- •Пояснительная записка
- •Программа
- •Раздел 1. Нейробиологические основы цнс
- •Тема 1. Введение в курс «Анатомия цнс»
- •Тема 2. Общие вопросы строения нервной системы человека, основные термины и анатомические координаты
- •Тема 3. Гистология и ультраструктура нервной ткани
- •Раздел 2. Развитие и созревание мозга
- •Тема 4. Онтогенез нервной системы человека и возрастные особенности головного и спинного мозга
- •Раздел 3. Спинной мозг
- •Тема 5. Оболочки головного и спинного мозга. Внутренняя среда цнс. Гематоэнцефалический барьер
- •Тема 6. Структурно-функциональная организация спинного мозга человека
- •Раздел 4. Головной мозг
- •Тема 7. Особенности структурно-функциональной организации отделов ствола головного мозга
- •Тема 8. Четвертый желудочек головного мозга. Ромбовидная ямка. Топография и морфофункциональные особенности ядер соответствующих черепных нервов
- •Тема 9. Промежуточный мозг
- •Тема 10. Ретикулярная формация и лимбическая система мозга
- •Тема 11. Мозжечок
- •Тема 12. Топография и морфология поверхностей полушарий большого мозга
- •Раздел 5. Автономная нервная система
- •Тема 13. Обзор топографии и морфологии вегетативной нервной системы
- •Тематический план курса «Анатомия цнс»
- •Уровни изучения нервной системы
- •2. Общий обзор нс
- •Симпатическая и парасимпатическая нс отличаются по следующим признакам
- •Головной и спинной мозг
- •Вес и объем мозга
- •Возрастные особенности цнс
- •Серое и белое вещество нс
- •Нервные волокна и нервы
- •Классификация нервных волокон
- •Лекция 2. Гистология и ультраструктура нервной ткани План
- •1.Структура и свойства нервной ткани
- •2.Нейрон как структурно-функциональная единица нервной ткани и нс
- •3. Взаимодействия нейронов
- •2. Кровоснабжение мозга
- •3.Ликворная система головного мозга
- •Лекция 4. Развитие нервной системы План
- •1. Развитие спинного мозга
- •2. Развитие головного мозга
- •Лекция 5.Строение спинного мозга План
- •1.Внешнее строение
- •2.Сегментарное строение
- •3.Строение серого вещества
- •4.Строение белого вещества
- •5.Спинномозговые нервы, их производные и области иннервации
- •Лекция 6.Ствол мозга План
- •1.Продолговатый мозг
- •Внутренне строение
- •3.Средний мозг
- •Лекция 7.Мозжечок План
- •1. Внешнее строение и функции мозжечка
- •2. Внутреннее строение мозжечка
- •Лекция 8.Конечный мозг План
- •1.Полушария головного мозга и их рельеф
- •2.Функциональная характеристика корковых зон
- •3.Строение коры большого мозга
- •4.Базальные ядра
- •Лекция 9.Проводящие пути цнс План
- •1.Классификация проводящих путей
- •Сенсорные проводящие пути
- •2.Общий план строения анализатора
- •Лекция 10.Автономная нервная система План
- •1.Общая хар-ка анс
- •2. Симпатическая часть анс
- •3. Парасимпатическая часть анс
- •4. Висцеральные сплетения и ганглии
- •Семинар № 2. Проводящие пути спинного мозга. Спинно-мозговые нервы. Вопросы для подготовки к семинару
- •Задание для работы на семинаре
- •Семинар № 3 Контрольная работа по разделам «Нейробиологические основы цнс», «Развитие и созревание мозга», «Спинной мозг» Задание к семинару
- •Вопросы для подготовки
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Семинар № 4 Черепные нервы и области их иннервации Вопросы для подготовки к семинару
- •Задание для работы на семинаре
- •Раздел 4
- •Раздел 5
- •Лабораторные работы Лабораторная работа №1. Особенности строения нейрона. Ультраструктурные компоненты нейронов. Нейроглиальные взаимоотношения. Задание для работы на занятии
- •Таб.3 Локализация и функции разновидностей глии
- •Таб.4. Классификация нейронов по функциям
- •Задание для самостоятельной работы
- •Лабораторная работа №2.Строение синапса. Схема образования миелиновой оболочки. Анатомические сечения и терминология. Задание для работы на занятии
- •Анатомические плоскости (сечения) мозга
- •Анатомическая терминология
- •Строение синапса ()
- •Лабораторная работа №3. Особенности развития нервной системы в эмбриогенезе Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа №4. Оболочки спинного и головного мозга. Кровоснабжение мозга. Ликворная система Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа №5 Строение спинного мозга
- •Лабораторная работа №5. Строение спинного мозга Задание для работы на занятии
- •Сегментарное строение спинного мозга
- •Лабораторная работа №6. Строение спинномозгового нерва Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа №7. Рефлекторные дуги. Анс Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа №8.Проекция ядер черепно-мозговых нервов на дно четвёртого желудочка Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа № 9.Рельеф поверхностей больших полушарий головного мозга. Задание для работы на занятии
