- •Пояснительная записка
- •Программа
- •Раздел 1. Нейробиологические основы цнс
- •Тема 1. Введение в курс «Анатомия цнс»
- •Тема 2. Общие вопросы строения нервной системы человека, основные термины и анатомические координаты
- •Тема 3. Гистология и ультраструктура нервной ткани
- •Раздел 2. Развитие и созревание мозга
- •Тема 4. Онтогенез нервной системы человека и возрастные особенности головного и спинного мозга
- •Раздел 3. Спинной мозг
- •Тема 5. Оболочки головного и спинного мозга. Внутренняя среда цнс. Гематоэнцефалический барьер
- •Тема 6. Структурно-функциональная организация спинного мозга человека
- •Раздел 4. Головной мозг
- •Тема 7. Особенности структурно-функциональной организации отделов ствола головного мозга
- •Тема 8. Четвертый желудочек головного мозга. Ромбовидная ямка. Топография и морфофункциональные особенности ядер соответствующих черепных нервов
- •Тема 9. Промежуточный мозг
- •Тема 10. Ретикулярная формация и лимбическая система мозга
- •Тема 11. Мозжечок
- •Тема 12. Топография и морфология поверхностей полушарий большого мозга
- •Раздел 5. Автономная нервная система
- •Тема 13. Обзор топографии и морфологии вегетативной нервной системы
- •Тематический план курса «Анатомия цнс»
- •Уровни изучения нервной системы
- •2. Общий обзор нс
- •Симпатическая и парасимпатическая нс отличаются по следующим признакам
- •Головной и спинной мозг
- •Вес и объем мозга
- •Возрастные особенности цнс
- •Серое и белое вещество нс
- •Нервные волокна и нервы
- •Классификация нервных волокон
- •Лекция 2. Гистология и ультраструктура нервной ткани План
- •1.Структура и свойства нервной ткани
- •2.Нейрон как структурно-функциональная единица нервной ткани и нс
- •3. Взаимодействия нейронов
- •2. Кровоснабжение мозга
- •3.Ликворная система головного мозга
- •Лекция 4. Развитие нервной системы План
- •1. Развитие спинного мозга
- •2. Развитие головного мозга
- •Лекция 5.Строение спинного мозга План
- •1.Внешнее строение
- •2.Сегментарное строение
- •3.Строение серого вещества
- •4.Строение белого вещества
- •5.Спинномозговые нервы, их производные и области иннервации
- •Лекция 6.Ствол мозга План
- •1.Продолговатый мозг
- •Внутренне строение
- •3.Средний мозг
- •Лекция 7.Мозжечок План
- •1. Внешнее строение и функции мозжечка
- •2. Внутреннее строение мозжечка
- •Лекция 8.Конечный мозг План
- •1.Полушария головного мозга и их рельеф
- •2.Функциональная характеристика корковых зон
- •3.Строение коры большого мозга
- •4.Базальные ядра
- •Лекция 9.Проводящие пути цнс План
- •1.Классификация проводящих путей
- •Сенсорные проводящие пути
- •2.Общий план строения анализатора
- •Лекция 10.Автономная нервная система План
- •1.Общая хар-ка анс
- •2. Симпатическая часть анс
- •3. Парасимпатическая часть анс
- •4. Висцеральные сплетения и ганглии
- •Семинар № 2. Проводящие пути спинного мозга. Спинно-мозговые нервы. Вопросы для подготовки к семинару
- •Задание для работы на семинаре
- •Семинар № 3 Контрольная работа по разделам «Нейробиологические основы цнс», «Развитие и созревание мозга», «Спинной мозг» Задание к семинару
- •Вопросы для подготовки
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Семинар № 4 Черепные нервы и области их иннервации Вопросы для подготовки к семинару
- •Задание для работы на семинаре
- •Раздел 4
- •Раздел 5
- •Лабораторные работы Лабораторная работа №1. Особенности строения нейрона. Ультраструктурные компоненты нейронов. Нейроглиальные взаимоотношения. Задание для работы на занятии
- •Таб.3 Локализация и функции разновидностей глии
- •Таб.4. Классификация нейронов по функциям
- •Задание для самостоятельной работы
- •Лабораторная работа №2.Строение синапса. Схема образования миелиновой оболочки. Анатомические сечения и терминология. Задание для работы на занятии
- •Анатомические плоскости (сечения) мозга
- •Анатомическая терминология
- •Строение синапса ()
- •Лабораторная работа №3. Особенности развития нервной системы в эмбриогенезе Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа №4. Оболочки спинного и головного мозга. Кровоснабжение мозга. Ликворная система Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа №5 Строение спинного мозга
- •Лабораторная работа №5. Строение спинного мозга Задание для работы на занятии
- •Сегментарное строение спинного мозга
- •Лабораторная работа №6. Строение спинномозгового нерва Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа №7. Рефлекторные дуги. Анс Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа №8.Проекция ядер черепно-мозговых нервов на дно четвёртого желудочка Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа № 9.Рельеф поверхностей больших полушарий головного мозга. Задание для работы на занятии
- •Рельеф латеральной поверх
- •Лабораторная работа№10.Строение коры большого мозга Задание для работы на занятии
- •Лабораторная работа № 11. Базальные ядра. Задание для работы на занятии
- •Тесты примеры вариантов для итогового конроля
- •4. Образование нервной пластинки в эмбриональном развитии происходит:
- •Уровень с
- •1.Участки нервной трубки эмбриона называются:
- •13. Анатомическими признаками незрелости нервной системы новорожденного выступают
- •14. Соматическая нервная система отвечает за иннервацию
- •15. К соматомоторным нервам относятся
- •18. Позади от центральной борозды расположена
- •19. Поперечные извилины мозжечка объединяются в
- •20. Самая новая часть мозжечка называется
- •Уровень с
- •4. Образование нервной пластинки в эмбриональном развитии происходит:
- •Уровень с(5 баллов за вопрос)
- •1.Участки нервной трубки эмбриона называются:
- •13. Анатомическими признаками незрелости нервной системы новорожденного выступают
- •14. Соматическая нервная система отвечает за иннервацию
- •15. К соматомоторным нервам относятся
- •18. Позади от центральной борозды расположена
- •19. Поперечные извилины мозжечка объединяются в
- •20. Самая новая часть мозжечка называется
- •Уровень с (5 баллов за вопрос)
- •Примеры заданий, которые могут использоваться для контроля знаний на самостоятельных работах
- •Вопросы к экзамену
- •30. Цитоархитектоника коры больших полушарий мозга.
