Rumänien: Bei uns im Deutschunterricht haben die Übungen und die Übersetzungen Vorrang, aber die Debatten, das Gespräch und die Argumentationen fehlen.

Kathleen, 16, Belgien: Wenn ich vor der Klasse sprechen muss, habe ich ein bisschen Stress!

Virginie, 14, Frankreich: Die Routine ist manchmal langweilig!

Michare, 17, Kyrgyzstan: Wenn die Deutschlehrerin zu schnell Deutsch spricht, verstehen wir nichts.

Rossella,16, Italien: Manchmal bin ich nervös, weil ich wenig verstehe!

Becky, 16, Paraquay: Mich nerven die Landeskunde und die Grammatik, weil es sehr trockener Unterrichtsstoff ist.

Mads, 17, Dänemark: Es demotiviert mich, wenn man beim Lernen keine Fortschritte macht.

JUMA 4/2002

Antworten Sie, was Sie beim Deutschunterricht motiviert und demotiviert. Gebrauchen Sie dabei verschiedene Nebensätze.

21. Antworten Sie auf folgende Fragen mit einem Nebensatz.

1. Wann haben Sie begonnen, Deutsch zu lernen? 2. Zu welchem Zweck lernen Sie Deutsch? 3. Was finden Sie an der deutschen Grammatik besonders schwer? 4. Was finden Sie an der deutschen Sprache schön oder interessant? 5. Unter welcher Voraussetzung würden Sie damit beginnen, weitere Fremdsprachen zu erlernen? 6. Was wollten Sie Ihre Deutschlehrerin schon immer einmal fragen, doch haben Sie sich nie getraut? 7. Wozu braucht man Ihrer Meinung nach Grammatik? 8. In welcher Situation können Sie am besten lernen?

22. Lesen Sie den Text und wählen Sie die – Ihrer Meinung nach – richtige Variante. Nicht versetzt

Ich ging mit (1) Schulzeugnis, in dem ein schrecklicher Satz (2), nach Hause. Dieser Satz machte mich sehr traurig und (3) . Ich ging auf Umwegen nach Hause und sah immer wieder nach, (4) der Satz nicht verschwunden war. Doch er war immer noch da, klar und deutlich.

(5) ich schließlich nach Hause kam, weil ich nicht den Mut hatte weg zu laufen, saß bei (6) Eltern Fritz W. „Was machst du (7) ein trauriges Gesicht?“, rief er (8) zu. „Ist es ein schlechtes Zeugnis?“, fragte meine Mutter besorgt, und mein Vater blickte mich (9) . Ich wollte das Zeugnis (10) Mutter geben, aber Fritz W. riss (11) mir aus der Hand, las es und brach in lautes Gelächter (12) .

„Nicht versetzt!“, rief er und schlug sich mit (13) kräftigen Hand auf den Schenkel. „Nicht versetzt!“, rief er noch einmal, (14) meine Eltern einmal ihn und einmal (15) unsicher anstarrten.

Fritz W. zog mich zu sich heran und schlug mir auf (16) Schulter. „Nicht versetzt, genau (17) ich!“, rief er. „Ich bin viermal sitzen geblieben!“

Da war meine Todesangst (18). Nun durften meine Eltern (19) Wut nicht mehr zeigen. Sie konnten mir nichts mehr vorwerfen, (20) ja Fritz W., dieser erfolgreiche Mann, alle Schuld von mir genommen hatte und mich dazu besonders geehrt hat.

a). das b). den c). dem a). lag b). stand c). ging a). ängstlich b). ängstlig c). ängstig a). dass b). ob c). aber a). Als b). Wenn c). So a). meinen b). meine c). meinem a). um b). von c). für a). ich b). mich c). mir a). aus b). an c). über a). meine b). meiner c). meinen a). es b). ihn c). das

a). vor b). ein c). aus a). seiner b). seinen c). seine a). denn b). ob c). während a). ich b). mir c). mich a). die b). den c). das 17.a). als b). wie c). so 18.a). verschwendet b). verschwunden c). verschoben 19. a). ihre b). seine c). seinen 20. a). so dass b). denn c). weil