- •Рельеф латеральной поверх
- •Лабораторная работа№10.Строение коры большого мозга Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа № 11. Базальные ядра. Задание для работы на занятии
- •Тесты примеры вариантов для итогового конроля
- •4. Образование нервной пластинки в эмбриональном развитии происходит:
- •Уровень с
- •1.Участки нервной трубки эмбриона называются:
- •13. Анатомическими признаками незрелости нервной системы новорожденного выступают
- •14. Соматическая нервная система отвечает за иннервацию
- •15. К соматомоторным нервам относятся
- •18. Позади от центральной борозды расположена
- •19. Поперечные извилины мозжечка объединяются в
- •20. Самая новая часть мозжечка называется
- •Уровень с
- •4. Образование нервной пластинки в эмбриональном развитии происходит:
- •Уровень с(5 баллов за вопрос)
- •1.Участки нервной трубки эмбриона называются:
- •13. Анатомическими признаками незрелости нервной системы новорожденного выступают
- •14. Соматическая нервная система отвечает за иннервацию
- •15. К соматомоторным нервам относятся
- •18. Позади от центральной борозды расположена
- •19. Поперечные извилины мозжечка объединяются в
- •20. Самая новая часть мозжечка называется
- •Уровень с (5 баллов за вопрос)
- •Примеры заданий, которые могут использоваться для контроля знаний на самостоятельных работах
- •Вопросы к экзамену
- •30. Цитоархитектоника коры больших полушарий мозга.
- •Глоссарий
- •Литература
Примеры заданий, которые могут использоваться для контроля знаний на самостоятельных работах
Задание 1.
В левой колонке представлены анатомические понятия, в правой – отрывки из определений этих понятий.
Сопоставьте эти колонки, чтобы получились анатомически правильные и логически верно построенные определения этих терминов..
Термины |
Отрывки из определений |
Нейрон Афферентный нейрон Эфферентный нейрон Вставочный нейрон
|
Аксон, идущий к скелетным мышцам Дендриты, воспринимающие импульс от других нейронов Имеет звездчатую или пирамидную форму сомы Множество ветвящихся отростков Расположен в спинном и головном мозге, реже в нервных узлах Тип нейрона по выполняемой функции Два вида отростков Другой – немиелинизированный сильно ветвящийся Один покрыт миелиновой оболочной, имеющий своеобразные безмиелиновые участки – перехваты Ранвье Основная структурно - функциональная единица нервной системы Передает информацию к мышечному волокну или рецептору кожи Передает информацию к телу самой клетки Состоит из тела, имеющего ядро и участки цитоплазмы с рибосомами (вещество Ниссля) Имеет звездчатую форму сомы Множество ветвящихся отростков Осуществляет связь между сенсорными и моторными нейронами Располагается в пределах ЦНС Составляет основную массу мозга Тип нейрона по выполняемой функцииАксон, передающий информацию в ЦНС Дендриты, подходящие к рецепторам кожи Имеет зернистую (округлую) форму сомы Отростки, выходящие из одного полюса, а затем раздваивающиеся Располагается вне ЦНС в спинномозговых и черепномозговых ганглиях Тип нейрона по выполняемой функции |
Задание 2.
В левой колонке представлены анатомические понятия, в правой – отрывки из определений этих понятий.
Сопоставьте эти колонки, чтобы получились анатомически правильные и логически верно построенные определения этих терминов(скорректируйте определения в соответствии с правилами русского языка).
Термины |
Отрывки из определений |
Нейрон
|
Два вида отростков Другой – немиелинизированный сильно ветвящийся Один покрыт миелиновой оболочной, имеющий своеобразные безмиелиновые участки – перехваты Ранвье Основная структурно - функциональная единица нервной системы Передает информацию к мышечному волокну или рецептору кожи Передает информацию к телу самой клетки Состоит из тела, имеющего ядро и участки цитоплазмы с рибосомами (вещество Ниссля) |
Афферентный нейрон
|
Аксон, передающий информацию в ЦНС Дендриты, подходящие к рецепторам кожи Имеет зернистую (округлую) форму сомы Отростки, выходящие из одного полюса, а затем раздваивающиеся Располагается вне ЦНС в спинномозговых и черепномозговых ганглиях Тип нейрона по выполняемой функции |
Эфферентный нейрон
|
Аксон, идущий к скелетным мышцам Дендриты, воспринимающие импульс от других нейронов Имеет звездчатую или пирамидную форму сомы Множество ветвящихся отростков Расположен в спинном и головном мозге, реже в нервных узлах Тип нейрона по выполняемой функции |
Вставочный нейрон |
Имеет звездчатую форму сомы Множество ветвящихся отростков Осуществляет связь между сенсорными и моторными нейронами Располагается в пределах ЦНС Составляет основную массу мозга Тип нейрона по выполняемой функции |
Задание 3.