- •Глоссарий
- •Литература
Раздел 1
1.Анатомия ЦНС: предмет, содержание курса. История развития знаний о ЦНС.
2. Общий обзор ЦНС: ВЕС и объем мозга, основные структурные компоненты, особенности симметрии мозга.
3. Анатомическая терминология.
4.Возрастные морфологические особенности ЦНС.
5. Строение и свойства нервной ткани.
6. Нейрон как структурно-функциональная единица нервной ткани. Положения нейронной доктрины.
7. Морфофункциональная характеристика глиальных элементов; классификация.
8. Морфофункциональная характеристика синаптического аппарата; классификация.
9 . Образование миелиновой оболочки. Миелиновые и безмиелиновые волокна.
10. Морфофункциональная характеристика отдельных типов нейронов. Строение мультиполярного нейрона.
Раздел 2
1.Особенности развития нервной системы в эмбриогенезе.
Раздел 3
1. Топография и морфология оболочек спинного и головного мозга.
2. Кровоснабжение мозга.
3. Ликворная система мозга.
4. Общая структурно- функциональная характеристика спинного мозга.
5. Сегментарное строение спинного мозга. Нейронный состав сегмента мозга.
6. Строение спинно-мозгового нерва.
7. Строение серого вещества спинного мозга. Локализация ядер в сером веществе спинного мозга.
8. Морфофункциональная характеристика белого вещества спинного мозга. Проводящие пути мозга.
Пример варианта контрольной работы
1. Приведите классификацию нейронов по количеству отростков, подтверждая названия рисунками.
2. Дайте определения понятиям: нейрон, анастомоз, везикулы, фронтальная плоскость, невромер.
3. Анатомическая терминология
Семинар № 4 Черепные нервы и области их иннервации Вопросы для подготовки к семинару
1.Дайте структурно-функциональную характеристику двигательной группы черепных нервов.
2.Дайте структурно-функциональную характеристику чувствительной группы черепных нервов.
3.Дайте структурно-функциональную характеристику смешанной группы черепных нервов.
Задание для работы на семинаре
Пользуясь литературой составьте таблицу «Черепные нервы и области их иннервации», включающую следующие графы: Группа нервов, названия нервов, состав нервных волокон, область иннервации.
Составьте задание для понятийного диктанта, учитывая следующие требования: в задании должны быть упомянуты все пары черепных нервов, часть черепных нервов закодируйте в задании в виде римских цифр. Работая в паре, проведите по очереди друг для друга понятийный диктант. Проверьте правильность выполнения задания.
Используя иголку, нитки четырех цветов и увеличенный рисунок «Места выхода из головного мозга 12 пар черепных нервов и их функции», изготовьте наглядное пособие, отражающее разделение нервов по составу волокон.
Литература: 1, 2, 3.
Семинар № 5. Характеристика среднего и заднего мозга
Вопросы для подготовки к семинару
1.Дайте структурно-функциональную характеристику продолговатого мозга.
2.Дайте структурно-функциональную характеристику моста.
3.Дайте структурно-функциональную характеристику среднего мозга.
4.Характеристика строения и функций мозжечка. Развитие мозжечка в филогенезе.
Задание для работы на семинаре
Разделитесь на группы по 4-5 человек.
Изготовьте из пластилина наглядное пособие «Средний и задний мозг».
Подготовьте рассказ по предложенным выше вопросам, используя свое пособие.
Будьте готовы выступить с объяснением любого из предложенных вопросов перед членами своей группы.
Подготовьте дополнительные вопросы для других выступающих.
Литература: 1, 2, 3.
Семинар № 6. Контрольная работа по разделам «Головной мозг» и « «Автономная нервная система»
Задание к семинару
Используя материал лекций, семинаров, лабораторных работ и рекомендуемую литературу подготовьтесь к контрольной работе по указанным разделам
Вопросы для подготовки