Текст задания |
Выполнение задания |
1. Какие ошибки, неточности, нарушения логики допущены в определении понятия: Нейроглия – нервная ткань, выполняющая вспомогательные функции, имеющая три разновидности: олигодендрия, эпидима, микоглия. 2.Дайте свое определение понятия |
|
Пример выполнения задания
Текст задания |
Выполнение задания |
1. Какие ошибки, неточности, нарушения логики допущены в определении понятия: Вставочный нейрон – это нейрон, имеющий зернистую форму сомы, биполярный, выполняющий функцию связи между афферентным и эфферентным нейронами. 2.Дайте свое определение понятия |
1. -Нарушена логика перечисления особенностей вставочного нейрона. На первом месте должна идти функция. -Допущены ошибки при указании формы сомы и количества отростков. -Не указано расположение нейрона в НС. 2.Вставочный нейрон – это нейрон, выполняющий функцию связи между афферентным и эфферентным нейронами, имеющий множество отростков, звездчатую форму сомы, расположенный в пределах ЦНС. |
Задание 4.Понятийный диктант.
Запишите под диктовку следующие анатомические термины: Вещество Ниссля, коллатераль, субарахноидальное пространство, сегмент, экзодерма, нейробласт, гематоэнцефалический барьер, перехват Ранвье, вентральный, сагиттальный.
Задание 5. Принадлежность понятия к классификации.
Определите из классификации какого образования взят термин и по какому признаку произведена классификация. (Все термины вне зависимости от привычного употребления приведены в муж. роде, ед. числе)
№ |
Термин |
Классификация чего |
Признак классификации |
1 |
Мультиполярный |
|
|
2 |
Сомо-соматический |
|
|
3 |
Электрический |
|
|
4 |
Зернистый |
|
|
5 |
Холинэргический |
|
|
6 |
Возбудительный |
|
|
7 |
Вставочный |
|
|
8 |
Центральный |
|
|
9 |
Безмякотный |
|
|
Задание 6. Кроссворд
Вычёркивайте ломаной линией слова, пользуясь данными определениями. В скобках указано количество букв в слове. Первое слово для примера зачёркнуто. Задача: найти все остальные слова, вычеркнув их. Должно остаться не зачёркнутыми 8 букв. Это - ключевое слово!
Длинный мало ветвящийся отросток нейрона (5).
Ветвящиеся окончания аксона (9).
Участки цитоплазмы с рибосомами в теле нейрона (вещество) (6).
Вид нейрона по количеству отростков (17).
Одна из наук, с которой связана анатомия (19).
НС по топографическому признаку (14).
Типы нейронов по функциям (12).
Оболочка, окружающая аксон (10).
Из какой клетки образуются аксоны (10).
Способность НТ проводить возбуждение (12).
Клетка, окружающая нейрон (4).
Тип нейроглии, который образует вокруг нервных волокон миелиновую оболочку (15).
Место функционального взаимодействия или контакта 2-х нейронов (6).
Anterior (8).
Связка твёрдой оболочки спинного мозга (8).
Участки спинного мозга (7).
Другое название сегмента спинного мозга (7).
Caudalis (9).
Тип синапса (13).
Плоскость, которая делит тело и органы на вентральный и дорсальный отделы (11).
Отдел головного мозга (13).
Visсeralis (14).
Синаптические пузырьки, в которых находятся медиаторы (8).
Вещество ЦНС образовано корой мозжечка и корой полушарий большого мозга, ядрами, ганглиями и некоторыми нервами (5).
Оболочка мозга (9).
Superior (7).
Медиатор (12).
Другое название γ - аминомасляная кислота (4).
Есть в спинном мозге, и есть у оленя (3).
Жидкость, находящаяся внутри костных полостей мозга во взвешенном состоянии (6).
Medianus (9).
Он есть в головном мозге, и есть в квартирах (10).
Оно способствует функционированию мозга, а также всего организма (14).
Cranialis (8).
Эта нить- рудимент спинного мозга (12).
Наиболее объёмная часть продолговатого мозга (tegmentum) (8).
Ближе к средине (medialis) (10).
Нейроэпителиальная пластинка, натянутая между ножками клочков мозжечка (5).
Какое другое название грудного ядра, которое находиться в промежуточных столбах (6).
Sinister (5).
Главный сосуд, по которому течёт обогащённая кислородом кровь (7).
В спинном мозге они промежуточные, относятся к серому веществу (слово в ед.ч.) (5).
Локальные скопления НК в сером веществе (слово в ед.ч.) (4).
Ответы:
1.аксон; 2.терминаль; 3.ниссля; 4.псевдоуниполярный; 5.нейроэндокринология; 6.переферическая; 7.интернейроны; 8.миелиновая; 9.шванновская; 10.прводимость; 11.глия; 12.олигодендроглия; 13.синапс; 14.передний; 15.зубчатая; 16.сегмент; 17.невромер; 18.хвостовой; 19.электрический; 20.фронтальная; 21.промежуточный; 22.внутренностный; 23.везикулы; 24.серое; 25.паутинная; 26.верхний; 27.норадреналин; 28.ГАМК; 29.рог; 30.ликвор; 31.срединный; 32.водопровод; 33.кровоснабжение; 34.головной; 35.терминальная; 36.покрышка; 37.медиальный; 38.парус; 39.Кларка; 40.левый; 41.артерия; 42.столб.
м |
о |
л |
и |
д |
е |
н |
д |
р |
а |
к |
о |
н |
а |
р |
о |
р |
е |
п |
р |
и |
а |
я |
г |
о |
и |
л |
г |
о |
я |
с |
в |
ш |
в |
й |
н |
д |
н |
о |
о |
е |
в |
о |
а |
в |
я |
т |
о |
в |
о |
й |
р |
о |
в |
е |
ы |
а |
а |
д |
в |
а |
и |
н |
у |
н |
о |
с |
с |
р |
й |
ы |
п |
н |
о |
н |
о |
р |
л |
о |
о |
н |
е |
р |
т |
х |
в |
р |
о |
е |
д |
н |
м |
и |
д |
р |
н |
н |
и |
в |
д |
н |
т |
н |
ы |
й |
н |
о |
г |
й |
и |
н |
о |
с |
т |
е |
т |
п |
а |
у |
т |
о |
с |
я |
а |
н |
ь |
с |
к |
и |
п |
с |
е |
в |
ь |
и |
н |
а |
п |
с |
и |
к |
м |
а |
р |
о |
л |
а |
а |
н |
д |
е |
п |
д |
о |
с |
и |
н |
а |
н |
н |
л |
ы |
г |
й |
о |
н |
т |
н |
о |
е |
р |
е |
т |
у |
н |
и |
н |
я |
а |
я |
у |
к |
н |
е |
т |
д |
я |
й |
р |
и |
м |
р |
й |
л |
о |
п |
л |
в |
н |
о |
в |
и |
и |
р |
к |
о |
и |
и |
ф |
н |
а |
л |
ы |
я |
ф |
е |
г |
о |
м |
й |
е |
з |
н |
о |
л |
о |
г |
к |
м |
е |
н |
ь |
н |
р |
е |
р |
и |
л |
е |
д |
э |
л |
т |
р |
и |
ч |
е |
с |
г |
с |
т |
р |
м |
и |
р |
о |
ч |
о |
а |
й |
з |
е |
к |
о |
м |
е |
ж |
у |
е |
е |
т |
е |
н |
н |
е |
с |
е |
г |
л |
ь |
у |
б |
ч |
р |
м |
ч |
о |
т |
с |
р |
о |
в |
е |
а |
п |
к |
а |
я |
л |
н |
а |
т |
а |
п |
ы |
н |
п |
а |
в |
к |
е |
р |
о |
л |
ь |
н |
а |
я |
е |
ы |
я |
а |
р |
к |
й |
с |
у |
р |
о |
и |
р |
е |
м |
н |
а |
е |
н |
и |
в |
й |
к |
л |
и |
а |
л |
о |
й |
и |
р |
л |
л |
я |
о |
с |
б |
н |
я |
е |
ы |
й |
п |
р |
ы |
а |
б |
т |
с |
н |
и |
с |
с |
о |
в |
т |
е |
р |
и |
т |
я |
д |
о |
к |
ш |
к |
в |
е |
р |
х |
н |
я |
к |
р |
а |
р |
н |
а |
м |
ё |
о |
р |
м |
о |
л |
и |
д |
е |
н |
д |
р |
а |
к |
о |
н |
а |
р |
о |
р |
е |
п |
р |